1、“.....初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰∶“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结在山西夏县人北宋政治家，史学家。资治通鉴•资资助，治治理，通通史，鉴借鉴。朗读欣赏初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰∶“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉少事，都付笑谈中。孙权劝学资治通鉴资治通鉴资治通鉴是司马光主持编纂的部编年体通史,记载了从战国到五代共年间的史事,是中国古代史学巨著。鉴于往事......”。

2、“.....陕州夏县现分惊讶，不解，赞叹。责怪中带有自豪得意。临江仙滚滚长江东逝水杨慎明滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。壶浊酒喜相逢。古今多“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！”“卿言多务，孰若孤”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“大兄何见事之晚乎！”郑重，严肃，关心。不悦，责备。否定吕蒙，委婉批评。万不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！分角色朗读你能准确读出以下话语的语气吗吴下阿蒙！”“大兄何见事之晚乎！”你现在当权管事了......”。

3、“.....你不再是原来那个吴县阿蒙了!长兄知道这件事太晚了啊!卿今当涂掌事，不可当权研究儒家经典哪里比得上自以为大有所益蒙乃始就学肃遂拜蒙母卿今者才略认为好处于是于是才干谋略从事翻译句子“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！”“卿今者才略，非复下开始学习，其才略很快有惊人的进步，以至于令鲁肃叹服不已，并且与他结为朋友的故事。孙权劝学资治通鉴第二课时疏通文意解释下列各句中加点的字卿今当涂掌事孤岂欲卿治经为博士邪卿言多务，孰若孤考考你略来看，你不再是原来那个吴县阿蒙了!”吕蒙说“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了......”。

4、“.....了解历史罢了。你说事务多，哪个比得上我处理的事务多呢我经常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论议事，鲁肃十分惊奇地说“以你现在的才干谋家大事。但只不过。多句中省略的内容。删删去没有实在意义的词。当初，孙权对吕蒙说“你现在当权管事了，不可以不学习!”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说“我难道想要你钻研经书做博士吗!只应当粗略地阅，表示反问语气，可译为“吗”粗略地阅读。了解。表示限止语气，可译为“罢了”与相比，怎么样。收效，好处。到了的时候现在不再是。重新。表示感叹语气，可译为“啊”到岂哪里谓对说。掌事掌管国āē重点词谓卿辞孤邪涉猎见耳孰若益及过今者非复更乎对说告诉推托古代君对臣或朋友之间的爱称......”。

5、“.....古时王侯的自称。通“耶”才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。卿涉邪孰正音遂ī涂更刮”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别......”。

6、“.....相当于“你”。古时王侯的自称。通“耶”，表示反问语气，可译为“吗”粗略地阅读。了解。表示限止语气，可译为“罢了”与相比，怎么样。收效，好处。到了的时候现在不再是。重新。表示感叹语气，可译为“啊”到岂哪里谓对说。掌事掌管国家大事。但只不过。多句中省略的内容。删删去没有实在意义的词。当初，孙权对吕蒙说“你现在当权管事了，不可以不学习!”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说“我难道想要你钻研经书做博士吗!只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，哪个比得上我处理的事务多呢我经常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论议事，鲁肃十分惊奇地说“以你现在的才干谋略来看，你不再是原来那个吴县阿蒙了!”吕蒙说“士别三日......”。

7、“.....长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。孙权劝学译文概括本文大意本文记叙吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人的进步，以至于令鲁肃叹服不已，并且与他结为朋友的故事。孙权劝学资治通鉴第二课时疏通文意解释下列各句中加点的字卿今当涂掌事孤岂欲卿治经为博士邪卿言多务，孰若孤考考你当权研究儒家经典哪里比得上自以为大有所益蒙乃始就学肃遂拜蒙母卿今者才略认为好处于是于是才干谋略从事翻译句子“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“大兄何见事之晚乎！”你现在当权管事了，不可以不学习！我难道想要你钻研儒家经典做学官吗!以你现在的才干谋略来看......”。

8、“.....不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！分角色朗读你能准确读出以下话语的语气吗“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！”“卿言多务，孰若孤”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“大兄何见事之晚乎！”郑重，严肃，关心。不悦，责备。否定吕蒙，委婉批评。万分惊讶，不解，赞叹。责怪中带有自豪得意。临江仙滚滚长江东逝水杨慎明滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。孙权劝学资治通鉴资治通鉴资治通鉴是司马光主持编纂的部编年体通史......”。

9、“.....是中国古代史学巨著。鉴于往事，有资于治道司马光字君实，陕州夏县现在山西夏县人北宋政治家，史学家。资治通鉴•资资助，治治理，通通史，鉴借鉴。朗读欣赏初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰∶“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰∶“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略......”。