喜欢看电视，直看到电视台停止播放节目为止，故项“结束所有的节目”与短语“结束广播电视节目”意义相近，为正确答案。项“提供更少的频道”，项“更换成广告”，项“播放通宵电影”，均词义猜测题。该短语前的说明作者非常经典案例全景剖析语篇解析语篇脉络他本可以以更低的价格买这台电视”正确。后句“幸运的是，我没有那种播放整夜电影的频道，否则宿都不能睡觉了”信息不致。根据第段中的比我所付的钱少美元可知项与文章第段第三句话“我被售货员欺骗购买了个已经停产的型号”有出入，可排除项“当电视坏了的时候，他不能退还”在文中没有提到项“他在这台电视上找不到任何电影”与第段最经典案例全景剖析静电那些常规含义的选项不会是要选择的正确答案。经典案例全景剖析高考课标Ⅱ卷阅读题方式对原相应表达方式的不正确改写故意丢三落四，释意不完整半对半错曲解原意名师点拨技能提升解题技巧干扰特点设题方式考题中若要求我们猜测熟悉词语的意思，我们必须通过上下文得出其在特定场合下的特殊意思，那题方式对原相应表达方式的不正确改写故意丢三落四，释意不完整半对半错曲解原意名师点拨技能提升解题技巧干扰特点设题方式考题中若要求我们猜测熟悉词语的意思，我们必须通过上下文得出其在特定场合下的特殊意思，那些常规含义的选项不会是要选择的正确答案。经典案例全景剖析高考课标Ⅱ卷阅读经典案例全景剖析静电”与文章第段第三句话“我被售货员欺骗购买了个已经停产的型号”有出入，可排除项“当电视坏了的时候，他不能退还”在文中没有提到项“他在这台电视上找不到任何电影”与第段最后句“幸运的是，我没有那种播放整夜电影的频道，否则宿都不能睡觉了”信息不致。根据第段中的比我所付的钱少美元可知项“他本可以以更低的价格买这台电视”正确。经典案例全景剖析语篇解析语篇脉络词义猜测题。该短语前的说明作者非常喜欢看电视，直看到电视台停止播放节目为止，故项“结束所有的节目”与短语“结束广播电视节目”意义相近，为正确答案。项“提供更少的频道”，项“更换成广告”，项“播放通宵电影”，均不符合此处语境。经典案例全景剖析语篇解析语篇脉络细节理解题。根据文章第二三段的描述可知，当出现静电噪音并影响作者看节目的时候，作者采取了换台的方法，但是有时不起作用，排除项然后作者又采取了“举起来摇晃电视”及“用拳头击打”的方法，后来这招也失效了，排除项项“不断地开关电视”在文章中没有提到。再根据文章最后句话，可知作者最后只好花钱修理电视，且到目前为止电视还没有再出现什么问题。故选项。经典案例全景剖析语篇解析语篇脉络推理判断题。这是道判断作者讲述口吻的试题。文章第段中的，和第二段中当作者不断地摇晃电视来消除静电噪音的时候，他说肌肉我居然开始练出胳膊肌肉„„等，体现了作者幽默的写作手法。好奇的焦虑的小心的。经典案例全景剖析语篇解析语篇脉络丏题阅读理解位高“分”重专题复习英语第二节顺藤摸瓜明辨词义猜测名师点拨技能提升考试说明指出正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第步，也是理解文章的基础。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读理解中经常检测的种能力。名师点拨技能提升解题技巧干扰特点设题方式词义猜测题常见的命题方式有以下几种，名师点拨技能提升解题技巧干扰特点设题方式利用构词法猜词英语中有大量的单词是通过合成或加前后缀构成的，运用构词法判断生词的意义是种快速有效的解题方法。利用语境及逻辑关系猜词利用上下文语境和前后句之间的并列因果转折对比解释定义和举例等关系来猜测词义。同时要特别留心些词语，如等。名师点拨技能提升解题技巧干扰特点设题方式利用同义解释猜词同义解释形式多样，有的利用下定义，有的利用，等引出后面的解释，有的利用破折号同位语从句定语从句或同义词近义词等引出后面的解释。利用常识及生活经验猜词考生要运用非语言知识提示来提高分析能力，力图理解阅读中的生词，以明确把握作者的意图。名师点拨技能提升解题技巧干扰特点设题方式对原相应表达方式的不正确改写故意丢三落四，释意不完整半对半错曲解原意名师点拨技能提升解题技巧干扰特点设题方式考题中若要求我们猜测熟悉词语的意思，我们必须通过上下文得出其在特定场合下的特殊意思，那些常规含义的选项不会是要选择的正确答案。经典案例全景剖析高考课标Ⅱ卷阅读，那些常规含义的选项不会是要选择的正确答案。经典案例全景剖析高考课标Ⅱ卷阅读，后句“幸运的是，我没有那种播放整夜电影的频道，否则宿都不能睡觉了”信息不致。根据第段中的比我所付的钱少美元可知项“词义猜测题。该短语前的说明作者非常