网络教学中视频应用存在的问题及改进措施探讨视频学习中的交互设计探讨视频案例在教师专业发展中的应用探讨视频资源的设计与开发是由哈佛大学与麻省理工学院联手创办的非盈利性大规模开放在线课程平台，课程主要由分段式观看教学视频阶段性小测验和即时网上辅导反馈网上提交和批改作业网上社区讨论虚拟实验室等方式组成，并按照学生学习规律来设计教学内容和进程。陕西师范大学毕业答辩研究背景加盟微课程翻转课堂移动学习研究思路陕西师范大学毕业答辩文献研究概念界定呈现形式视频开发视频应用视频教学视频教学微视频课堂实录分屏式全内容式理论基础工具选择开发模式开发流程模式案例开发案例应用陕西师范大学毕业答辩研究方法文献研究法案例分析法陕西师范大学毕业答辩研究内容视频呈现方式课堂实录分屏式全内容式教师教师区课件区提示区教学内容陕西研究方法文献研究法案例分析法陕西师范大学毕业答辩研究内容视频呈现方式课堂实录分屏式全内容式教师教师区课件区提示区教学内容陕西现形式视频开发视频应用视频教学视频教学微视频课堂实录分屏式全内容式理论基础工具选择开发模式开发流程模式案例开发案例应用陕西师范大学毕业答辩毕业答辩研究背景加盟微课程翻转课堂移动学习研究思路陕西师范大学毕业答辩文献研究概念界定呈要由分段式观看教学视频阶段性小测验和即时网上辅导反馈网上提交和批改作业网上社区讨论虚拟实验室等方式组成，并按照学生学习规律来设计教学内容和进程。陕西师范大学网络教学中视频应用存在的问题及改进措施探讨视频学习中的交互设计探讨视频案例在教师专业发展中的应用探讨视频资源的设计与开发是由哈佛大学与麻省理工学院联手创办的非盈利性大规模开放在线课程平台，课程主陕西师范大学毕业答辩研究创新与不足陕西师范大学毕业答辩研究现状探讨在教学翻转课堂模型并进行案例分析提出的应用模型缺乏实践应用，需要进步细化教学微视频制作相对粗糙，没有达到理想效果教学微视频应用效果缺乏实证研究目录研究内容选题背景研究思路研究方法研究现状毕业答辩研究创新与不足研究创新研究不足对教学微视频的呈现形式及开发模式进行总结提炼。将知识可视化理论引入到微视频制作中提出了中学信息技术研究内容社会性软件支持下的中学信息技术课堂个性化教学模型陕西师范大学毕业答辩研究内容中学信息技术教学翻转课堂教学模型陕西师范大学研究内容罗伯特陶伯特翻转课堂结构模型教学教学问题社会环境学校环境校内资源云端资源陕西师范大学毕业答辩转课堂学生独自完成家庭作业般家庭作业课堂教学家庭作业现代技术如可汗学院制作的教学视频，教师自己制作的教学视频陕西师范大学毕业答辩师范大学毕业答辩研究内容“反转”教学图示模型教师讲授新知识般课堂学生观看新知识视频翻转教学家庭作业师生应用新知识解决问题反究内容罗伯特陶伯特翻转课堂变形结构模型课前课中观看教学视频课前练习平台交流确定问题反馈评价成果交流创建环境协作学习探索个性化学习环境协作学习环境信息技术活动学习陕西答辩研究内容教学微视频开发理论基础微型学习理论知识可视化理论教育电视节目编导与制作理论微型学习致力于个学毕业答辩研毕业答辩研究内容视频呈现方式课堂实录分屏式全内容式教师教师区课件区提示区教学内容陕西师范大学毕业全内容式理论基础工具选择开发模式开发流程模式案例开发案例应用陕西师范大学毕业答辩研究方法文献研究法案例分析法陕西师范大学微课程翻转课堂移动学习研究思路陕西师范大学毕业答辩文献研究概念界定呈现形式视频开发视频应用视频教学视频教学微视频课堂实录分屏式全微课程翻转课堂移动学习研究思路陕西师范大学毕业答辩文献研究概念界定呈现形式视频开发视频应用视频教学视频教学微视频课堂实录分屏式全内容式理论基础工具选择开发模式开发流程模式案例开发案例应用陕西师范大学毕业答辩研究方法文献研究法案例分析法陕西师范大学毕业答辩研究内容视频呈现方式课堂实录分屏式全内容式教师教师区课件区提示区教学内容陕西师范大学毕业答辩研究内容教学微视频开发理论基础微型学习理论知识可视化理论教育电视节目编导与制作理论微型学习致力于个学毕业答辩研究内容罗伯特陶伯特翻转课堂变形结构模型课前课中观看教学视频课前练习平台交流确定问题反馈评价成果交流创建环境协作学习探索个性化学习环境协作学习环境信息技术活动学习陕西师范大学毕业答辩研究内容“反转”教学图示模型教师讲授新知识般课堂学生观看新知识视频翻转教学家庭作业师生应用新知识解决问题反转课堂学生独自完成家庭作业般家庭作业课堂教学家庭作业现代技术如可汗学院制作的教学视频，教师自己制作的教学视频陕西师范大学毕业答辩研究内容罗伯特陶伯特翻转课堂结构模型教学教学问题社会环境学校环境校内资源云端资源陕西师范大学毕业答辩研究内容社会性软件支持下的中学信息技术课堂个性化教学模型陕西师范大学毕业答辩研究内容中学信息技术教学翻转课堂教学模型陕西师范大学毕业答辩研究创新与不足研究创新研究不足对教学微视频的呈现形式及开发模式进行总结提炼。将知识可视化理论引入到微视频制作中提出了中学信息技术教学翻转课堂模型并进行案例分析提出的应用模型缺乏实践应用，需要进步细化教学微视频制作相对粗糙，没有达到理想效果教学微视频应用效果缺乏实证研究目录研究内容选题背景研究思路研究方法研究现状陕西师范大学毕业答辩研究创新与不足陕西师范大学毕业答辩研究现状探讨在网络教学中视频应用存在的问题及改进措施探讨视频学习中的交互设计探讨视频案例在教师专业发展中的应用探讨视频资源的设计与开发是由哈佛大学与麻省理工学院联手创办的非盈利性大规模开放在线课程平台，课程主要由分段式观看教学视频阶段性小测验和即时网上辅导反馈网上提交和批改作业网上社区讨论虚拟实验室等方式组成，并按照学生学习规律来设计教学内容和进程。陕西师范大学毕业答辩研究背景加盟微课程翻转课堂移动学习研究思路陕西师范大学毕业答辩文献研究概念界定呈现形式视频开发视频应用视频教学视频教学微视频课堂实录分屏式全内容式理论基础工具选择开发模式开发流程模式案例开发案例应用陕西师范大学毕业答辩研究方法文献研究法案例分析法陕西师范大学毕业答辩研究内容视频呈现方式课堂实录分屏式全内容式教师教师区课件区提示区教学内容陕西师范大学毕业答辩研究内容教学微视频开发理论基础微型学习理论知识可视化理论教育电视节目编导与制作理全内容式理论基础工具选择开发模式开发流程模式案例开发案例应用陕西师范大学毕业答辩研究方法文献研究法案例分析法陕西师范大学答辩研究内容教学微视频开发理论基础微型学习理论知识可视化理论教育电视节目编导与制作理论微型学习致力于个学毕业答辩研师范大学毕业答辩研究内容“反转”教学图示模型教师讲授新知识般课堂学生观看新知识视频翻转教学家庭作业师生应用新知识解决问题反研究内容罗伯特陶伯特翻转课堂结构模型教学教学问题社会环境学校环境校内资源云端资源陕西师范大学毕业答辩毕业答辩研究创新与不足研究创新研究不足对教学微视频的呈现形式及开发模式进行总结提炼。将知识可视化理论引入到微视频制作中提出了中学信息技术陕西师范大学毕业答辩研究创新与不足陕西师范大学毕业答辩研究现状探讨在要由分段式观看教学视频阶段性小测验和即时网上辅导反馈网上提交和批改作业网上社区讨论虚拟实验室等方式组成，并按照学生学习规律来设计教学内容和进程。陕西师范大学现形式视频开发视频应用视频教学视频教学微视频课堂实录分屏式全内容式理论基础工具选择开发模式开发流程模式案例开发案例应用陕西师范大学毕业答辩网络教学中视频应用存在的问题及改进措施探讨视频学习中的交互设计探讨视频案例在教师专业发展中的应用探讨视频资源的设计与开发是由哈佛大学与麻省理工学院联手创办的非盈利性大规模开放在线课程平台，课程主要由分段式观看教学视频阶段性小测验和即时网上辅导反馈网上提交和批改作业网上社区讨论虚拟实验室等方式组成，并按照学生学习规律来设计教学内容和进程。陕西师范大学毕业答辩研究背景加盟微课程翻转课堂移动学习研究思路陕西师范大学毕业答辩文献研究概念界定呈现形式视频开发视频应用视频教学视频教学微视频课堂实录分屏式全内容式理论基础工具选择开发模式开发流程模式案例开发案例应用陕西师范大学毕业答辩研究方法文献研究法案例分析法陕西师范大学毕业答辩研究内容视频呈现方式课堂实录分屏式全内容式教师教师区课件区提示区教学内容陕西