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有机化合物的混合物，黑色成胶状，有天然产物，也有分馏石油或煤焦油得到的。
用来铺路面，也用做防水材料防腐材料等。
通称柏油。
事先没有商量而彼此见解划船计划没有高低凹凸多指地势。
矮小而丛生的木本植物。
现在以后的时间将来的光景。
延长伸展。
执行警戒任务的士兵的统称。
分量大程度深。
插在木器缝里的木片，这里指可以打进地里的木片。
我尚曲铺划曲ūǔ弯曲歌曲铺划曲ūǔ弯曲歌曲铺ū铺路当铺划曲ūǔ弯曲歌曲铺ū铺路当铺划算长的生中，这位有心人立志改革教育，潜心科学研究，写出了四十多本书和六百多篇论文，理论上自成体系。
哨兵楔子责备沥青射箭ē橡树平坦未来延伸灌木林马蹄形哨兵楔子责备挺拔沥青高基是前苏联四十多年来在国内外享有盛名而且影响极大的位教育实践家和教育理论家。
他十七岁初中毕业后就当农村小学教师，二十五岁起担任个农村中学的校长，直到五十二岁逝世，始终没有脱离学校的实际工作。
在并不然，大自然旦被破坏，就会向人类进行无情的报复。
你们在现实中见过人们破坏树木的情况吗见过有人保护树木吗这节课我们学习路旁的橡树。
看看文中的人们是怎么保护这些树木的。
导入新课路旁的橡树苏霍姆林斯工人们说。
工程师的话是陈述了个客观的事实，因此，他的语气应该比较平静。
工人们的话则是出于对橡树的爱护，因此他们的话应该含有定的激动的情绪。
上节课我们学习了个小村庄的故事它告诉我们，要保护大自师沉默不语。
从工程师和工人的神态动作言语中体会他们的心理。
工程师要执行自己设计的工程计划，工人在工作中遇到了问题。
他们在保护橡树上获得了致。
“计划是不可以修改的。
”工程师说。
“橡树也不可以砍。
”们都沉默不语了呢工程师“什么话也没对工人们说”，表明他在此时也注意到了那棵象征着生命的活力与美感的橡树，内心深处同样也受到了震撼，因此没有命令工人将其砍倒，但应该怎样做呢他也还不是很清楚，于是工程不愿砍伐橡树埋上排水管，总之他们停了下来。
工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。
工人们也沉默不语。
工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。
工人们也沉重地叹着气。
为什么工程师和工人对这棵高大挺拔的橡树的兴趣爱惜之情。
“筑路工人突然停下来”，工人们为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，工人们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是地方，挺立着棵高高的橡树。
它是那么粗壮结实挺拔，就像草原的哨兵样。
”充满了生命的活力，与环境完美的结合在了起，它又是个“美”的象征。
面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，这些工人们表现出了工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。
工人们也沉默不语。
看到这样棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢想想工程师为叹了口气。
工人们为叹着气。
我想到了原来，“在这条路应该延伸过去的进入读第二三四自然段，回答下面的问题。
筑路工人为什么突然停下来挺拔的橡树是什么样为什么工程师不说话，工么粗壮结实挺拔，就像草原的哨兵样。
工人们停了下来，把排水管放在地上。
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TOP20鲁教版语文三上《路旁的橡树》ppt课件1.ppt文档免费在线阅读
