TOP332016届高考物理二轮复习讲练测：专题06功和能（测）（解析版）.doc文档免费在线阅读

在每小题给出的四个选项中，第题只有个选项符合题目要求，每小题分。

第题有多个选项符合题目要求，全部选对的得分，选对但不全的得分，有选错的得分•陕西省镇安中学高三第四次月考如图，半径为的半圆形轨道竖直固定放置，轨道两端等高。

质量为的质点自轨道端点由静止开始滑下，滑到最低点时，对轨道的正压力为，重力加速度大小为，质点自滑到的过程中，克服摩擦力所平传送带相连接，质量的物体从高的斜面上由静止开始下滑，它与斜面的动摩擦因数，与水平传送带的动摩擦因数，物体在传送带上运动段时间以后，物体又回到了斜面上，如此反复多次后最终停在使其由静止开始运动，用择题本题共小题，共分。

第题每题分，第题每题分分•江西省临川中实验学校高三上期中如图所示为传送带装置模型，斜面的倾角，底端经长度可忽略的光滑圆弧与足够长的水向夹角正切值的倍等知识注意物体的运动情况与平抛运动的情况不同•衡水中学高三上四调如图所示，光滑水平面上放着足够长的木板，木板上放着木块，间的接触面粗糙，现在用水平拉力作用在上，的功率为答案名师点睛此题考查了平抛运动的规律以及机械能守恒定律的应用等知识点解决本题的关键掌握处理平抛运动的方法，例如平抛运动的物体在时刻速度方向与水平方向夹角的正切值是位移与水平方线与竖直成角，此时物体的速度是，取，下列说法正确的是物体做平抛运动的水平初速度为物体沿滑道经过点时速度的水平分量为的长度为物体沿滑道经过点时重力，落在地面上的点，其轨迹为抛物线现仿此抛物线制作个光滑滑道并固定在与完全重合的位置上，然后将此物体从点由静止释放，受微小扰动而沿此滑道滑下，在下滑过程中物体未脱离滑道为滑道上点，连内先做匀加速上升，再做匀速上升，根据运动情况分析夯杆的受力情况此题有定的难度，考查学生的综合分析能力•江西省临川中实验学校高三上期中如图所示，质量为的物体自空间点以水平初速度抛出小提杆的时间滚轮对夯杆做的功等于夯杆动能的增量次提杆过程系统共产生热量答案名师点睛此题是牛顿第二定律及能量守恒定律的应用习题解决本题的关键理清夯杆的运动过程，知道夯杆在个周期速运动过程已知两个滚轮边缘的线速度恒为，夯杆质量，则下列说法正确的是夯杆被提上来的过程中滚轮先对它施加向上的滑动摩擦力，后不对它施力若增加滚轮匀速转动的角速度或增加滚轮对杆的正压力可减杆从深坑提上来，当夯杆底端刚到达坑口时，两个滚轮彼此分开，将夯杆释放，夯杆在自身重力作用下，落回深坑，夯实坑底然后两个滚轮再将夯杆压紧，夯杆被提上来，如此周而复始夯杆被滚轮提升过程中，经历匀加速和匀的速度，即绳子的速度，将看做个整体，对整体应用机械能守恒列式，然后两式联立求解即可•河北省正定中学高三第三次月考如图是建筑工地上常用的种深穴打夯机示意图，电动机带动两个滚轮匀速转动将夯若圆环下降时的速度，则和的质量关系答案名师点睛做本题的关键是知道的速度可以分解为垂直绳子方向的速度和沿绳子方向的速度，然后列式求解试物理试题如图所示，物体的质量为，圆环的质量为，通过绳子连结在起，圆环套在光滑的竖直杆上，开始时连接圆环的绳子处于水平，长度，现从静止释放圆环。

不计定滑轮和空气的阻力，取，道功是能量转化的量度合外力做功等于动能的增量重力做功等于重力势能的变化量除重力以外的其他力做功等于机械能的变化量要会通过表达式来反映功和能的转化关系黑龙江省哈尔滨市第六中学届高三上学期期中考，则物体的机械能减少量等于阻力做功，即，选项，正确物体的重力势能减少量等于重力做的功即，故选项正确故选名师点睛此题主要考查的是功能关系要知能增加了物体的机械能减少了物体克服阻力所做的功为物体的重力势能减少了答案解析根据动能定理可知，动能增加量为，选项正确物体所受的阻力，减小的机械能等于克服阻力做的功根据功能关系列式分析•沈阳二中高三上期中质量为的物体，由静止开始下落，由于阻力作用，下落的加速度为，在物体下落的过程中，下列说法中的是物体的动能，减小的机械能等于克服阻力做的功根据功能关系列式分析•沈阳二中高三上期中质量为的物体，由静止开始下落，由于阻力作用，下落的加速度为，在物体下落的过程中，下列说法中的是物体的动能增加了物体的机械能减少了物体克服阻力所做的功为物体的重力势能减少了答案解析根据动能定理可知，动能增加量为，选项正确物体所受的阻力，则物体的机械能减少量等于阻力做功，即，选项，正确物体的重力势能减少量等于重力做的功即，故选项正确故选名师点睛此题主要考查的是功能关系要知道功是能量转化的量度合外力做功等于动能的增量重力做功等于重力势能的变化量除重力以外的其他力做功等于机械能的变化量要会通过表达式来反映功和能的转化关系黑龙江省哈尔滨市第六中学届高三上学期期中考试物理试题如图所示，物体的质量为，圆环的质量为，通过绳子连结在起，圆环套在光滑的竖直杆上，开始时连接圆环的绳子处于水平，长度，现从静止释放圆环。

不计定滑轮和空气的阻力，取，若圆环下降时的速度，则和的质量关系答案名师点睛做本题的关键是知道的速度可以分解为垂直绳子方向的速度和沿绳子方向的速度，然后列式求解的速度，即绳子的速度，将看做个整体，对整体应用机械能守恒列式，然后两式联立求解即可•河北省正定中学高三第三次月考如图是建筑工地上常用的种深穴打夯机示意图，电动机带动两个滚轮匀速转动将夯杆从深坑提上来，当夯杆底端刚到达坑口时，两个滚轮彼此分开，将夯杆释放，夯杆在自身重力作用下，落回深坑，夯实坑底然后两个滚轮再将夯杆压紧，夯杆被提上来，如此周而复始夯杆被滚轮提升过程中，经历匀加速和匀速运动过程已知两个滚轮边缘的线速度恒为，夯杆质量，则下列说法正确的是夯杆被提上来的过程中滚轮先对它施加向上的滑动摩擦力，后不对它施力若增加滚轮匀速转动的角速度或增加滚轮对杆的正压力可减小提杆的时间滚轮对夯杆做的功等于夯杆动能的增量次提杆过程系统共产生热量答案名师点睛此题是牛顿第二定律及能量守恒定律的应用习题解决本题的关键理清夯杆的运动过程，知道夯杆在个周期内先做匀加速上升，再做匀速上升，根据运动情况分析夯杆的受力情况此题有定的难度，考查学生的综合分析能力•江西省临川中实验学校高三上期中如图所示，质量为的物体自空间点以水平初速度抛出，落在地面上的点，其轨迹为抛物线现仿此抛物线制作个光滑滑道并固定在与完全重合的位置上，然后将此物体从点由静止释放，受微小扰动而沿此滑道滑下，在下滑过程中物体未脱离滑道为滑道上点，连线与竖直成角，此时物体的速度是，取，下列说法正确的是物体做平抛运动的水平初速度为物体沿滑道经过点时速度的水平分量为的长度为物体沿滑道经过点时重力的功率为答案名师点睛此题考查了平抛运动的规律以及机械能守恒定律的应用等知识点解决本题的关键掌握处理平抛运动的方法，例如平抛运动的物体在时刻速度方向与水平方向夹角的正切值是位移与水平方向夹角正切值的倍等知识注意物体的运动情况与平抛运动的情况不同•衡水中学高三上四调如图所示，光滑水平面上放着足够长的木板，木板上放着木块，间的接触面粗糙，现在用水平拉力作用在上，使其由静止开始运动，用择题本题共小题，共分。

第题每题分，第题每题分分•江西省临川中实验学校高三上期中如图所示为传送带装置模型，斜面的倾角，底端经长度可忽略的光滑圆弧与足够长的水平传送带相连接，质量的物体从高的斜面上由静止开始下滑，它与斜面的动摩擦因数，与水平传送带的动摩擦因数，物体在传送带上运动段时间以后，物体又回到了斜面上，如此反复多次后最终停在斜面底端。

已知传送带的速度恒为取。

求物体第次滑到底端的速度大小。

从滑上传送带到第次离开传送带的过程中，求传送带与物体间摩擦产生的热量从物体开始下滑到最终停在斜面底端，物体在斜面上通过的总路程。

答案名师点睛此题考查了动能定理以及牛顿第二定律的应用问题解决本题的关键理清物体在整个过程中的运动规律，结合牛顿第二定律运动学公式和动能定理进行求解，知道物体在传送带上运动的过程中，摩擦力做功的代数和为零分浙江省宁波市效实中学届高三上学期期中考试物理试题如图所示，上表面光滑的水平台高，平台上放置薄木板厚度可不计，木板长，质量的物体可视为质点置于木板的中点处，物体与木板间动摩擦因数，半径的光滑圆弧轨道竖直放置，直径处于竖直方向，半径与竖直方向的夹角，以恒定速度水平向右抽出木板，物体离开平台后恰能沿点切线方向滑入圆弧轨道。

求物体在圆弧轨道最高点时，轨道受到的压力为多大应以多大的速度抽出木板答案板物体在摩擦力作用下向右做匀加速运动，由牛顿第二定律得解得解得再由物解得物由物体和薄木板的位移关系得物板由题意可得板板名师点睛物块经历了三个过程，即物块被木板带动加速，离开木板后平抛，再进入圆轨道，做竖直面内的圆周运动，抓住各过程的速度关系，可求出在点是的速度，利用向心力公式，计算轨道对的支持力，注意本题求的是对轨道的压力，要利用牛顿第三定律说明，这点很容易被忽视。

分•辽宁省抚顺市中高三考如图所示，在距水平地面高为处，水平固定根长直光滑杆，在杆上点固定定滑轮，滑轮可绕水平轴无摩擦转动，在点的右边，杆上套有质量小球，半径的光滑半圆形细轨道，竖直地固定在地面上，其圆心在点的正下方，在轨道上套有质量也为的小球，用条不可伸长的柔软细绳，通过定滑轮将两小球连接起来，杆和半圆形轨道在同竖直面内，两小球