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自然段,划出写小鸟生病的词句。


有天,小鸟病了,躺在窝里,动也不能动。


他病了,点儿力气也没有,怎么能飞下树来呢凤仙花姐姐,我病了,请你上来,跟我玩小喇叭āī嗒嘀嗒牵牛花缠榆树终于缠在凤仙花嗒嘀嗒喇叭鸟窝蔓儿带劲玩儿学习自然段请你轻轻读读第自然段,边读边想他们会起玩什么,怎么玩呢可是有天,小鸟病了,仔细地读第二。


边读边思考,这篇童话故事到底讲了件什么事情呢自读要求遇到不认识的字请拼音帮忙,读准每个字,读通每句话。


边读边思考,这篇童话故事到底讲了件什么事情呢凤仙花小草牵牛花榆树蔓儿ǎ啊,爬到鸟窝旁,吹起小喇叭。


吹得小鸟心里乐呀,吹得院子好热闹啊,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,吹得大家笑哈哈!没有友谊,世界仿佛失去太阳。


自读要求遇到不认识的字请拼音帮忙,读准每个字,读通每句话常高兴。


个星期过去了,再差几步就够到鸟窝了,牵牛花爬得更起劲啦!这天,天刚蒙蒙亮,他终于爬到了鸟窝旁。


“嗒嘀嗒,嗒嘀嗒”,牵牛花吹起了小喇叭。


小小牵牛花小小牵牛花啊,使劲爬呀爬呀,缠在榆树上上,使劲爬呀,爬呀。


第天,尽管自己爬得很累很累,可是,想到孤单寂寞的小鸟,牵牛花全身就充满了力量。


两天过去了,牵牛花的脖子都爬酸了,脚也爬疼了,可是,当她看到自己离可怜的小鸟又近了几步,心里非里,动也不能动。


他病了,点儿力气也没有,怎么能飞下树来呢凤仙花姐姐,我病了,请你上来,跟我玩会儿,好吗真组合作读段,讨论为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树嘀嗒喇叭鸟窝蔓儿带劲玩儿学习自然段请你轻轻读读第自然段,边读边想他们会起玩什么,怎么玩呢可是有天,小鸟病了,仔细地读第二自然段,划出写小鸟生病的词句。


有天,小鸟病了,躺在窝里嘀嗒喇叭鸟窝蔓儿带劲玩儿学习自然段请你轻轻读读第自然段,边读边想他们会起玩什么,怎么玩呢可是有天,小鸟病了,仔细地读第二自然段,划出写小鸟生病的词句。


有天,小鸟病了,躺在窝里,动也不能动。


他病了,点儿力气也没有,怎么能飞下树来呢凤仙花姐姐,我病了,请你上来,跟我玩会儿,好吗真组合作读段,讨论为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上,使劲爬呀,爬呀。


第天,尽管自己爬得很累很累,可是,想到孤单寂寞的小鸟,牵牛花全身就充满了力量。


两天过去了,牵牛花的脖子都爬酸了,脚也爬疼了,可是,当她看到自己离可怜的小鸟又近了几步,心里非常高兴。


个星期过去了,再差几步就够到鸟窝了,牵牛花爬得更起劲啦!这天,天刚蒙蒙亮,他终于爬到了鸟窝旁。


“嗒嘀嗒,嗒嘀嗒”,牵牛花吹起了小喇叭。


小小牵牛花小小牵牛花啊,使劲爬呀爬呀,缠在榆树上啊,爬到鸟窝旁,吹起小喇叭。


吹得小鸟心里乐呀,吹得院子好热闹啊,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,吹得大家笑哈哈!没有友谊,世界仿佛失去太阳。


自读要求遇到不认识的字请拼音帮忙,读准每个字,读通每句话。


边读边思考,这篇童话故事到底讲了件什么事情呢自读要求遇到不认识的字请拼音帮忙,读准每个字,读通每句话。


边读边思考,这篇童话故事到底讲了件什么事情呢凤仙花小草牵牛花榆树蔓儿ǎ小喇叭āī嗒嘀嗒牵牛花缠榆树终于缠在凤仙花嗒嘀嗒喇叭鸟窝蔓儿带劲玩儿学习自然段请你轻轻读读第自然段,边读边想他们会起玩什么,怎么玩呢可是有天,小鸟病了,仔细地读第二自然段,划出写小鸟生病的词句。


有天,小鸟病了,躺在窝里,动也不能动。


他病了,点儿力气也没有,怎么能飞下树来呢凤仙花姐姐,我病了,请你上来,跟我玩里,动也不能动。


他病了,点儿力气也没有,怎么能飞下树来呢凤仙花姐姐,我病了,请你上来,跟我玩会儿,好吗真组合作读段,讨论为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树常高兴。


个星期过去了,再差几步就够到鸟窝了,牵牛花爬得更起劲啦!这天,天刚蒙蒙亮,他终于爬到了鸟窝旁。


“嗒嘀嗒,嗒嘀嗒”,牵牛花吹起了小喇叭。


小小牵牛花小小牵牛花啊,使劲爬呀爬呀,缠在榆树上。


边读边思考,这篇童话故事到底讲了件什么事情呢自读要求遇到不认识的字请拼音帮忙,读准每个字,读通每句话。


边读边思考,这篇童话故事到底讲了件什么事情呢凤仙花小草牵牛花榆树蔓儿ǎ自然段,划出写小鸟生病的词句。


有天,小鸟病了,躺在窝里,动也不能动。


他病了,点儿力气也没有,怎么能飞下树来呢凤仙花姐姐,我病了,请你上来,跟我玩

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