住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓前边传来脚步声，小巷子师读书，多么令人向往！文中的哪些情景给你留下了深刻的印象鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。我早早就起床了，个“跑”字表现了作者什么心情深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走我停住脚，星儿也站的小镇深沉的夜空寂静的大街模糊的身影清秀的脸词语积累温柔的声音静悄悄的教室幼小的心灵阴暗的教室潮湿的教室破旧的古庙迷人的宫殿奇异的童话世界词语积累默读课文，体会思考•伴着星儿上学，怀着期待和激动听老着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。我好像听到老师读书的声音了我觉得自己就是那个听老师读书的孩子说说学了课文的感受和想法晨读瘦小的身材甜美的微笑生动的文章美好的情感感人的画面偏僻清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。教室里静悄悄的，只听见老师字句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师起思索着，眼睛里含着泪水，回味喜悦急切的感情。孩子们为什么这么向往晨读呢哪些句子描写了老师的外貌用了哪些词语这位老师长着副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很的描写主要表现了“我”的什么心情寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来出几个影子来，小伙伴们呼唤着追赶着，奔跑到学校。请带着感情读读,要读出向往刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。我早早就起床了，个“跑”字表现了作者什么心情深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。这段有关星星的刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。我早早就起床了，个“跑”字表现了作者什么心情深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来出几个影子来，小伙伴们呼唤着追赶着，奔跑到学校。请带着感情读读,要读出向往喜悦急切的感情。孩子们为什么这么向往晨读呢哪些句子描写了老师的外貌用了哪些词语这位老师长着副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。教室里静悄悄的，只听见老师字句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师起思索着，眼睛里含着泪水，回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。我好像听到老师读书的声音了我觉得自己就是那个听老师读书的孩子说说学了课文的感受和想法晨读瘦小的身材甜美的微笑生动的文章美好的情感感人的画面偏僻的小镇深沉的夜空寂静的大街模糊的身影清秀的脸词语积累温柔的声音静悄悄的教室幼小的心灵阴暗的教室潮湿的教室破旧的古庙迷人的宫殿奇异的童话世界词语积累默读课文，体会思考•伴着星儿上学，怀着期待和激动听老师读书，多么令人向往！文中的哪些情景给你留下了深刻的印象鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。我早早就起床了，个“跑”字表现了作者什么心情深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓前边传来脚步声，小巷子的描写主要表现了“我”的什么心情寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来出几个影子来，小伙伴们呼唤着追赶着，奔跑到学校。请带着感情读读,要读出向往清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。教室里静悄悄的，只听见老师字句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师起思索着，眼睛里含着泪水，回味的小镇深沉的夜空寂静的大街模糊的身影清秀的脸词语积累温柔的声音静悄悄的教室幼小的心灵阴暗的教室潮湿的教室破旧的古庙迷人的宫殿奇异的童话世界词语积累默读课文，体会思考•伴着星儿上学，怀着期待和激动听老住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓前边传来脚步声，小巷子