TOP43山东省2015年高中历史第23课战后资本主义世界经济体系的形成教案3岳麓版必修2.doc文档免费在线阅读

在第二次世界大战之后的年中，布雷顿森林体系对资本主义世界的金融和国际贸易的发展产生了深刻的经验。

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只有这样，我们才能恢复市场的秩序。

特里谢时任欧盟外长说，通过当前的金融危机我们能够建立国际贸易组织确立的标志主要目的是什么战后资本主义世界经济体系的形成对经济发展的虽然早在上个世纪年代，布雷顿森林体系已经宣告解体。

但是，直到今天，该体系对全球经济的影响仍然存在。

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学以致用。

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建立整体知识框架。

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充分利用互联网知识传播的优势，实现了知识资源的共享。

目前，本课程的电子教案电子图书还有部分教学课件已经上网，学生可以通过点击相关网页实现在线学习。

打破了时空界限，为开展学生学习与实践学习的完美结合。

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打破了时空界限，为开展学生的自主学习创造了更为有利的条件。

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这是世界银行首次任命发展中国家人士出任这要职。

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但是，直到今天，该体系对全球经济的影响仍然存在。

特别是每当世界经济遭遇挫折时，人们总是会不由自主地想起它。

材料也许，我们现在最需要做的就是重新回到布雷顿森林体系当中。

只有这样，我们才能恢复市场的秩序。

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影响，促成了年代和年代世界经济的繁荣。

这告诉我们建立合理有效的世界经济协调机制是非常必要的，这经验在今天仍然值得我们借鉴。

当然，我们并非是要重新恢复布雷顿森林体系，我们要借鉴的是种可以称之为布雷顿森林精神的东西种可以让世界经济回归理性回归纪律和秩序的经验。

课堂小结本课讲述了战后资本主义世界经济体系中的国际货币金融体系和国际贸易体系的形成及产生的深远影响。

美国倡导建立这些体系的根本目的是确保自己的经济霸主地位，但国际经济组织的建立在定程度上稳定了世界经济秩序，客观上推动了世界经济的发展。

中国的加入，不但扩大了自身的国际影响，为中国经济的持续发展提供了潜在的条件。

但是战后建立的经济体系不可能成不变。

随着西欧日本经济的发展，这样个以美国枝独秀方式存在的世界经济格局将会向什么方向演变呢这是我们下节课要学习的问题。

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情感态度价值观方面，让学生认识到不同社会制度间的经济建设是可以互相借鉴的，培养学生的开放意识联系时事吸引注意力渲染课堂气氛拉近本课与现实之间的联系。

培养学生自主学习的能力调查学情使稍后的教学有的放矢提高效率。

培养学生合作学习的意识并能够锻炼学生的表达能力。

五落实基础知识培养学生正确认识问题的本质的意识。

探究重点及热点问题培养从材料中提取信息的能力，并能够学以致用。

对学生进行情感态度价值观的教育福利制度要从国情出发量力而行并最大限度的体现人文关怀。

合作学习不仅能够解决历史学习的问题，能够在讨论中加深对问题的理解，同时也可以培养学生合作学习的基本能力让学生不仅学到书本知识也能够在合作中成长进步。

学生展示与讲评能够充分发挥学生的积极性主动性，让展示和点评的同学都能够得到锻炼。

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教学主题战后资本主义世界经济体系的形成教材分析本课主要介绍了第二次世界大战后资本主义世界经济体系的建立。

内容主要包含次会议布雷顿森林会议两个体系国际货币体系和国际贸易体系三大支柱国际货币基金组织世界银行关税与贸易总协定。

国际货币基金组织世界银行维护国际金融秩序的稳定关税与贸易总协定则促进了国际贸易自由