要地位。丝绸之路。依据丝绸之路是本课的主线，并在整个中国古代史上占有重要地位。难点由于初学生的年龄特点和知识积累程度的限制，对理性的知识较难领会，所以本课的难点是通过系列的历史事实如何济文化交流的事实。认识丝绸之路在中外经济文化交流中的桥梁作用。二教学目标二教学重点难点重点张骞通西域。依据张骞出使西域是汉朝对外交流当中最为重要的事件之，有着开先河之意，所以具有重境来了解张骞出使西域的情况通过讨论的方式来了解丝绸之路的作用。情感态度与价值观通过对张骞克服困难不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻勇于开拓的精神和坚强意志通过丝绸之路开通后东西方频繁进行经确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图，能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。过程与方法通过学生收集有关丝绸之路的材料，自编历史剧或者角色转换来了解丝绸之路通过问题情之前条世界文化交流的主要通道，可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重，所以本课在整个中国古代史上占有十分重要的地位。知识与能力了解张骞两次出使西域，西域都护的设置，丝绸之路开通后中外交流等基本史实，能够正学过程教材分析说教材本课内容是第三单元大统的秦汉帝国中的重点课，汉朝对外交流充分体现了中西文明的交流与渗透，而丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道。从世界范围来说，它是地理大发现大开发提出你的建议和意写篇不少于字的历史小论文,题目自拟并交流讨论,这是对本节课内容的升华,以史为鉴丝绸之路开通发展繁荣到失落的启示第十六课秦汉开拓西域和丝绸之路说教材说学情说教法与学法说教分裂，呼韩邪单于归汉，并多次向汉提出和亲小结丝绸之路二张骞通西域三中原王朝与匈奴的和战关系布置作业学习本课你有什么感想对我们今天有什么启示中央把改革开放作为我国的基本国策请针对实施西部时期关系战国时期匈奴兴起，南下黄河流域掠夺秦朝时期蒙恬率大军北伐匈奴，收复河套，并在那里设县汉高祖时期汉向匈奴和亲，开放关市，以求安宁汉武帝时期卫青霍去病率军北击匈奴，并在河西地区设郡汉元帝时期匈奴之人物也。”二张骞通西域西域玉门关和阳关以西，包括今新疆和中亚以至更远的广大地区第次公元前年第二次公元前年西域都护的设置公元年张骞第次出使西域三中原王朝与匈奴的和战关系历史路美丽名称的由来丝路上的古迹路线作用政治经济文化敦煌莫高窟楼兰古城张骞出使西域辞别汉武帝图敦煌壁画“他是个冒险家又是个天才的外交家，同时又是员战将，真可谓中国历史上出类拔萃及性历史读物图片实物音乐诗歌等材•料之后，老师指导学生所查找的资料中提取有效信息，剔•除多余内容。•根据新课改的理念和学习的需要，我对内容作了些调•整，以丝绸之路作为本节课的主线。丝绸之•展，分成三个主题•丝路的由来丝路的人物丝路上的古迹•由学生按自己的兴趣来分组。•培养学生查阅收集甄别历史资料的能力，要求学生通•过图书馆上网等途径，搜集与丝绸之路相关的各类资•料，包括普有较先进的网络设备，同时图书馆有丰富的藏书，这就为学生自主学习提供了广阔的天地。学生成立历史兴趣小组，能够自主编排课本剧绸之路布置•具体如下•提前周下发活动预案，由教师根据本课内容合理安排拓个中国古代史上占有重要地位。难点由于初学生的年龄特点和知识积累程度的限制，对理性的知识较难领会，所以本课的难点是通过系列的历史事实如何让学生认识丝绸之路的意义和对当今的启示。二说学情本校拥用。二教学目标二教学重点难点重点张骞通西域。依据张骞出使西域是汉朝对外交流当中最为重要的事件之，有着开先河之意，所以具有重要地位。丝绸之路。依据丝绸之路是本课的主线，并在整用。情感态度与价值观通过对张骞克服困难不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻勇于开拓的精神和坚强意志通过丝绸之路开通后东西方频繁进行经济文化交流的事实。认识丝绸之路在中外经济文化交流中的桥梁作用用。情感态度与价值观通过对张骞克服困难不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻勇于开拓的精神和坚强意志通过丝绸之路开通后东西方频繁进行经济文化交流的事实。认识丝绸之路在中外经济文化交流中的桥梁作用。二教学目标二教学重点难点重点张骞通西域。依据张骞出使西域是汉朝对外交流当中最为重要的事件之，有着开先河之意，所以具有重要地位。丝绸之路。依据丝绸之路是本课的主线，并在整个中国古代史上占有重要地位。难点由于初学生的年龄特点和知识积累程度的限制，对理性的知识较难领会，所以本课的难点是通过系列的历史事实如何让学生认识丝绸之路的意义和对当今的启示。二说学情本校拥有较先进的网络设备，同时图书馆有丰富的藏书，这就为学生自主学习提供了广阔的天地。学生成立历史兴趣小组，能够自主编排课本剧绸之路布置•具体如下•提前周下发活动预案，由教师根据本课内容合理安排拓•展，分成三个主题•丝路的由来丝路的人物丝路上的古迹•由学生按自己的兴趣来分组。•培养学生查阅收集甄别历史资料的能力，要求学生通•过图书馆上网等途径，搜集与丝绸之路相关的各类资•料，包括普及性历史读物图片实物音乐诗歌等材•料之后，老师指导学生所查找的资料中提取有效信息，剔•除多余内容。•根据新课改的理念和学习的需要，我对内容作了些调•整，以丝绸之路作为本节课的主线。丝绸之路美丽名称的由来丝路上的古迹路线作用政治经济文化敦煌莫高窟楼兰古城张骞出使西域辞别汉武帝图敦煌壁画“他是个冒险家又是个天才的外交家，同时又是员战将，真可谓中国历史上出类拔萃之人物也。”二张骞通西域西域玉门关和阳关以西，包括今新疆和中亚以至更远的广大地区第次公元前年第二次公元前年西域都护的设置公元年张骞第次出使西域三中原王朝与匈奴的和战关系历史时期关系战国时期匈奴兴起，南下黄河流域掠夺秦朝时期蒙恬率大军北伐匈奴，收复河套，并在那里设县汉高祖时期汉向匈奴和亲，开放关市，以求安宁汉武帝时期卫青霍去病率军北击匈奴，并在河西地区设郡汉元帝时期匈奴分裂，呼韩邪单于归汉，并多次向汉提出和亲小结丝绸之路二张骞通西域三中原王朝与匈奴的和战关系布置作业学习本课你有什么感想对我们今天有什么启示中央把改革开放作为我国的基本国策请针对实施西部大开发提出你的建议和意写篇不少于字的历史小论文,题目自拟并交流讨论,这是对本节课内容的升华,以史为鉴丝绸之路开通发展繁荣到失落的启示第十六课秦汉开拓西域和丝绸之路说教材说学情说教法与学法说教学过程教材分析说教材本课内容是第三单元大统的秦汉帝国中的重点课，汉朝对外交流充分体现了中西文明的交流与渗透，而丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道。从世界范围来说，它是地理大发现之前条世界文化交流的主要通道，可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重，所以本课在整个中国古代史上占有十分重要的地位。知识与能力了解张骞两次出使西域，西域都护的设置，丝绸之路开通后中外交流等基本史实，能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图，能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。过程与方法通过学生收集有关丝绸之路的材料，自编历史剧或者角色转换来了解丝绸之路通过问题情境来了解张骞出使西域的情况通过讨论的方式来了解丝绸之路的作用。情感态度与价值观通过对张骞克服困难不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻勇于开拓的精神和坚强意志通过丝绸之路开通后东西方频繁进行经济文化交流的事实。认识丝绸之路在中外经济文化交流中的桥梁作用。二教学目标二教学重点难点重点张骞通西域。依据张骞出使西域是汉朝对外交流当中最为重要的事件之，有着开先河之意，所以具有重要地位。丝绸之路。依据丝绸之路是本课的主线，并在整个中国古代史上占有重要地位。难点由于初学生的年龄特点和知识积累程度的限制，对理性的知识较难领会，所以本课的难点是通过系列的历史事实如何让学生认识丝绸之路的意义和对当今的启示。二说学情本校拥有较先进的网络设备，同时图书馆有丰富的藏书，这就为学生自主学习提供了广阔的天地。学生成立历史兴趣小组，用。二教学目标二教学重点难点重点张骞通西域。依据张骞出使西域是汉朝对外交流当中最为重要的事件之，有着开先河之意，所以具有重要地位。丝绸之路。依据丝绸之路是本课的主线，并在整有较先进的网络设备，同时图书馆有丰富的藏书，这就为学生自主学习提供了广阔的天地。学生成立历史兴趣小组，能够自主编排课本剧绸之路布置•具体如下•提前周下发活动预案，由教师根据本课内容合理安排拓及性历史读物图片实物音乐诗歌等材•料之后，老师指导学生所查找的资料中提取有效信息，剔•除多余内容。•根据新课改的理念和学习的需要，我对内容作了些调•整，以丝绸之路作为本节课的主线。丝绸之之人物也。”二张骞通西域西域玉门关和阳关以西，包括今新疆和中亚以至更远的广大地区第次公元前年第二次公元前年西域都护的设置公元年张骞第次出使西域三中原王朝与匈奴的和战关系历史分裂，呼韩邪单于归汉，并多次向汉提出和亲小结丝绸之路二张骞通西域三中原王朝与匈奴的和战关系布置作业学习本课你有什么感想对我们今天有什么启示中央把改革开放作为我国的基本国策请针对实施西部学过程教材分析说教材本课内容是第三单元大统的秦汉帝国中的重点课，汉朝对外交流充分体现了中西文明的交流与渗透，而丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道。从世界范围来说，它是地理大发现确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图，能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。过程与方法通过学生收集有关丝绸之路的材料，自编历史剧或者角色转换来了解丝绸之路通过问题情济文化交流的事实。认识丝绸之路在中外经济文化交流中的桥梁作用。二教学目标二教学重点难点重点张骞通西域。依据张骞出使西域是汉朝对外交流当中最为重要的事件之，有着开先河之意，所以具有重