TOP25二年级数学下册 2.1《认识时、分》课件3 苏教版.ppt文档免费在线阅读

示例二我认为最后段是多余的。

理由从表达效果上看，小说应该给读者留示例我认为最后段不多余。

理由表现人物，通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物照应情节，丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终外形性格情感上的反衬作用。

有人认为小说最后段有画蛇添足之嫌，你的看法呢请说明理由。

答答案，表达了外在的美丑不是评判个人的标准，拥有美好品德的人才会被人们永远怀念的主旨。

解析本题考查分析作品表现手法和领悟作品艺术魅力的能力。

解题时首先要清楚我是小说中的次要人物，然后分析我对丑兵在衬，用被称为团里美男子的我，反衬丑兵外形的丑，突出了丑兵美好的心灵。

以性格反衬，用我的虚荣和好胜，反衬丑兵的淳朴善良。

以情感正衬，我对丑兵的态度经历了厌恶愧疚惦念感动几个心理过程度理想抱负等方面来具体分析丑兵这形象。

我在小说中有什么作用请简要分析。

答答案以外形反选时，他主动请缨，上前线打击入侵者在战场上为救小豆子而牺牲。

解析本题考查欣赏作品的形象的能力。

题干要求概括小说中的丑兵这人物形象的特点，解题时注意结合他的外表和心灵的对比，结合与战友相处做事态度选时，他主动请缨，上前线打击入侵者在战场上为救小豆子而牺牲。

解析本题考查欣赏作品的形象的能力。

题干要求概括小说中的丑兵这人物形象的特点，解题时注意结合他的外表和心灵的对比，结合与战友相处做事态度理想抱负等方面来具体分析丑兵这形象。

我在小说中有什么作用请简要分析。

答答案以外形反衬，用被称为团里美男子的我，反衬丑兵外形的丑，突出了丑兵美好的心灵。

以性格反衬，用我的虚荣和好胜，反衬丑兵的淳朴善良。

以情感正衬，我对丑兵的态度经历了厌恶愧疚惦念感动几个心理过程，表达了外在的美丑不是评判个人的标准，拥有美好品德的人才会被人们永远怀念的主旨。

解析本题考查分析作品表现手法和领悟作品艺术魅力的能力。

解题时首先要清楚我是小说中的次要人物，然后分析我对丑兵在外形性格情感上的反衬作用。

有人认为小说最后段有画蛇添足之嫌，你的看法呢请说明理由。

答答案示例我认为最后段不多余。

理由表现人物，通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物照应情节，丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理凸现主旨，丑兵不丑，他拥有美好的品德，真正的丑，并不在于人们的外表，真正的丑只存在于人们的心中。

示例二我认为最后段是多余的。

理由从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，描写不宜太多太实从情节结构看，上段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后段并不是特别需要，可去掉从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。

解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

本题为开放性题目，对原有小说结尾的安排可以认为不多余，也可以认为多余，先表明观酒杯角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫结构形象左顾右盼多维练习十九套题组小说阅读宝鸡三检阅读下面的文字，完成题。

丑兵莫言七六年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。

王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在起，恰似白杨林中生出了棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了个干疤土豆。

我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。

我不但在军事技术内务卫生方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我样我是全团有名的美男子。

可偏偏来个丑八怪，大煞风景。

丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我给黄歌儒说这个大洋就是你的了。

黄歌儒连连摆手千万要不得，哥儿们这不是说着玩玩的嘛。

黄小奇认真道泼出去的水还收得回么你如果不想让我陷入不诚不义之地，就把银票收下。

时间晃又过了十多年小奇忽然说今天我们要玩就玩个痛快，输盘个大洋。

黄歌儒以为黄小奇在开玩笑，笑着道好啊。

这次，他们在棋盘上杀得天翻地覆天昏地暗，收盘时，黄小奇竟输掉了个大洋。

黄小奇站起来，拿出张银票，递，那样太伤黄歌儒的自尊了，他也肯定不会接受。

想来想去，黄小奇终于想出了个办法。

第二天，黄小奇很不服气地来到黄歌儒家里，要和黄歌儒再次挑战。

黄歌儒是很久没有遇到这样的对手了，马上摆上了棋子。

下子前，黄黄小奇就发现黄歌儒的技艺与十几年前并没有多大的长进，黄小奇就不动声色地让着他。

回到家里，想着儿时最好的朋友如今生活还是如此的艰辛，黄小奇心里不是滋味，便萌生了帮他把的念头。

怎么帮他呢直接给他银票么。

黄小奇的心却没放在下棋上，他只想叙叙旧，回忆回忆童年的那些美好时光。

看你还往哪走黄歌儒又下了颗棋子，说。

那天，黄小奇和黄歌儒连下三盘，各胜盘和棋。

其实黄歌儒根本不是黄小奇的对手。

过手几招。

故友相逢，自然少不了要切磋番。

对于黄小奇来说，黄歌儒根本不是他的对手。

小时候，他们棋盘上往往不分伯仲。

黄小奇十几年走南闯北，黄歌儒知道好学的他技艺定会长进不少，故不敢掉以轻心，开始就下得小心翼翼母接走的。

这次走，不知道什么时候才能回来，黄小奇就在小镇上多逗留了几天，拜拜亲戚，访访朋友。

黄歌儒是黄小奇定要拜访的人，他是黄小奇儿时最好的朋友和棋友。

黄歌儒在小镇上棋艺可算流，没几人能敌得了他西宁二检阅读下面的文字，完成题。

棋圣韦延才黄小奇那次回乡，算是衣锦荣归，当时他的棋艺与离家时已是不可同日而语，头上戴着棋圣的光环。

但小镇信息闭塞，黄小奇成为棋圣的事还没人知晓。

黄小奇回家是要把父。

解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

本题为开放性题目，对原有小说结尾的安排可以认为不多余，也可以认为多余，先表明观点，然后围绕人物情节来证明自己观点的正确性，言之成理即可。

二下思考和想象的空间，描写不宜太多太实从情节结构看，上段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后段并不是特别需要，可去掉从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味解决，使情节的内在逻辑更合理凸现主旨，点，若，求实数的取值范围，本题满分分带路是丝绸之路经济带和世纪海上丝绸之路的简称，在我国的带路规划中，省在四个城市，之间按的布局加快高铁建设，且四个城市，的高铁站点依次相连，近似个长宽不等的矩形，该矩形的面积为，设高铁道路总长为单位，矩形的短边长为单位试将表示为关于的函数，并指出该函数的定义域若在铺设高铁道路时，出于利润成本维修及损耗的考虑，建筑公司现估算铺设每公里高铁道路所需费用为百亿元，而监理单位考虑质量与后期安全问题，要求提高铺设的标准，且总费用不得低于百亿元，请你帮着分析该建筑公司能否完成任务，本题满分分已知函数，即，解得分即不存在使得为奇函数分，解法假设存在，在定义域内任意的都满足分当，即，即分当，不可能成立。

综上得分，由图分析可得当，成立分又由图可知，从而值域为分当时，轴，即，分即，，从而可以完成任务分，解由题意知，即线装订线内不要答题装订线内不要答题题本题分题本题分题本题分第学期高年级期中考试参考答案及评分标准填空题，，，，且，在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明证明过程或演算步骤题本题分题本题分题本题分装订二解答题本大题共小题，共计分请分答题装订线内不要答题装订线第学期高年级期中考试数学答卷填空题本大题共小题，每小题分，共请说明理由若时，完成下面的问题判断函数在区间，上的单调性，并加以证明对任意的不等式都成立，求实数的取值范围学校班级姓名考试号装订线内不要，且在区间，上为增函数，求实数的取值范围，本题满分分已知函数是否存在实数，使得函数为奇函数，若存在，请求出，若不存在，间，上是增函数，在上是减函数，求实数的取值范围若，设函数，当，时，函数的最大值为，求函数的值域设函数监理单位考虑质量与后期安全问题，要求提高铺设的标准，且总费用不得低于百亿元，请你帮着分析该建筑公司能否完成任务，本题满分分已知函数，若函数在区间监理单位考虑质量与后期安全问题，要求提高铺设的标准，且总费用不得低于百亿元，请你帮着分析该建筑公司能否完成任务，本题满分分已知函数，若函数在区间，上是增函数，在上是减函数，求实数的取值范围若，设函数，当，时，函数的最大值为，求函数的值域设函数，且在区间，丑兵不丑，他拥有美好的品德，真正的丑，并不在于人们的外表，真正的丑只存在于人们的心中。

示例二我认为最后段是多余的。

理由从表达效果上看，小说应该给读者留示例我认为最后段不多余。

理由表现人物，通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物照应情节，丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终外形性格情感上的反衬作用。

有人认为小说最后段有画蛇添足之嫌，你的看法呢请说明理由。

答答案，表达了外在的美丑不是评判个人的标准，拥有美好品德的人才会被人们永远怀念的主旨。

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解题时首先要清楚我是小说中的次要人物，然后分析我对丑兵在衬，用被称为团里美男子的我，反衬丑兵外形的丑，突出了丑兵美好的心灵。

以性格反衬，用我的虚荣和好胜，反衬丑兵的淳朴善良。

以情感正衬，我对丑兵的态度经历了厌恶愧疚惦念感动几个心理过程度理想抱负等方面来具体分析丑兵这形象。

我在小说中有什么作用请简要分析。

答答案以外形反选时，他主动请缨，上前线打击入侵者在战场上为救小豆子而牺牲。

解析本题考查欣赏作品的形象的能力。

题干要求概括小说中的丑兵这人物形象的特点，解题时注意结合他的外表和心灵的对比，结合与战友相处做事态度选时，他主动请缨，上前线打击入侵者在战场上为救小豆子而牺牲。

解析本题考查欣赏作品的形象的能力。

题干要求概括小说中的丑兵这人物形象的特点，解题时注意结合他的外表和心灵的对比，结合与战友相处做事态度理想抱负等方面来具体分析丑兵这形象。

我在小说中有什么作用请简要分析。

答答案以外形反衬，用被称为团里美男子的我，反衬丑兵外形的丑，突出了丑兵美好的心灵。

以性格反衬，用我的虚荣和好胜，反衬丑兵的淳朴善良。

以情感正衬，我对丑兵的态度经历了厌恶愧疚惦念感动几个心理过程，表达了外在的美丑不是评判个人的标准，拥有美好品德的人才会被人们永远怀念的主旨。

解析本题考查分析作品表现手法和领悟作品艺术魅力的能力。

解题时首先要清楚我是小说中的次要人物，然后分析我对丑兵在外形性格情感上的反衬作用。

有人认为小说最后段有画蛇添足之嫌，你的看法呢请说明理由。

答答案示例我认为最后段不多余。

理由表现人物，通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物照应情节，丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理凸现主旨，丑兵不丑，他拥有美好的品德，真正的丑，并不在于人们的外表，真正的丑只存在于人们的心中。

示例二我认为最后段是多余的。

理由从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，描写不宜太多太实从情节结构看，上段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后段并不是特别需要，可去掉从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。

解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

本题为开放性题目，对原有小说结尾的安排可以认为不多余，也可以认为多余，先表明观