TOP34广东省深圳市高级中学2015-2016学年高一生物上学期期末考试试题.doc文档免费在线阅读

填或，。

，。

第二步养段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是光反应强度升高，暗反应强度降低光反应强度降低，暗反应强度降低光反应强度不变，暗反应强度降低光反应强度降低，暗反应强度不变细胞内糖分的叙述，的是类囊体上产生的可用于暗反应夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高进入叶绿体的不能被直接还原净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长番茄幼苗在缺镁的培养液中培述正确的是过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行过程产生的能量全部储存在中过程产生的中的氧全部来自过程和中均能产生，二者还原的物质不同关于小麦光合作用发挥作用机体在运动时消耗，睡眠时则不消耗在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成植物根细胞吸收矿质元素离子所需的来源于呼吸作用下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙二氧化碳释放到细胞外胰岛素由胰岛细胞分泌小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸组织细胞从组织液吸收氧气是细胞中重要的高能磷酸化合物。

下列有关的叙述，的是线粒体合成的可在细胞核中出细胞的方式为甲乙，被动运输甲乙，主动运输甲乙，主动运输科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系，在研究种物质的运输时，发现与曲线和④相符，最可能是下列哪过程神经细胞将壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。

若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲乙的关系，以及实验过程中水分进图示中葡萄糖的跨膜运输方式与细胞吸收水分的方式相同用胰蛋白酶处理细胞膜，会影响葡萄糖等物质的运输将紫色洋葱在完全营养液中浸泡段时间，撕取外表皮，先用浓度为的蔗糖溶液处理，细胞发生质态的细胞放在清水中，会发生质壁分离下图为动物细胞的细胞膜转运部分物质的示意图，下列分析不正确的是。

该图体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能图中和不是静止的，其运动的特性有利于物质的跨膜运输如图丙所示。

请判断下列相关叙述中的是。

由图甲中漏斗液面上升可知，实验开始侧液体的浓度大于侧的由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降图丙中相当于图甲中结构的是④把图丙所示状水方式是渗透吸水。

兴趣小组为研究渗透吸水做了个实验，该实验的简易渗透吸水装置如图甲所示，图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示，成熟植物细胞被放在外界溶液中发生的种状态此时细胞有活性动运输的方式吸收矿质元素离子浸入物质的量浓度为的溶液中的洋葱表皮细胞，会发生质壁分离和自动复原的现象，该过程中没有发生主动运输协助扩散自由扩散水解成熟植物细胞的主要吸度越高关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是吸收不同矿质元素离子的速率都相同低温不影响矿质元素离子的吸收速率主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中叶肉细胞不能以主越浅同细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则越易复原不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则细胞的正常细胞液浓线粒体内质网高尔基体以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用和表示如右图，在处理时间相同的前提下同细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则紫色自细胞核控制性状发生的遗传信息来自细胞质性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的细胞核内的遗传信息控制生物切性状的发生在的心肌细胞中比腹肌细胞数量显著较多的细胞器是核糖体合与细胞膜的流动性有关为分子通过细胞膜提供能量细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的有人利用真核单细胞生物做了如图所示实验，这个实验最能说明的问题是。

控制性状发生的遗传信息来自合与细胞膜的流动性有关为分子通过细胞膜提供能量细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的有人利用真核单细胞生物做了如图所示实验，这个实验最能说明的问题是。

控制性状发生的遗传信息来自细胞核控制性状发生的遗传信息来自细胞质性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的细胞核内的遗传信息控制生物切性状的发生在的心肌细胞中比腹肌细胞数量显著较多的细胞器是核糖体线粒体内质网高尔基体以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用和表示如右图，在处理时间相同的前提下同细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则紫色越浅同细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则越易复原不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是吸收不同矿质元素离子的速率都相同低温不影响矿质元素离子的吸收速率主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子浸入物质的量浓度为的溶液中的洋葱表皮细胞，会发生质壁分离和自动复原的现象，该过程中没有发生主动运输协助扩散自由扩散水解成熟植物细胞的主要吸水方式是渗透吸水。

兴趣小组为研究渗透吸水做了个实验，该实验的简易渗透吸水装置如图甲所示，图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示，成熟植物细胞被放在外界溶液中发生的种状态此时细胞有活性如图丙所示。

请判断下列相关叙述中的是。

由图甲中漏斗液面上升可知，实验开始侧液体的浓度大于侧的由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降图丙中相当于图甲中结构的是④把图丙所示状态的细胞放在清水中，会发生质壁分离下图为动物细胞的细胞膜转运部分物质的示意图，下列分析不正确的是。

该图体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能图中和不是静止的，其运动的特性有利于物质的跨膜运输图示中葡萄糖的跨膜运输方式与细胞吸收水分的方式相同用胰蛋白酶处理细胞膜，会影响葡萄糖等物质的运输将紫色洋葱在完全营养液中浸泡段时间，撕取外表皮，先用浓度为的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。

若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为甲乙，被动运输甲乙，主动运输甲乙，主动运输科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系，在研究种物质的运输时，发现与曲线和④相符，最可能是下列哪过程神经细胞将二氧化碳释放到细胞外胰岛素由胰岛细胞分泌小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸组织细胞从组织液吸收氧气是细胞中重要的高能磷酸化合物。

下列有关的叙述，的是线粒体合成的可在细胞核中发挥作用机体在运动时消耗，睡眠时则不消耗在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成植物根细胞吸收矿质元素离子所需的来源于呼吸作用下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行过程产生的能量全部储存在中过程产生的中的氧全部来自过程和中均能产生，二者还原的物质不同关于小麦光合作用的叙述，的是类囊体上产生的可用于暗反应夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高进入叶绿体的不能被直接还原净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长番茄幼苗在缺镁的培养液中培养段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是光反应强度升高，暗反应强度降低光反应强度降低，暗反应强度降低光反应强度不变，暗反应强度降低光反应强度降低，暗反应强度不变细胞内糖分解代谢过程如右图，下列叙述的是植物细胞能进行过程和或过程或④真核细胞的细胞质基质中能进行过程和动物细胞内，过程比过程释放的能量多乳酸菌细胞内，过程产生，过程消耗阳光通过三棱镜能显示七种颜色的连续光谱。

如果将瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现些黑色条带，这些条带应位于绿色区红光区和绿光区蓝紫光区和绿光区红光区和蓝紫光区兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验如图。

下列分析的是滴管中冒出的气泡是反应产生的结果试管中加水的主要目的是制造无氧环境若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降被分解的葡萄糖中的能量部分转移至进行信息交流均依赖于细胞结构中的。

分研究表明，主动运输根据能量的来源不同分为三种类型，其示意图如下图中代表物质跨膜运输方式代表跨膜的离子或小分子。

请据图回答问题。

偶联转运蛋白间接提供能量的协同运输驱动泵直接提供能量光驱动泵光能驱动。

图中细胞质基质存在于填或侧，判断依据是。

主动运输是通过对所介导的物质进行梯度的跨膜运输的方式。

有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是驱动泵的主动运输或协助扩散。

请你设计实验加以探究。

实验步骤第步取甲乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞。

第二步将甲乙两组细胞置于适宜浓度的葡萄糖培养液中，甲组细胞给予正常的呼吸条件，。

分第三步。

分预测实验结果并分析若甲乙两组葡萄糖的浓度相同，则。

。

分根据右图光合作用图解，请回答图中编号所代表的物质分别是④。

绿色植物进行光合作用的细胞器是，参与光合作用的色素分布在该细胞器的上。

暗反应中需要光反应提供的物质是。

酶图中是阶段，反应场所是，图中是阶段，反应场所是叶绿体的。

写出光合作用的反应式。

分生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下图中是，其产生的部位是。

反应④中，必须在有氧条件下进行的是，可在人体细胞中进行的是。

苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中过程而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中过程。

粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为。

如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的，所消耗的葡萄糖之比为。

深圳市高级中学学年第学期期末测试高生物答卷第Ⅱ卷分，。

，。

分，填序号。

。

，。

分偶联转运蛋白间接提供能量的协同运输驱动泵直接提供能量光驱动泵光能驱动。

填或，。

，。

第二步。

分第三步。

分预测实验结