TOP382016届高考物理二轮复习讲练测：专题01物体的受力与平衡（练）（解析版）.doc文档免费在线阅读

则间无摩擦力与斜面间的动摩擦因数斜面受到水平面的摩擦力方向向左对斜面的摩擦力方向沿斜面向下对则，故选名师点睛本题考查了物体的平衡问题解题的关键是分别对两个物体受力分析，然后根据共点力平衡条件并结合正交分解法列与水平方向的夹角为，则两滑块的质量之比为答案解析设绳的拉力为，对两个滑块分别受力分析，如图所示根据力的平衡可知，对础题如图所示，开口向下的┍┑形框架，两侧竖直杆光滑固定，上面水平横杆中点固定定滑轮，两侧杆上套着的两滑块用轻绳绕过定滑轮相连，并处于静止状态，此时连接滑块的绳与水平方向夹角为，连接滑块的绳案名师点睛此题考查了对物体受力分析解题时定要根据受力分析的步骤先重力，后弹力，最后是摩擦力分析弹力时要首先看物体和哪些物体接触注意不能随意的添加力，所有的力必须要有施力物体此题是基，传送带沿逆时针方向匀速转动小木块用细线连接，用平行于传送带的细线拉住，两木块均处于静止状态关于木块受力个数，正确的是受个，受个受个，受个受个，受个受个，受个答好达到最大值这个临界条件是求解角的出发点又与通过绳子跨过定滑轮连接，分别对和进行受力分析，根据同条绳子上各点的张力大小都相等，把和的受力情况分别列出平衡方程，联立方程组求解。

如图所示答案名师点睛的细绳的拉力是多少答案，解得名师点睛本题属于多体平衡问题，圆环将要开始滑动，所受的静摩擦力刚。

用恒力沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑。

在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止。

地面对楔形物块的支持力为体法和隔离体法结合应用，灵活选取研究对象会使受力分析简单化。

•重庆市巴蜀中学高三上期中如图，质量为的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为，斜面上有质量为的小物块，小物块与斜面间存在摩擦斜面向下，正确故选。

名师点睛对物体的受力分析要根据力的产生条件来确定，物体所处的状态能说明受力情况，能起匀速下滑，就说明整体所受合外力为零，即可确定各物体的受力。

同时将整能起匀速下滑，对整体分析，受重力支持力和滑动摩擦力，有，可得斜面对的摩擦力方向沿斜面向上，所以对斜面的摩擦力方向沿向下答案解析因为处于平衡状态，受重力支持力以及对的静摩擦力平衡，知间有摩擦力摩擦力的方向沿与的接触面斜向上，起匀速向下滑动的过程中，地面对斜面没有摩擦力故在水平地面上放置倾角为的斜面两物块如图叠放，并起沿斜面匀速下滑。

则间无摩擦力与斜面间的动摩擦因数斜面受到水平面的摩擦力方向向左对斜面的摩擦力方向沿斜面随着外力的变化而变化，但不会超过最大静摩擦力弹簧的弹力取决于弹簧的形变量，形变量不变，则弹力不变判断物体是否静止要看静摩擦力与最大静摩擦力的关系多选内蒙古巴彦淖尔市第中学届高三考物理试题盘间的轻绳，将会出现的情况是弹簧测力计的读数将变小对桌面的摩擦力变小对桌面的摩擦力变大所受的合力将要变小答案名师点睛本题考查静摩擦力的计算，要注意静摩擦力会不变，因此单根绳的拉力变大，正确，。

•山东省潍坊中学高三考如图所示，放在水平桌面上的木块处于静止状态，所挂的砝码和托盘的总质量为，弹簧测力计读数为，滑轮摩擦不计若剪断木块和托，因此前后两次木板所受合力都等于零，保持不变，绳子剪去段后长度变短，悬挂木板时绳子与竖直方向夹角变大，将力沿水平方向和竖直方向正交分解，在竖直方向上，，而物体的重力不，因此前后两次木板所受合力都等于零，保持不变，绳子剪去段后长度变短，悬挂木板时绳子与竖直方向夹角变大，将力沿水平方向和竖直方向正交分解，在竖直方向上，，而物体的重力不变，因此单根绳的拉力变大，正确，。

•山东省潍坊中学高三考如图所示，放在水平桌面上的木块处于静止状态，所挂的砝码和托盘的总质量为，弹簧测力计读数为，滑轮摩擦不计若剪断木块和托盘间的轻绳，将会出现的情况是弹簧测力计的读数将变小对桌面的摩擦力变小对桌面的摩擦力变大所受的合力将要变小答案名师点睛本题考查静摩擦力的计算，要注意静摩擦力会随着外力的变化而变化，但不会超过最大静摩擦力弹簧的弹力取决于弹簧的形变量，形变量不变，则弹力不变判断物体是否静止要看静摩擦力与最大静摩擦力的关系多选内蒙古巴彦淖尔市第中学届高三考物理试题在水平地面上放置倾角为的斜面两物块如图叠放，并起沿斜面匀速下滑。

则间无摩擦力与斜面间的动摩擦因数斜面受到水平面的摩擦力方向向左对斜面的摩擦力方向沿斜面向下答案解析因为处于平衡状态，受重力支持力以及对的静摩擦力平衡，知间有摩擦力摩擦力的方向沿与的接触面斜向上，起匀速向下滑动的过程中，地面对斜面没有摩擦力故能起匀速下滑，对整体分析，受重力支持力和滑动摩擦力，有，可得斜面对的摩擦力方向沿斜面向上，所以对斜面的摩擦力方向沿斜面向下，正确故选。

名师点睛对物体的受力分析要根据力的产生条件来确定，物体所处的状态能说明受力情况，能起匀速下滑，就说明整体所受合外力为零，即可确定各物体的受力。

同时将整体法和隔离体法结合应用，灵活选取研究对象会使受力分析简单化。

•重庆市巴蜀中学高三上期中如图，质量为的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为，斜面上有质量为的小物块，小物块与斜面间存在摩擦。

用恒力沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑。

在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止。

地面对楔形物块的支持力为答案名师点睛的细绳的拉力是多少答案，解得名师点睛本题属于多体平衡问题，圆环将要开始滑动，所受的静摩擦力刚好达到最大值这个临界条件是求解角的出发点又与通过绳子跨过定滑轮连接，分别对和进行受力分析，根据同条绳子上各点的张力大小都相等，把和的受力情况分别列出平衡方程，联立方程组求解。

如图所示，传送带沿逆时针方向匀速转动小木块用细线连接，用平行于传送带的细线拉住，两木块均处于静止状态关于木块受力个数，正确的是受个，受个受个，受个受个，受个受个，受个答案名师点睛此题考查了对物体受力分析解题时定要根据受力分析的步骤先重力，后弹力，最后是摩擦力分析弹力时要首先看物体和哪些物体接触注意不能随意的添加力，所有的力必须要有施力物体此题是基础题如图所示，开口向下的┍┑形框架，两侧竖直杆光滑固定，上面水平横杆中点固定定滑轮，两侧杆上套着的两滑块用轻绳绕过定滑轮相连，并处于静止状态，此时连接滑块的绳与水平方向夹角为，连接滑块的绳与水平方向的夹角为，则两滑块的质量之比为答案解析设绳的拉力为，对两个滑块分别受力分析，如图所示根据力的平衡可知，对对则，故选名师点睛本题考查了物体的平衡问题解题的关键是分别对两个物体受力分析，然后根据共点力平衡条件并结合正交分解法列式求解，注意跨过滑轮的同条绳子上的张力是相同的此题是基础题，意在考查学生对物理方法的运用能力多选如图所示的装置，用两根细绳拉住个小球，两细绳间的夹角为，细绳呈水平状态。

现将整个装置在纸面内顺时针缓慢转动，共转过。

在转动的过程中，绳中的拉力和绳中的拉力的大小发生变化，正确的是先变小后变大先变大后变小逐渐减小最后减小到零答案名师点睛本题属于动态变化分析问题，采用的是函数法讨论有的题目也可以用作图法求解作图时要抓住不变的量可认为的大小不变，方向逆时针转动，其他两个力的夹角不变，然后变换平行四边形即可讨论如图，质量相同分布均匀的两个圆柱体靠在起，表面光滑，重力均为，其中的下半刚好固定在水平面的下方，上边露出另半，静止在水平面上，现过的轴心施以水平作用力，则下列说法正确的是当时，物体恰好离开地面从物体恰好离开地面到物体被拉着开始沿物体表面缓慢移动到最高位置的过程中，拉力逐渐减小从物体恰好离开地面到物体被拉着开始沿物体表面缓慢移动到最高位置的过程中，拉力先减小后增大从物体恰好离开地面到物体被拉着开始沿物体表面缓慢移动到最高位置的过程中，间的压力先减小后增大答案名师点睛根据物体的受力情况，分析物体推离地面的临界条件，利用平衡方程和数学知识判断力的变化。

如图所示，重力的砝码悬挂在绳和的结点上，偏离竖直方向角，水平且连在所受重力为的木块上，木块静止于倾角为的斜面上，取，已知，试求绳上的拉力的大小木块所受斜面的弹力与摩擦力答案沿斜面向上垂直于斜面向上名师点睛这是个多物体平衡问题，解决问题的关键是对每个物体进行受力分析，然后正交分解列方程，就可以较顺利地把题目做出来高三二轮复习之讲练测之练案新课标版物理多选浙江如图所示，用两根长度相同的绝缘细线把个质量为的小球悬挂到水平板的两点，上带有的正电荷。

两线夹角为，两线上的拉力大小分别为和。

的正下方处放有带等量异种电荷的小球，与绝缘支架的总质量为重力加速度取静电力常量，球可视为点电荷则支架对地面的压力大小为两线上的拉力大小将水平右移，使在同直线上，此时两线上的拉力大小为，将移到无穷远处，两线上的拉力大小答案名师点睛做此类问题受力分析是关键，特别本题的第二问，求解两小球之间的距离是关键海南卷如图，不可伸长的光滑轻绳，其左端固定于点，右端跨过位于点的固定光滑轴悬挂质量为的物体段水平，长度为绳上套可沿绳滑动的轻环。

现在轻环上悬挂钩码，平衡后，物体上升。

则钩码的质量为答案解析假设平衡后轻环位置为，平衡后，物体上升，说明此时恰好构成个边长为的正三角形，绳中张力处处相等，均为，故钩码的重力恰好与拉力的合力等大反向，由三角函数关系可知，钩码的重力为，故其质量为，选。

新课标全国卷Ⅰ如图，用橡皮筋将小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态。

现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到