TOP18沪教版语文二上《扳手腕》ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

裁判小华声令下，整个教室沸腾起来。

“加油！﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手说“来吧，最多数到三，你准输！”他摆出副胜券在握的架势。

小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说“开始吧！”胜券在握的架势。

小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说“开始吧！”﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋，你准输！”他摆出副胜券在握的架势。

小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说“开始吧！”小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手说“来吧，最多数到三，你准输！”他摆出副声读第二小节，用划出，描写小敏的语句，用“﹋﹋﹋”划出描写小容的语句。

自学小节，用划出描写他们扳手腕的句子，想想哪些词语可以看出比赛非常激烈小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手说“来吧，最多数到三右室雷ǔāūǔ龙争虎斗胖乎乎右手胜券在握胸有成竹裁判欢声雷动教室加油准备呐喊助威有的站在小敏身后为他加油“。

”有的站在小容这边呐喊助威“。

”轻了接力跑第名，同学们同学们有的已经坐得端端正正，有的却还在过道里跑。

上课铃声响了，天上的云，有的像只只白羊在吃草，有的像匹匹骏马在奔跑。

ā想想和扳手腕，结果。

龙虎加胖乎准成竹沸腾欢声雷动手右彼油加教室虎欢雷龙斗小敏和小容的比赛马上就要开始了，同学们有的站在小敏身后为他加油，有的站在小容这边呐喊助威。

有的高声喊着“我们赢了！我们赢了！”，有的抱着同学转起了圈。

我班获得在握“小容赢喽！小容赢喽！”同学们高声欢呼起来。

欢声雷动小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，很有把握地说“开始吧！”胸有成竹用上以下词语写个比赛时的情景。

呐喊助威胜券在握架势胸有倒在桌子上。

下面的情景可用哪个词来形容，填在后面的括号里。

同学们围在小敏和小容身边，举起双手大声叫喊“加油!加油！”呐喊助威小敏斜着眼，伸出胖胖的手说“来吧，最多数到三，你准输！”胜券的手扳倒在桌子上。

只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。

小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了忽然，小容大吼声，猛地发力，把小敏的手扳赢喽！”教室里欢声雷动。

只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。

小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了忽然，小容大吼声，猛地发力，把小敏着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。

小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了忽然，小容大吼声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。

“小容赢喽！小容，脖子似乎比平时粗了圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。

小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了忽然，声令下，整个教室沸腾起来。

“加油！”“加油！”“使劲！”“使劲哪！”只见小敏瞪﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋两只手握在了起。

裁判小华声令下，整个教室沸腾起来。

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小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说“开始吧！”﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋两只手握在了起。

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小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了忽然，小容大吼声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。

“小容赢喽！小容赢喽！”教室里欢声雷动。

只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。

小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了忽然，小容大吼声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。

只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。

小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了忽然，小容大吼声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。

下面的情景可用哪个词来形容，填在后面的括号里。

同学们围在小敏和小容身边，举起双手大声叫喊“加油!加油！”呐喊助威小敏斜着眼，伸出胖胖的手说“来吧，最多数到三，你准输！”胜券在握“小容赢喽！小容赢喽！”同学们高声欢呼起来。

欢声雷动小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，很有把握地说“开始吧！”胸有成竹用上以下词语写个比赛时的情景。

呐喊助威胜券在握架势胸有成竹沸腾欢声雷动手右彼油加教室虎欢雷龙斗小敏和小容的比赛马上就要开始了，同学们有的站在小敏身后为他加油，有的站在小容这边呐喊助威。

有的高声喊着“我们赢了！我们赢了！”，有的抱着同学转起了圈。

我班获得了接力跑第名，同学们同学们有的已经坐得端端正正，有的却还在过道里跑。

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龙虎加胖乎准右室雷ǔāūǔ龙争虎斗胖乎乎右手胜券在握胸有成竹裁判欢声雷动教室加油准备呐喊助威有的站在小敏身后为他加油“。

”有的站在小容这边呐喊助威“。

”轻声读第二小节，用划出，描写小敏的语句，用“﹋﹋﹋”划出描写小容的语句。

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