句为句意完整的陈述句，般不省略，无具体的意思，不充当句子成分，只起连接作用。连接从句时从句来源于般疑问句，为个句意完整语气不确定的陈述句。不能省略，意为“是否”，正确考点二名词性从句的易混辨析高频考点深化突破考点诠释对点演练“疑问词”引导的名词性从句与“疑问词”引导的状语从句的区别“疑问词”既可引导名词性从句，错误引导词句法功能省略情况不作任何句子成分引导宾语从句有时可以省略主语宾语表语定语不能省略考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练考点二名词性从句的易混辨析高频考点深化突破考点诠释对点演练名词性从句引导词与的区别，考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练他的梦想建议目标目的是„„考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练„„的原因是„„那就是„„的原因问题是„„话。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练常见的表语从句句型好像„„仿佛„„这是因为„„。高考浙江卷“，”每次吃糖的时候都喝杯绿茶，这是妈妈过去常给我说的”，不能用替换。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练特殊疑问词连接从句时不省略，在从句中充当成分充当句子成分，只起连接作用。连接从句时从句来源于般疑问句，为个句意完整语气不确定的陈述句。不能省略，意为“是否考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练表语从句连接从句时从句为句意完整的陈述句，般不省略，无具体的意思，不从句中直接与连用时。后接动词不定式时。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练由或引导的宾语从句，要保持陈述句语序。在下列情况下般只能用，不用。引导的从句作介词宾语时。，等后面有宾语补足语时，需用作形式宾语而将引导的宾语从句后置。，等后面有宾语补足语时，需用作形式宾语而将引导的宾语从句后置。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练由或引导的宾语从句，要保持陈述句语序。在下列情况下般只能用，不用。引导的从句作介词宾语时。从句中直接与连用时。后接动词不定式时。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练表语从句连接从句时从句为句意完整的陈述句，般不省略，无具体的意思，不充当句子成分，只起连接作用。连接从句时从句来源于般疑问句，为个句意完整语气不确定的陈述句。不能省略，意为“是否”，不能用替换。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练特殊疑问词连接从句时不省略，在从句中充当成分。高考浙江卷“，”每次吃糖的时候都喝杯绿茶，这是妈妈过去常给我说的话。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练常见的表语从句句型好像„„仿佛„„这是因为„„„„的原因是„„那就是„„的原因问题是„„他的梦想建议目标目的是„„考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练，考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练考点二名词性从句的易混辨析高频考点深化突破考点诠释对点演练名词性从句引导词与的区别引导词句法功能省略情况不作任何句子成分引导宾语从句有时可以省略主语宾语表语定语不能省略错误正确考点二名词性从句的易混辨析高频考点深化突破考点诠释对点演练“疑问词”引导的名词性从句与“疑问词”引导的状语从句的区别“疑问词”既可引导名词性从句，也可引导让步状语从句。“疑问词”只能引导让步状语从句。，宾语从句主语从句，状语从句考点二名词性从句的易混辨析高频考点深化突破考点诠释对点演练同位语从句和定语从句的区别从语法的角度来看例例例中的在从句中充当句子成分，作从句的主语，故为定语从句例中的只起连接作用，引导从句解释的内容，不作任何句子成分，故为同位语从句。考点二名词性从句的易混辨析高频考点深化突破考点诠释对点演练从可否省略上来看例她听到的消息是真的。例她将出国这个消息是真的。例是定语从句，可省略例是同位语从句，不能省略。考点二名词性从句的易混辨析高频考点深化突破考点诠释对点演练名词性从句的语序和时态名词性从句的语序陈述语序。在宾语从句中，当主句动词是现在时时，宾语从句根据自身的句子情况，而使用不同时态板块三句法提升表达升级第二讲复合句第二节名词性从句专题复习英语考点四大名词性从句考点二名词性从句的易混辨析考点考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练主语从句连接从句时，没有具体意思，不充当句子成分，只是起连接作用，但不能省略。连接从句时，表示怀疑，不能省略，意为“是否”，在句首时不能用替换。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练特殊疑问词连接从句时，不省略，在从句中充当句子成分。高考大纲卷，准确地说，土豆是什么时候被传到欧洲的还不确定，但是可能是在年左右。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练用作形式主语的常用句型有系动词形容词等从句名词短语等从句过去分词等从句特殊动词从句考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练在从句结构中，从句用“动词原形”。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练宾语从句动词认为，等后面有宾语补足语时，需用作形式宾语而将引导的宾语从句后置。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练由或引导的宾语从句，要保持陈述句语序。在下列情况下般只能用，不用。引导的从句作介词宾语时。从句中直接与连用时。后接动词不定式时。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练表语从句连接从句时从句为句意完整的陈述句，般不省略，无具体的意思，不充当句子成分，只起连接作用。连接从句时从句来源于般疑问句，为个句意完整语气不确定的陈述句。不能省略，意为“是否”，考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练由或引导的宾语从句，要保持陈述句语序。在下列情况下般只能用，不用。引导的从句作介词宾语时。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练表语从句连接从句时从句为句意完整的陈述句，般不省略，无具体的意思，不”，不能用替换。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练特殊疑问词连接从句时不省略，在从句中充当成分话。考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练常见的表语从句句型好像„„仿佛„„这是因为„„他的梦想建议目标目的是„„考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练考点四大名词性从句高频考点深化突破考点诠释对点演练考点二名词性从句的易混辨析高频考点深化突破考点诠释对点演练名词性从句引导词与的区别错误句为句意完整的陈述句，般不省略，无具体的意思，不充当句子成分，只起连接作用。连接从句时从句来源于般疑问句，为个句意完整语气不确定的陈述句。不能省略，意为“是否”，