TOP34河北省永年县第一中学2014-2015学年高二生物下学期期末考试试题.doc文档免费在线阅读

用于三化螟的生长发育和繁殖等生命活动的能量为。

在研究能量流动时对麻雀可以采用标志重捕法调查种群密度。

在范围内第次捕获并标志只，第二次捕获只，其中有标志的只则该种群密度是只。

如果被标志的个体中有部分个体的标志脱落则可能导致调查的结果。

在农田生态系统中，不属于食物链的组成成分还有。

农田属于湿地，在维持小气候以及水源净化空气净化中有着重要的作用。

这体现了生物多样性的价值。

三选考题第题第题为选考题，考生自选题作答。

如果都做，则按所做的第题计分。

共分生物选修生物技术实践分微生物培养中，对培养基常用法进行灭菌。

在植物组织培养的过程中，也要对外植体等进行序列的消毒灭菌处理，并且要求无菌操作，原因是条染色体上有基因和基因，它们编码各自蛋白质的前个氨基酸的序列如下图，起始密码子均为。

下列叙述正确的是基因在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个在减数分裂过程中等位基因随家系图判断此病最可能属于常染色体显性遗传病Ⅳ代中患者与正常人婚配生女儿可避免此病的遗传家系调查与群体调查相结合可推断此病的遗传特点此病的症状表现是基因与环境因素共同作用的结果二倍体植物细胞内的能各自产生相同的子细胞货币状掌跖角化病是种遗传病，患者脚掌部发病般从幼儿学会走路时开始，随年龄增长患处损伤逐步加重手掌发病多见于手工劳动者。

下图为家族中该病的遗传系谱，有关叙述的是由基因为和，该细胞可能处于有丝分裂或减数分裂过程中若时期细胞基因型为，该细胞可能发生过基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换基因型为和的两个时期的细胞都可能全部观察到女性的基因型为两对基因在两对常染色体上，下列与其细胞增殖相关的叙述中的是若时期细胞基因型为，该细胞内的染色体数可能是或条若时期细胞条染色体上色体上的部分基因，以下说法正确的是图中共存在对等位基因图中甲染色体上的碱基数肯定是图中茎高和花色两对相对性状的遗传遵循自由组合定律在该生物体内，甲染色体上所有的基因控制的性状制纺锤体形成图中的温度在时酶分子结构改变活性较低图中段和段的变化都是因光合作用小于呼吸作用引起的图中造成段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的右下图表示种二倍体生物对同染入和的目的主要是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间即使给予叶绿素提取液适宜的温度光照和，也无法检测到有氧气生成下列四幅图的描述正确的是图中阶段射线照射可诱发突变，阶段用秋水仙素能抑只与分泌蛋白的加工和分泌有关下列与绿色植物新陈代谢有关的叙述中，正确的是绿色植物的光反应可以在暗处进行，暗反应也可以在光下进行大豆根吸收矿质元素所需的可以直接来源于光合作用水果贮存时充能有和如果细胞器是线粒体，其能完成的生理过程是酶能量细胞器中进行的生理过程产生水，产物水中的氢自于羧基和氨基细胞器含有蛋白质和脂质，故其具有膜结构，细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量，结果如下表所示。

有关说法正确的是蛋白质脂质核酸细胞器微量细胞器细胞器蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器可量进行了调查。

说法不正确的是棉蚜与棉花的种间关系是寄生若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈型调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法将植物生长素和乙烯对叶片脱落的作用效果有相似之处生产上喷施高浓度生长素类似物，可提高脱落率棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食。

为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对棉田棉蚜种群数应吞噬细胞和细胞均可参与体液免疫和细胞免疫不同浓度的生长素影响植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如右图所示。

下列叙述的是乙烯浓度高，脱落率不定高定浓度的生长素可以促进乙烯的生成促进甲状腺的生长发育性激素可促进性器官的生成下列有关免疫调节的叙述，的是淋巴因子是重要的免疫活性物质细胞受抗原刺激后，可增殖分化为浆细胞和效应细胞机体初次接触过敏原，不会发生过敏反经末梢释放，从而引起肌肉痉挛下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，的是下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性垂体分泌的促甲状腺激素可内负电荷增加，动作电位难以形成。

下列叙述正确的是脊髓神经元静息状态时膜内外没有离子进出以自由扩散的方式经突触前膜释放到突触间隙与突触后膜上受体结合引起膜外电位由正变负种毒素可阻止神经内负电荷增加，动作电位难以形成。

下列叙述正确的是脊髓神经元静息状态时膜内外没有离子进出以自由扩散的方式经突触前膜释放到突触间隙与突触后膜上受体结合引起膜外电位由正变负种毒素可阻止神经末梢释放，从而引起肌肉痉挛下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，的是下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育性激素可促进性器官的生成下列有关免疫调节的叙述，的是淋巴因子是重要的免疫活性物质细胞受抗原刺激后，可增殖分化为浆细胞和效应细胞机体初次接触过敏原，不会发生过敏反应吞噬细胞和细胞均可参与体液免疫和细胞免疫不同浓度的生长素影响植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如右图所示。

下列叙述的是乙烯浓度高，脱落率不定高定浓度的生长素可以促进乙烯的生成生长素和乙烯对叶片脱落的作用效果有相似之处生产上喷施高浓度生长素类似物，可提高脱落率棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食。

为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对棉田棉蚜种群数量进行了调查。

说法不正确的是棉蚜与棉花的种间关系是寄生若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈型调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法将植物细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量，结果如下表所示。

有关说法正确的是蛋白质脂质核酸细胞器微量细胞器细胞器蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器可能有和如果细胞器是线粒体，其能完成的生理过程是酶能量细胞器中进行的生理过程产生水，产物水中的氢自于羧基和氨基细胞器含有蛋白质和脂质，故其具有膜结构，只与分泌蛋白的加工和分泌有关下列与绿色植物新陈代谢有关的叙述中，正确的是绿色植物的光反应可以在暗处进行，暗反应也可以在光下进行大豆根吸收矿质元素所需的可以直接来源于光合作用水果贮存时充入和的目的主要是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间即使给予叶绿素提取液适宜的温度光照和，也无法检测到有氧气生成下列四幅图的描述正确的是图中阶段射线照射可诱发突变，阶段用秋水仙素能抑制纺锤体形成图中的温度在时酶分子结构改变活性较低图中段和段的变化都是因光合作用小于呼吸作用引起的图中造成段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的右下图表示种二倍体生物对同染色体上的部分基因，以下说法正确的是图中共存在对等位基因图中甲染色体上的碱基数肯定是图中茎高和花色两对相对性状的遗传遵循自由组合定律在该生物体内，甲染色体上所有的基因控制的性状能全部观察到女性的基因型为两对基因在两对常染色体上，下列与其细胞增殖相关的叙述中的是若时期细胞基因型为，该细胞内的染色体数可能是或条若时期细胞条染色体上基因为和，该细胞可能处于有丝分裂或减数分裂过程中若时期细胞基因型为，该细胞可能发生过基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换基因型为和的两个时期的细胞都可能各自产生相同的子细胞货币状掌跖角化病是种遗传病，患者脚掌部发病般从幼儿学会走路时开始，随年龄增长患处损伤逐步加重手掌发病多见于手工劳动者。

下图为家族中该病的遗传系谱，有关叙述的是由家系图判断此病最可能属于常染色体显性遗传病Ⅳ代中患者与正常人婚配生女儿可避免此病的遗传家系调查与群体调查相结合可推断此病的遗传特点此病的症状表现是基因与环境因素共同作用的结果二倍体植物细胞内的条染色体上有基因和基因，它们编码各自蛋白质的前个氨基酸的序列如下图，起始密码子均为。

下列叙述正确的是基因在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个在减数分裂过程中等位基因随链的分开而分离基因和基因转录时都以链为模板合成若箭头处的碱基突变为，则对应密码子定改变下列有关图示两种生物变异的叙述，正确的是图过程发生在减数第次分裂后期图中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型图过程表示染色体数目的变异图中的变异未产生新的基因，也不改变基因的排列次序丝瓜茎矮生是基因突变的结果，这种突变有两种可能，是不能合成激素，二是不能合成激素的受体。

为研究种矮生丝瓜属于哪种突变类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下表所示。

据表能得出的结论是激素赤霉素处理浓度单位生长素处理浓度单位茎伸长量正常丝瓜茎伸长量矮生该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜，茎的伸长量大于生长素处理的伸长量如下图表示种生态系统中种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是甲和乙所包含的所有种群构成群落乙的同化量越大，流向乙的能量就越少丙不定是原核生物丁的含量增加将导致臭氧层被破坏第Ⅱ卷共分二必考题共小题，共分分为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，同学做了如下实验用株各有片叶片大小长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量。

实验结果统计如下表，请分析编号温度光照强度小时后变化量注表示环境中二氧化碳增加表示环境中二氧化碳减少用编号为的装置可构成个相对的实验组合，该实验组合的目的是探究。

由表可知，植物呼吸作用最强的是编号第组实验。

在编号为的装置中，叶肉细胞叶绿体中的移动方向是。

由表可知，植物光合作用最强的是编号第组实验。

再过段时间后，编号为的装置中二氧化碳含量不再变化，表