可以通过邀请这些热心人士到园里指导工作，帮助找毛病提意见等方式，让他们充分关注幼儿园的发展。专家讲座。请专家宣讲国学幼儿教育的先进理念和方法。和家长统认识，提高幼儿园管理理论水平，现场交流为家长答疑，发现些平常不易发现的问题。专题培训。专家讲座因为费用问题，通常适合充分准备后的大规模宣讲，每学期招生期和学期结束的时候举办两次基本就可以取得不错的效果。专题培训就可以有针对性的小规模不定期举行，作为对大规模宣讲的补充，又增加了和家长深入沟通交流的机会，如饮食保健医疗等。幼儿园老师的亲情化内训也可以邀请家长参加。要点说明专题要选择家长关心或头疼的问题，比如针对现在的独生子女问题，建议爸爸妈妈做孩子的知心朋友婴幼保健与营养方面经常为家长提供些知识和配方为充分调动家长的积极性和参与性，可以在专业人士引导下，让家长来讲孩子健康成长的经验和问题。针对内部的培训可以选择些非常具我们要把自己的传统文化找回来，这将又是次启蒙，这是对五四启蒙的再启蒙，是对五四启蒙的种修正和补充。经过我们这样的再启蒙，用自己文化的经典来启蒙我们的青少年，这将极大地有利于我们国家的兴盛，风气，社会风气就会慢慢地好些。五四时期把传统文化的经典解构了，我们失落了它，现在我们再把它重新找回来。五四时期是进行了次民主科学的启蒙，它是对的，但是它的不足就是把传统文化丢掉了，现在哲理所以从小培育他们的人格习惯环境，同时可以开拓他们的思维，培养他们的灵感，孕育创新的能力。所以经典的作用非常巨大。读书是变化气质的。假如每个人的气质变化了，代人的气质变化了，就会影响到社会人原则，树立位卑未敢忘忧国的精神，树立无为而无不为的智慧，树立天行健，君子以自强不息的意志，树立地势坤，君子以厚德载物的雅量，还有高山流水般的友谊，见贤思齐无欲则刚的人生结果孩子就会慢慢树立天下为公的理念，树立宁为玉碎，不为瓦全的风格，树立先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀，树立富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的操守，树立己所不欲，勿施于人的为接受。如果把人类最好的精华的东西教给孩子，这就是圣功。所谓圣贤君子堪称道德典范，他们达到了相当高的道德水平。我们让少年儿童天天跟圣贤接近，让他慢慢理解圣贤，让他慢慢跟圣贤对话，那就很不样。你把乌七八糟的东西给他，他也能接受，但很快他就不是圣人君子而是小人了。所以儿童是张白纸，你给他画什么就是什么。如果你天天给他放古音古乐，放圣贤的话，他就慢慢接受你天天放那些色情的暴力的东西，他也。第二点在于蒙以养正圣功也。这是易经上的句话。它的意思就是在蒙童时期，你要让儿童纯正的品质出现，就要形成个造就圣人君子的气氛。蒙童时期应该培养儿童纯正无邪的品质，因为儿童比较单纯，这个时候。我们呼吁，让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步和发展，我们的成功将承继先贤泽被后世。这样，我们的子孙就能生活在个更加和平安定和繁荣的世界里，我坚信这样个无限光明无限美好的明天必将到来中华民族的祖先曾追求这样种境界为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。今天人类正处在社会急剧大变动的时代，回溯源头，传承命脉，相互学习，开拓创新是各国弘扬本民族优秀文化的明智选择为历史的罪人民族的罪人。提出议案的这些老代知识分子，以风烛之年，未敢忘继承民族的文化，他们希望学校社会能重视对传统经典的诵读和教育，在有生之年重听弦歌，到古典学校中走走，看看后继之人。我们民族文化的这方面是我们的民族智慧民族心灵的庞大载体，是我们民族生存发展的根基。也是几千年来维护我民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带如果不及时采取措施，任此文化遗产在下代消失，我们将成亡续绝关键时刻的警钟。紧急呼吁指出我国文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的连续性，形成条从未枯竭从未中断的长河。但时至今日，这条长河却在些方面面临中断的危险。紧急呼吁强调构成心曹禺启功张志公夏衍陈荒煤吴冷西等九位德高望重的全国政协委员在年第八届全国政协会议上，以号正式提案的形式，发出建立幼年古典学校的紧急呼吁。以焦急迫切的文字，为我们敲响了传统文化正处于存儒家文化决非哲学和知识的学问，而是存心立世的基本态度，是实实在在的生活的学问，是我们宝贵的思想源泉人生指南，修身养性的不二准则。国学文化是祖先遗留下来的社会道德建设的宝贵遗产。赵朴初叶至善冰造人性品格的起码道德要求，厚德载物知义明耻和为贵等思想及社会人伦价值系统是国学精粹，格物致知诚意正心修身齐家治国平天下的儒家心法是全人类弥足珍贵的精神遗产，以孔子为代表的，美国人尊孔子为世界十大思想家之首,国学虽然其中有封建糟粕的东西，但其基本内核是健康的有益的。国学包括着中华伦理道德与民族精神，有大量的当今道德建设的元素，仁义礼智信是塑造，美国人尊孔子为世界十大思想家之首,国学虽然其中有封建糟粕的东西，但其基本内核是健康的有益的。国学包括着中华伦理道德与民族精神，有大量的当今道德建设的元素，仁义礼智信是塑造人性品格的起码道德要求，厚德载物知义明耻和为贵等思想及社会人伦价值系统是国学精粹，格物致知诚意正心修身齐家治国平天下的儒家心法是全人类弥足珍贵的精神遗产，以孔子为代表的儒家文化决非哲学和知识的学问，而是存心立世的基本态度，是实实在在的生活的学问，是我们宝贵的思想源泉人生指南，修身养性的不二准则。国学文化是祖先遗留下来的社会道德建设的宝贵遗产。赵朴初叶至善冰心曹禺启功张志公夏衍陈荒煤吴冷西等九位德高望重的全国政协委员在年第八届全国政协会议上，以号正式提案的形式，发出建立幼年古典学校的紧急呼吁。以焦急迫切的文字，为我们敲响了传统文化正处于存亡续绝关键时刻的警钟。紧急呼吁指出我国文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的连续性，形成条从未枯竭从未中断的长河。但时至今日，这条长河却在些方面面临中断的危险。紧急呼吁强调构成我们民族文化的这方面是我们的民族智慧民族心灵的庞大载体，是我们民族生存发展的根基。也是几千年来维护我民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带如果不及时采取措施，任此文化遗产在下代消失，我们将成为历史的罪人民族的罪人。提出议案的这些老代知识分子，以风烛之年，未敢忘继承民族的文化，他们希望学校社会能重视对传统经典的诵读和教育，在有生之年重听弦歌，到古典学校中走走，看看后继之人。中华民族的祖先曾追求这样种境界为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。今天人类正处在社会急剧大变动的时代，回溯源头，传承命脉，相互学习，开拓创新是各国弘扬本民族优秀文化的明智选择。我们呼吁，让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步和发展，我们的成功将承继先贤泽被后世。这样，我们的子孙就能生活在个更加和平安定和繁荣的世界里，我坚信这样个无限光明无限美好的明天必将到来。第二点在于蒙以养正圣功也。这是易经上的句话。它的意思就是在蒙童时期，你要让儿童纯正的品质出现，就要形成个造就圣人君子的气氛。蒙童时期应该培养儿童纯正无邪的品质，因为儿童比较单纯，这个时候你把乌七八糟的东西给他，他也能接受，但很快他就不是圣人君子而是小人了。所以儿童是张白纸，你给他画什么就是什么。如果你天天给他放古音古乐，放圣贤的话，他就慢慢接受你天天放那些色情的暴力的东西，他也接受。如果把人类最好的精华的东西教给孩子，这就是圣功。所谓圣贤君子堪称道德典范，他们达到了相当高的道德水平。我们让少年儿童天天跟圣贤接近，让他慢慢理解圣贤，让他慢慢跟圣贤对话，那就很不样。结果孩子就会慢慢树立天下为公的理念，树立宁为玉碎，不为瓦全的风格，树立先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀，树立富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的操守，树立己所不欲，勿施于人的为人原则，树立位卑未敢忘忧国的精神，树立无为而无不为的智慧，树立天行健，君子以自强不息的意志，树立地势坤，君子以厚德载物的雅量，还有高山流水般的友谊，见贤思齐无欲则刚的人生哲理所以从小培育他们的人格习惯环境，同时可以开拓他们的思维，培养他们的灵感，孕育创新的能力。所以经典的作用非常巨大。读书是变化气质的。假如每个人的气质变化了，代人的气质变化了，就会影响到社会风气，社会风气就会慢慢地好些。五四时期把传统文化的经典解构了，我们失落了它，现在我们再把它重新找回来。五四时期是进行了次民主科学的启蒙，它是对的，但是它的不足就是把传统文化丢掉了，现在我们要把自己的传统文化找回来，这将又是次启蒙，这是对五四启蒙的再启蒙，是对五四启蒙的种修正和补充。经过我们这样的再启蒙，用自己文化的经典来启蒙我们的青少年，这将极大地有利于我们国家的兴盛，有利于我们民族的复兴。既然西方人从小就念圣经，伊斯兰人从小就念古兰经，以色列人从小也念他们民族的经典，那么为什么我们中华民族那么多经典不让孩子从小去念呢既然西方有这样个教育理念，叫与柏拉图同在，与亚里士多德同在，与真理同在，那么我们为什么不能建立与孔子同在，与老子同在，与真理同在这样的理念呢第三点意义，学习经典，尤其是背诵些经典有利于开发儿童的智力。儿童心理学家朱智贤先生，曾经提出儿童个体智力发展史是人类种系智力发展史的缩影，这是心理学上个非常重要的概念。大家知道我们人类种系发展史有几十万年，但是有文字记载的才有几千年，我们中国甲骨文到现在才三千六百年，如果再往前推千年，我们中国的资源家长获取信息的渠道竞争者的宣传策略等。有效的传播方式未必是高成本的