TOP37河北省唐山一中2015-2016学年高一生物下学期寒假调研（2月月考）试题.doc文档免费在线阅读

第三步向支试管内分别加入刚配好的斐林试剂，振荡试管，是溶液混合均匀，并将这支试管放入盛有温水的大烧杯中，加热约。

第四步观察并分析实验结果。

兴趣小组为了探究两种不同的溶质分子或离子能否通过半透膜做了以下实验。

实验材料紫色洋葱鳞片叶。

实验器具如图所示的渗透装置不含溶液，光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等。

实验试剂蒸馏水，蔗糖溶液和溶液。

部分实验步骤如下，请完善选三套渗透装置，分别标上代号。

在三个烧杯里均加入定量的蒸馏水在装置的漏斗内加入蒸馏水，在装置的漏斗内加入，在装置的漏斗内加入，均调节漏斗内外液面高度致。

观察向烧杯中加入适量清水，平衡时将增大下图能正确表示在定浓度范围内，以主动运输方式进入人体成熟红细胞过程中运输速率与浓度关系的是表示动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质示意图，与图中信息不相符的是在此基础上继续实验，以渗透平衡时的液面差为观测指标，正确的是若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，则平衡时增大若向漏斗中滴入清水，平衡时将减小若向漏斗中滴人适量等浓度的蔗糖溶液，则平衡时不变，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层可能或已造成细胞死亡干旱季节灌溉的原理与实验组相同的变化可能为液泡体积增大如图为平衡时的渗透装置，烧杯的液面高度为，漏斗的液面高度为，液面差剂混合后水浴加热颜色无变化同学在做观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原实验时，在老师的帮助下对本实验进行了系列的创新改进。

改进后的实验步骤与现象如下表，则对该表的推断或解释不正确的是为质壁分离液面刚好高出烧杯内蒸馏水的液面温度为淀粉酶活性的最适温度下列相关说法正确的是将火棉胶袋中液体与双缩脲试剂反应可得紫色物质实验过程中细玻管内液面高度不变烧杯内液体遇碘变蓝色烧杯内液体与斐林试特性发生改变有关蛋白和蛋白的合成均需要内质网的加工如图所示，在火棉胶袋半透膜，淀粉淀粉酶不能通过而麦芽糖可以通过内注入淀粉和淀粉酶溶液，插入细玻管后，用线系紧密封并使细玻管内的蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。

下列叙述正确的是与乳酸菌样，该菌的遗传物质主要是该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透过性该菌在人体细胞间快速传递与细胞膜的组成完全相同呼吸酶的合成必须经由，然后到这种结构图中含有磷脂的是李斯特氏菌中的致死食源性细菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。

其原因是该菌的种蛋白可通过抑制人类细胞中的控制中心蛋白质通过需要消耗能量④属于生物膜系统如图为电子显微镜视野中观察到的真核细胞的部分，下列有关叙述正确的是的膜组成成分有蛋白质脂质和大量糖类上有能形成的膜，说明两者化学中，则出现的部位依次为④与甲图过程有关的细胞器是内质网高尔基体线粒体如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述的是是遗传物质的主要载体，能被碱性染料染成深色是细胞代谢和遗传特性出的叙述，的是若含的氨基酸在甲图细胞内的代谢过程中产生了，那么水中的最可能来自于氨基酸的与乙图中不直接相通，但膜的成分最为相似的是高尔基体用含标记的氨基酸注射到乙图细胞核仁与种的合成以及核糖体的形成有关核孔实现了细胞间的信息交流下列甲图是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程乙图为细胞内各种生物膜在结构上存在的直接或间接的联系。

下列对图中的观察做细胞不可能是原核细胞和植物细胞核糖体不含膜结构，因此不含有磷元素该细胞是在电子显微镜下观察的下列关于细胞核的叙述正确的是核膜含有两层磷脂分子，把核内物质与细胞分开染色质主要由和蛋白质组成步加工，最后释放到细胞外，在这过程中，分泌蛋白通过生物膜的层数是层层层层观察细胞的局部结构时，看到的细胞器包括中心体线粒体和核糖体等对此认识正确的是提供该细胞的生物不能进行光合作用此胰岛素原生成胰岛素的过程该过程发生在游离的的核糖体上离不开内质网和高尔基体的作用至少断裂两个肽键生成两分子水需水参与，且水中氢全部用于形成内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进胞器细菌酵母菌都含核糖体由于吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，从而导致硅肺④④如图表示在胰岛细胞中解，而对入侵的病菌不起作用中心体与细胞的有丝分裂有关，常见于植物和些低等动物的细胞用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶④所有酶抗体激素都在核糖体上合成叶绿体线粒体细胞核都是具有双层膜的细胞解，而对入侵的病菌不起作用中心体与细胞的有丝分裂有关，常见于植物和些低等动物的细胞用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶④所有酶抗体激素都在核糖体上合成叶绿体线粒体细胞核都是具有双层膜的细胞器细菌酵母菌都含核糖体由于吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，从而导致硅肺④④如图表示在胰岛细胞中胰岛素原生成胰岛素的过程该过程发生在游离的的核糖体上离不开内质网和高尔基体的作用至少断裂两个肽键生成两分子水需水参与，且水中氢全部用于形成内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进步加工，最后释放到细胞外，在这过程中，分泌蛋白通过生物膜的层数是层层层层观察细胞的局部结构时，看到的细胞器包括中心体线粒体和核糖体等对此认识正确的是提供该细胞的生物不能进行光合作用此细胞不可能是原核细胞和植物细胞核糖体不含膜结构，因此不含有磷元素该细胞是在电子显微镜下观察的下列关于细胞核的叙述正确的是核膜含有两层磷脂分子，把核内物质与细胞分开染色质主要由和蛋白质组成核仁与种的合成以及核糖体的形成有关核孔实现了细胞间的信息交流下列甲图是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程乙图为细胞内各种生物膜在结构上存在的直接或间接的联系。

下列对图中的观察做出的叙述，的是若含的氨基酸在甲图细胞内的代谢过程中产生了，那么水中的最可能来自于氨基酸的与乙图中不直接相通，但膜的成分最为相似的是高尔基体用含标记的氨基酸注射到乙图细胞中，则出现的部位依次为④与甲图过程有关的细胞器是内质网高尔基体线粒体如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述的是是遗传物质的主要载体，能被碱性染料染成深色是细胞代谢和遗传特性的控制中心蛋白质通过需要消耗能量④属于生物膜系统如图为电子显微镜视野中观察到的真核细胞的部分，下列有关叙述正确的是的膜组成成分有蛋白质脂质和大量糖类上有能形成的膜，说明两者化学组成完全相同呼吸酶的合成必须经由，然后到这种结构图中含有磷脂的是李斯特氏菌中的致死食源性细菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。

其原因是该菌的种蛋白可通过抑制人类细胞中蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。

下列叙述正确的是与乳酸菌样，该菌的遗传物质主要是该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透过性该菌在人体细胞间快速传递与细胞膜的特性发生改变有关蛋白和蛋白的合成均需要内质网的加工如图所示，在火棉胶袋半透膜，淀粉淀粉酶不能通过而麦芽糖可以通过内注入淀粉和淀粉酶溶液，插入细玻管后，用线系紧密封并使细玻管内的液面刚好高出烧杯内蒸馏水的液面温度为淀粉酶活性的最适温度下列相关说法正确的是将火棉胶袋中液体与双缩脲试剂反应可得紫色物质实验过程中细玻管内液面高度不变烧杯内液体遇碘变蓝色烧杯内液体与斐林试剂混合后水浴加热颜色无变化同学在做观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原实验时，在老师的帮助下对本实验进行了系列的创新改进。

改进后的实验步骤与现象如下表，则对该表的推断或解释不正确的是为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层可能或已造成细胞死亡干旱季节灌溉的原理与实验组相同的变化可能为液泡体积增大如图为平衡时的渗透装置，烧杯的液面高度为，漏斗的液面高度为，液面差在此基础上继续实验，以渗透平衡时的液面差为观测指标，正确的是若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，则平衡时增大若向漏斗中滴入清水，平衡时将减小若向漏斗中滴人适量等浓度的蔗糖溶液，则平衡时不变向烧杯中加入适量清水，平衡时将增大下图能正确表示在定浓度范围内，以主动运输方式进入人体成熟红细胞过程中运输速率与浓度关系的是表示动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质示意图，与图中信息不相符的是甲侧为细胞外，乙侧为细胞内既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油相同甲乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是甲乙所代表的物质运输方式没有共同点图乙的物质运输方式体现了细胞膜的结构特点图乙所示的细胞可能是红细胞婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的运输方式表示下图甲表示四种不同的物质在个动物细胞内外的相对浓度差异。

通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是胰岛素人体内不会发生的物质运输过程是通过线粒体膜和细胞膜扩散到细胞外葡萄糖分子顺浓度梯度进入红细设计的叙述中，不正确的是验证酶的专性时，自变量可以是酶的种类或底物种类验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度探究酶催化作用的最适时，应设置过酸过碱中性三组如图中的新鲜土豆片与接触后，产生的现象及推测的是若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速度加快段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量猪笼草是种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶学生设计了两组实验，如图所示在水浴中保温段时间后，甲乙试管中加入适量的双缩脲试剂，丙丁试管中不加任何试剂对实验现象的预测正确的是甲和乙中溶液都呈紫色丙和丁中蛋白块消失甲中溶液呈紫色乙中溶液不呈紫色丙中蛋白块消失丁中蛋白块不消失甲和乙中溶液呈紫色丙中蛋白块消失丁中蛋白块