培养学生为民主和进步事业奋斗的信念，真正实现学生主动学习快乐学习高效学习情感态度价值观教材简析教学目标教法学法教学流程教学设计反思学情分析思维活跃个性鲜明教法学法概念制度理解困难缺乏理性思国的窘境”和“两党制的雏形”只需引导学生自主学习，简单处理教学目标三维目标通过历史情境创设史料解读和问题探究的方法过程与方法帮助学生掌握年宪法的内容评价，了解美英政体的异同知识与能力切的机制，而这种机制的建立则源于年宪法。教材简析教学目标教法学法教学流程教学设计反思课标分解基本要求说出美国年宪法的主要内容说出联邦制的权力结构发展要求比较美国总统制与英国君主立宪制的异同说明“年轻美近代世界第部成文宪法，它将启蒙思想与美国实际相结合，创造了种崭新的政治制度，充分体现了人类的政治智慧和制度创新的魅力。美国强国的基础并不在于其领先世界的物质财富科技教育和军事力量，而是创造这学法教学流程教学设计反思教材简析历史的传承本课在整个西方政治文明史上起着承上启下的作用，它既是英国君主立宪制确立之后又制度的创新，同时也影响了法国和其他国家民主政治的确立。民主的成果强国的基础宪法是导学生学会思考“知之者不如好之者，好之者，不如乐之者。”孔子回归经典材料，采用史论结合论从史出的研究方法,培养学生的理性思维能力学生主动参与，快乐学习，高效学习。设计理念教材简析教学目标教法法三种权力分别应该由议会内阁和法院掌握，各自行使职权，又相互制衡的制度。法孟德斯鸠伟大理论伟大实践三权分立学说“山姆大叔”的抉择丏题七近代西方民主政治的确立与发展以情景创设来激发兴趣，引对外贸易和增税达成的妥协。事实上整个现代民主政治都是妥协的产物。因此也可以说个民主不善于妥协，就不可能走向真正的民主。马克垚世界文明史抉择之二防止专制，保障民主制约国家的立法行政司抉择之建立强有力的中央政府平衡妥协学者们般都以三大妥协来概括费城制宪会议，这就是大州与小州就国会代表权达成的妥协，北部与南部就税收和代表权上对如何计算奴隶人数达成的妥协，以及北部与南部就管理务，促进公共福利，并使我们自己和后代得享自由和幸福，特为美利坚合众国制定本宪法。美国年宪法序言“山姆大叔”的抉择中央与地方如何协调大州与小州如何协调南方与北方如何协调国家结构形式如何建立强有力的中央政府烦恼乊避免丏制独裁，维护民主建立强有力的中央政府烦恼乊二如何避免丏制独裁“山姆大叔”的抉择我们合众国人民，为建立更完善的联邦，树立正义，保障国内安宁，提供共同防习年轻的“山姆大叔”遇到了怎样的烦恼“山姆大叔”的烦恼中央和各州权责经济发展国家安全中央权力很小，各州权力很大商品流通不畅，对外贸易受到影响中央不掌握军队，无法保障国家安全无权无钱无力体系思考新生的美国确立的是什么样的国家结构形式我们认为以下真理是不言而喻的人人生而平等，造物主赋予他们些不可转让的权利，其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。宣言新课学习自主学难点教学重点年宪法的内容评价教学难点对“分权与制衡”原则的理解突破方法运用情景探究史料教学讲练结合的方法，实现突出境导入新课“山姆大叔”的烦恼“山姆大叔”的抉择“山姆大叔”的财富理清主线建构快乐学习高效学习情感态度价值观教材简析教学目标教法学法教学流程教学设计反思学情分析思维活跃个性鲜明教法学法概念制度理解困难缺乏理性思维能力和材料解读能力心理认知能力提高知识积累自学能力教学重教学目标三维目标通过历史情境创设史料解读和问题探究的方法过程与方法帮助学生掌握年宪法的内容评价，了解美英政体的异同知识与能力培养学生为民主和进步事业奋斗的信念，真正实现学生主动学习学法教学流程教学设计反思课标分解基本要求说出美国年宪法的主要内容说出联邦制的权力结构发展要求比较美国总统制与英国君主立宪制的异同说明“年轻美国的窘境”和“两党制的雏形”只需引导学生自主学习，简单处理教学法教学流程教学设计反思课标分解基本要求说出美国年宪法的主要内容说出联邦制的权力结构发展要求比较美国总统制与英国君主立宪制的异同说明“年轻美国的窘境”和“两党制的雏形”只需引导学生自主学习，简单处理教学目标三维目标通过历史情境创设史料解读和问题探究的方法过程与方法帮助学生掌握年宪法的内容评价，了解美英政体的异同知识与能力培养学生为民主和进步事业奋斗的信念，真正实现学生主动学习快乐学习高效学习情感态度价值观教材简析教学目标教法学法教学流程教学设计反思学情分析思维活跃个性鲜明教法学法概念制度理解困难缺乏理性思维能力和材料解读能力心理认知能力提高知识积累自学能力教学重难点教学重点年宪法的内容评价教学难点对“分权与制衡”原则的理解突破方法运用情景探究史料教学讲练结合的方法，实现突出境导入新课“山姆大叔”的烦恼“山姆大叔”的抉择“山姆大叔”的财富理清主线建构体系思考新生的美国确立的是什么样的国家结构形式我们认为以下真理是不言而喻的人人生而平等，造物主赋予他们些不可转让的权利，其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。宣言新课学习自主学习年轻的“山姆大叔”遇到了怎样的烦恼“山姆大叔”的烦恼中央和各州权责经济发展国家安全中央权力很小，各州权力很大商品流通不畅，对外贸易受到影响中央不掌握军队，无法保障国家安全无权无钱无力如何建立强有力的中央政府烦恼乊避免丏制独裁，维护民主建立强有力的中央政府烦恼乊二如何避免丏制独裁“山姆大叔”的抉择我们合众国人民，为建立更完善的联邦，树立正义，保障国内安宁，提供共同防务，促进公共福利，并使我们自己和后代得享自由和幸福，特为美利坚合众国制定本宪法。美国年宪法序言“山姆大叔”的抉择中央与地方如何协调大州与小州如何协调南方与北方如何协调国家结构形式抉择之建立强有力的中央政府平衡妥协学者们般都以三大妥协来概括费城制宪会议，这就是大州与小州就国会代表权达成的妥协，北部与南部就税收和代表权上对如何计算奴隶人数达成的妥协，以及北部与南部就管理对外贸易和增税达成的妥协。事实上整个现代民主政治都是妥协的产物。因此也可以说个民主不善于妥协，就不可能走向真正的民主。马克垚世界文明史抉择之二防止专制，保障民主制约国家的立法行政司法三种权力分别应该由议会内阁和法院掌握，各自行使职权，又相互制衡的制度。法孟德斯鸠伟大理论伟大实践三权分立学说“山姆大叔”的抉择丏题七近代西方民主政治的确立与发展以情景创设来激发兴趣，引导学生学会思考“知之者不如好之者，好之者，不如乐之者。”孔子回归经典材料，采用史论结合论从史出的研究方法,培养学生的理性思维能力学生主动参与，快乐学习，高效学习。设计理念教材简析教学目标教法学法教学流程教学设计反思教材简析历史的传承本课在整个西方政治文明史上起着承上启下的作用，它既是英国君主立宪制确立之后又制度的创新，同时也影响了法国和其他国家民主政治的确立。民主的成果强国的基础宪法是近代世界第部成文宪法，它将启蒙思想与美国实际相结合，创造了种崭新的政治制度，充分体现了人类的政治智慧和制度创新的魅力。美国强国的基础并不在于其领先世界的物质财富科技教育和军事力量，而是创造这切的机制，而这种机制的建立则源于年宪法。教材简析教学目标教法学法教学流程教学设计反思课标分解基本要求说出美国年宪法的主要内容说出联邦制的权力结构发展要求比较美国总统制与英国君主立宪制的异同说明“年轻美国的窘境”和“两党制的雏形”只需引导学生自主学习，简单处理教学目标三维目标通过历史情境创设史料解读和问题探究的方法过程与方法帮助学生掌握年宪法的内容评价，了解美英政体的异同知识与能力培养学生为民主和进步事业奋斗的信念，真正实现学生主动学习快乐学习高效学习情感态度价值观教材简析教学目标教法学法教学流程教学设计反思学情分析思维活跃个性鲜明教法学法概念制度理解困难缺乏理性思维能力和材料解读能力心理认知能力提高知识积累自学能力教学重难点教学重点年宪法的内容评价教学难点对“分权与制衡”原则的理解突破方法运用情景探究史料教学讲练结教学目标三维目标通过历史情境创设史料解读和问题探究的方法过程与方法帮助学生掌握年宪法的内容评价，了解美英政体的异同知识与能力培养学生为民主和进步事业奋斗的信念，真正实现学生主动学习难点教学重点年宪法的内容评价教学难点对“分权与制衡”原则的理解突破方法运用情景探究史料教学讲练结合的方法，实现突出境导入新课“山姆大叔”的烦恼“山姆大叔”的抉择“山姆大叔”的财富理清主线建构习年轻的“山姆大叔”遇到了怎样的烦恼“山姆大叔”的烦恼中央和各州权责经济发展国家安全中央权力很小，各州权力很大商品流通不畅，对外贸易受到影响中央不掌握军队，无法保障国家安全无权无钱无力务，促进公共福利，并使我们自己和后代得享自由和幸福，特为美利坚合众国制定本宪法。美国年宪法序言“山姆大叔”的抉择中央与地方如何协调大州与小州如何协调南方与北方如何协调国家结构形式对外贸易和增税达成的妥协。事实上整个现代民主政治都是妥协的产物。因此也可以说个民主不善于妥协，就不可能走向真正的民主。马克垚世界文明史抉择之二防止专制，保障民主制约国家的立法行政司导学生学会思考“知之者不如好之者，好之者，不如乐之者。”孔子回归经典材料，采用史论结合论从史出的研究方法,培养学生的理性思维能力学生主动参与，快乐学习，高效学习。设计理念教材简析教学目标教法近代世界第部成文宪法，它将启蒙思想与美国实际相结合，创造了种崭新的政治制度，充分体现了人类的政治智慧和制度创新的魅力。美国强国的基础并不在于其领先世界的物质财富科技教育和军事力量，而是创造这国的窘境”和“两党制的雏形”只需引导学生自主学习，简单处理教学目标三维目标通过历史情境创设史料解读和问题探究的方法过程与方法帮助学生掌握年宪法的内容评价，了解美英政体的异同知识与能力