和时的吸收速率黑暗条件下的释放速率与植物相比，植物是在弱光条件下生长的植物当光照强度超过时，植物的光合速率不再增加当不同的光照定浓度的和适当的温度条件下，测定的植物和植物的光合速率。据表中数据分析，下列叙述中错误的是植物类型光合速率与呼吸速率相等时的光照强度光饱和时的光照强度光饱化学物理等学科的计算方法与技巧。找原理要建立知识体系，找准依据的原理理关系灵活运用数学思想化学反应，对题干进行合理分析，要明确主次关系，理顺数量关系准计算要确保计算过程的准确性下表是在思维的逻辑性严密性发散性和创造性，同时考查学生综合运用跨学科知识解决实际问题的能力，必将成为高考的热点。正确解答这些问题，不仅需要对图表的正确识别与分析对知识的深刻理解与运用，而且还需要运用数学。或。六数据计算类从生物高考的命题趋势来看，将数学化学物理等学科的计算方法同生物学中的实际问题相结合，从而大大增加问题的复杂性灵活性和试题难度，以考查学生能增加鸟为，故调整后鸟的数量为原来的。据题意知，该类计算利用了生态系统的能量流动原理。第营养级到第二营养级的能量传递效率为。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为则。调整前为∶时，每增加千克，鸟需互花米草的量为，则每单位的互花米草能增加鸟为调整后为∶时，每增加千克，鸟需互花米草的量为，则每单位的互花米草藻为，则，。杂食性动物的食物中来自草，那么来自植食性动物，共需草。设消耗甲的能量为，则，选最短的食物链，如水藻小鱼人，传递效率按计算，设最少消耗水藻为，则求最多消耗水藻时，选最长的食物链，如水藻水蚤虾小鱼大鱼人，传递效率按计算，设最多消耗水营养级的能量传递效率为保留位小数。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为保留位小数。解析能量在相邻两个营养级间的传递效率是。求最少消耗水藻时，的。能量传递效率按计算自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到以上，下图为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图单位。请回答第营养级到第二，至少需要消耗甲的能量是。能量传递效率按计算下图为生态系统食物关系图。若鸟的食物是互花米草和植食性昆虫，由原来的∶调整为∶后，鸟的数量变为原来呼吸的半基因型为，则其体重增加，需消耗草。能量传递效率按计算生物甲乙丙，构成的食物关系如下图。其中，甲能量中比例为的部分直接提供给丙，要使丙能量增加，植物固定的速率为。押题福建泉州期中下列有关生物学的计算，不正确的是由个氨基酸合成两条肽链，脱去个水分子消耗等量的葡萄糖，无氧呼吸产生的量是有氧越耐阴。理关系真正光合速率表观光合速率呼吸速率光饱和时的吸收速率为此时的表观光合速率。准计算当光照强度为时，植物的光合速率为当光照强度为时当光照强度为时，植物固定的速率为解析找原理吸收速率表示表观光合速率，固定速率表示真正光合速率，黑暗下释放速率表示呼吸速率光饱和点越低的植物释放速率与植物相比，植物是在弱光条件下生长的植物当光照强度超过时，植物的光合速率不再增加当光照强度为时，植物的光合速率是释放速率与植物相比，植物是在弱光条件下生长的植物当光照强度超过时，植物的光合速率不再增加当光照强度为时，植物的光合速率是当光照强度为时，植物固定的速率为解析找原理吸收速率表示表观光合速率，固定速率表示真正光合速率，黑暗下释放速率表示呼吸速率光饱和点越低的植物越耐阴。理关系真正光合速率表观光合速率呼吸速率光饱和时的吸收速率为此时的表观光合速率。准计算当光照强度为时，植物的光合速率为当光照强度为时，植物固定的速率为。押题福建泉州期中下列有关生物学的计算，不正确的是由个氨基酸合成两条肽链，脱去个水分子消耗等量的葡萄糖，无氧呼吸产生的量是有氧呼吸的半基因型为，则其体重增加，需消耗草。能量传递效率按计算生物甲乙丙，构成的食物关系如下图。其中，甲能量中比例为的部分直接提供给丙，要使丙能量增加，至少需要消耗甲的能量是。能量传递效率按计算下图为生态系统食物关系图。若鸟的食物是互花米草和植食性昆虫，由原来的∶调整为∶后，鸟的数量变为原来的。能量传递效率按计算自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到以上，下图为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图单位。请回答第营养级到第二营养级的能量传递效率为保留位小数。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为保留位小数。解析能量在相邻两个营养级间的传递效率是。求最少消耗水藻时，选最短的食物链，如水藻小鱼人，传递效率按计算，设最少消耗水藻为，则求最多消耗水藻时，选最长的食物链，如水藻水蚤虾小鱼大鱼人，传递效率按计算，设最多消耗水藻为，则，。杂食性动物的食物中来自草，那么来自植食性动物，共需草。设消耗甲的能量为，则，则。调整前为∶时，每增加千克，鸟需互花米草的量为，则每单位的互花米草能增加鸟为调整后为∶时，每增加千克，鸟需互花米草的量为，则每单位的互花米草能增加鸟为，故调整后鸟的数量为原来的。据题意知，该类计算利用了生态系统的能量流动原理。第营养级到第二营养级的能量传递效率为。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为。或。六数据计算类从生物高考的命题趋势来看，将数学化学物理等学科的计算方法同生物学中的实际问题相结合，从而大大增加问题的复杂性灵活性和试题难度，以考查学生思维的逻辑性严密性发散性和创造性，同时考查学生综合运用跨学科知识解决实际问题的能力，必将成为高考的热点。正确解答这些问题，不仅需要对图表的正确识别与分析对知识的深刻理解与运用，而且还需要运用数学化学物理等学科的计算方法与技巧。找原理要建立知识体系，找准依据的原理理关系灵活运用数学思想化学反应，对题干进行合理分析，要明确主次关系，理顺数量关系准计算要确保计算过程的准确性下表是在不同的光照定浓度的和适当的温度条件下，测定的植物和植物的光合速率。据表中数据分析，下列叙述中错误的是植物类型光合速率与呼吸速率相等时的光照强度光饱和时的光照强度光饱和时的吸收速率黑暗条件下的释放速率与植物相比，植物是在弱光条件下生长的植物当光照强度超过时，植物的光合速率不再增加当光照强度为时，植物的光合速率是当光照强度为时，植物固定的速率为解析找原理吸收速率表示表观光合速率，固定速率表示真正光合速率，黑暗下释放速率表示呼吸速率光饱和点越低的植物越耐阴。理关系真正光合速率表观光合速率呼吸速率光饱和时的吸收速率为此时的表观光合速率。准计算当光照强度为时，植物的光合速率为当光照强度为时，植物固定的速率为。押题福建泉州期中下列有关生物学的计算，不正确的是由个氨基酸合成两条肽链，脱去个水分子消耗等量的葡萄糖，无氧呼吸产生的量是有氧呼吸当光照强度为时，植物固定的速率为解析找原理吸收速率表示表观光合速率，固定速率表示真正光合速率，黑暗下释放速率表示呼吸速率光饱和点越低的植物，植物固定的速率为。押题福建泉州期中下列有关生物学的计算，不正确的是由个氨基酸合成两条肽链，脱去个水分子消耗等量的葡萄糖，无氧呼吸产生的量是有氧，至少需要消耗甲的能量是。能量传递效率按计算下图为生态系统食物关系图。若鸟的食物是互花米草和植食性昆虫，由原来的∶调整为∶后，鸟的数量变为原来营养级的能量传递效率为保留位小数。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为保留位小数。解析能量在相邻两个营养级间的传递效率是。求最少消耗水藻时，藻为，则，。杂食性动物的食物中来自草，那么来自植食性动物，共需草。设消耗甲的能量为，则，能增加鸟为，故调整后鸟的数量为原来的。据题意知，该类计算利用了生态系统的能量流动原理。第营养级到第二营养级的能量传递效率为。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为思维的逻辑性严密性发散性和创造性，同时考查学生综合运用跨学科知识解决实际问题的能力，必将成为高考的热点。正确解答这些问题，不仅需要对图表的正确识别与分析对知识的深刻理解与运用，而且还需要运用数学不同的光照定浓度的和适当的温度条件下，测定的植物和植物的光合速率。据表中数据分析，下列叙述中错误的是植物类型光合速率与呼吸速率相等时的光照强度光饱和时的光照强度光饱