试题贯重视对学科主干知识内容的考查，其考查的内容都是平时直接或间接学过的。备考复习中既要注重基础知识的储备和积累，更要特别注意理解知识的内在联系和逻辑关系，并掌握地理原理和规律的实际应用领域。构建学么”“将怎样”的问法，则更多地强调把重点放在如何运用知识上。这就要求考生在认识和说明问题的时候，应注意这些差异，准确地运用相关知识和有关信息，从而有针对性地回答问题。注重基础知识的储备和整理高考地理的解读程度对设问限定性要求的把握程度，直接影响所调动和运用知识的质量。如设问中有“是什么”“为什么”“将怎样”等的差异，“是什么”主要是考查考生对基础知识基本原理和基本技能的掌握情况，而“为什知识的考查，主要是通过个性案例分析的形式呈现，因此在获取和解读地理信息之后，迅速与之建立起知识联系，进行准确识别选择知识准确调动运用知识准确地认识说明问题。这里的关键在于能否“准确”，对信息受和反应启动原有的知识储备，再经过分析判断推理归纳等思维过程解决问题。该能力培养的关键在于能否将已有知识与题目建立起正确的联系，并应用这些知识认识和说明问题。进行所学知识的有效迁移地理试题对地理年降水量低于热带雨林区有旱雨季之分，旱季时间较长，降水较少。能力二调动和运用地理知识基本技能所谓调动，是指对原有知识资源的支配。“调动和运用知识”的能力又称知识迁移应用能力，即通过对信息的接丛退化沼泽萎缩。原因速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。发展造纸业能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。我国西南地区属亚热带热带季风气候，原因山坡上的天然次生林和灌木丛能涵养水源。过程截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，在山地形成水分蓄积地带，通过地表径流和地下水为沼泽提供稳定的水源。植被变化天然次生林和灌木下通过地表径流和地下径流补给山前沼泽图中信息种植速生桉后，地下水位下降，原有大量次生林和灌丛消失，沼泽面积减小速生桉大量消耗地下水，导致地下水位下降，原有植被因缺水而退化，沼泽的补给水源减少答案应性强，生长迅速，年即可成材”可为造纸业提供原料信息来源获取信息解读信息图中信息该地山坡植被以“天然次生林和灌木丛”为主，山前平缓地带有大面积沼泽，地下水位较高山坡植被有涵养水源的作用，在重力作用信息信息来源获取信息解读信息文字材料信息“原产澳大利亚东北部热带雨林”原产地降水丰富，且各月均多雨“桉树主根深扎地下，能大量吸收地下水”速生桉大量消耗地下水，地下水位下降，进而影响其他植被的生长“适据此完成题第题，限定为“就降水条件”，主要包含两个方面，是年降水量，二是降水的季节分配要求“简述„„原因”，应从我国西南地区与速生桉原产地的降水条件的差异上进行分析。获取和解读而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水厕所用水等。下图示意雨水花园结构。题都属于组合式的试题，在设问时各题之间具有定的关联性，前题的答案往往为解答后题提供信息。如果前题解答错误就会为下题提供个错误的信息。全国课标Ⅰ卷雨水花园是种模仿自然界雨水汇集渗漏明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。解题时定要认真阅读题干，从题干中获取对解题有用的地理信息，明确考查的具体知识点和要求回答的问题，理解命题的考查意图。从试题答案中获取和解读信息。选择题和非选择图表判读时要注意分清主次，在尽量短的时间内确定应该从地图上获取哪些方面的信息。然后再按设问的要求进行分析，排除干扰，提高解题的速度和准确度。从试题的设问中获取和解读信息。设问是试题的重要组成部分，也是定要仔细阅读，在最短的时间内提取出有效的地理信息。如果忽视材料的存在或者不能快速准确提取出有效的地理信息就会影响解题的思路和速度。从地理图形中获取和解读地理信息。地理图形是地理的“第二语言”。地理图定要仔细阅读，在最短的时间内提取出有效的地理信息。如果忽视材料的存在或者不能快速准确提取出有效的地理信息就会影响解题的思路和速度。从地理图形中获取和解读地理信息。地理图形是地理的“第二语言”。地理图表判读时要注意分清主次，在尽量短的时间内确定应该从地图上获取哪些方面的信息。然后再按设问的要求进行分析，排除干扰，提高解题的速度和准确度。从试题的设问中获取和解读信息。设问是试题的重要组成部分，也是明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。解题时定要认真阅读题干，从题干中获取对解题有用的地理信息，明确考查的具体知识点和要求回答的问题，理解命题的考查意图。从试题答案中获取和解读信息。选择题和非选择题都属于组合式的试题，在设问时各题之间具有定的关联性，前题的答案往往为解答后题提供信息。如果前题解答错误就会为下题提供个错误的信息。全国课标Ⅰ卷雨水花园是种模仿自然界雨水汇集渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成题第题，限定为“就降水条件”，主要包含两个方面，是年降水量，二是降水的季节分配要求“简述„„原因”，应从我国西南地区与速生桉原产地的降水条件的差异上进行分析。获取和解读信息信息来源获取信息解读信息文字材料信息“原产澳大利亚东北部热带雨林”原产地降水丰富，且各月均多雨“桉树主根深扎地下，能大量吸收地下水”速生桉大量消耗地下水，地下水位下降，进而影响其他植被的生长“适应性强，生长迅速，年即可成材”可为造纸业提供原料信息来源获取信息解读信息图中信息该地山坡植被以“天然次生林和灌木丛”为主，山前平缓地带有大面积沼泽，地下水位较高山坡植被有涵养水源的作用，在重力作用下通过地表径流和地下径流补给山前沼泽图中信息种植速生桉后，地下水位下降，原有大量次生林和灌丛消失，沼泽面积减小速生桉大量消耗地下水，导致地下水位下降，原有植被因缺水而退化，沼泽的补给水源减少答案原因山坡上的天然次生林和灌木丛能涵养水源。过程截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，在山地形成水分蓄积地带，通过地表径流和地下水为沼泽提供稳定的水源。植被变化天然次生林和灌木丛退化沼泽萎缩。原因速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。发展造纸业能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。我国西南地区属亚热带热带季风气候，年降水量低于热带雨林区有旱雨季之分，旱季时间较长，降水较少。能力二调动和运用地理知识基本技能所谓调动，是指对原有知识资源的支配。“调动和运用知识”的能力又称知识迁移应用能力，即通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备，再经过分析判断推理归纳等思维过程解决问题。该能力培养的关键在于能否将已有知识与题目建立起正确的联系，并应用这些知识认识和说明问题。进行所学知识的有效迁移地理试题对地理知识的考查，主要是通过个性案例分析的形式呈现，因此在获取和解读地理信息之后，迅速与之建立起知识联系，进行准确识别选择知识准确调动运用知识准确地认识说明问题。这里的关键在于能否“准确”，对信息的解读程度对设问限定性要求的把握程度，直接影响所调动和运用知识的质量。如设问中有“是什么”“为什么”“将怎样”等的差异，“是什么”主要是考查考生对基础知识基本原理和基本技能的掌握情况，而“为什么”“将怎样”的问法，则更多地强调把重点放在如何运用知识上。这就要求考生在认识和说明问题的时候，应注意这些差异，准确地运用相关知识和有关信息，从而有针对性地回答问题。注重基础知识的储备和整理高考地理试题贯重视对学科主干知识内容的考查，其考查的内容都是平时直接或间接学过的。备考复习中既要注重基础知识的储备和积累，更要特别注意理解知识的内在联系和逻辑关系，并掌握地理原理和规律的实际应用领域。构建学科知识网络，是顺利实现与新问题对接的前提。第部分学科能力强化专题考试大纲四项考核能力高考考试大纲和考试说明明确要求的考点内容，可称之为高考考查的“明线”而命题注重考查考生的学习能力和学科素养，则可称为高考考查的“暗线”，即考查考生对所学相关课程基础知识基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决问题的能力。高考地理命题以“能力立意”为主导，提出四项考核目标与要求，即获取和解读地理信息调动和运用地理知识基本技能描述和阐释地理事物地理基本原理与规律论证和探讨地理问题。能力获取和解读地理信息能力二调动和运用地理知识基本技能能力三描述和阐释地理事物地理基本原理与规律能力四论证和探讨地理问题能力获取和解读地理信息获取信息即发现收集信息解读信息即对信息的理解和处理。获取和解读信息的过程，其实是包含发现信息判断信息的重要程度提取有效信息的思维过程。获取和解读地理信息是解答试题的基础和前提。在解题中要关注组成试题的所有文字信息，关注图像中各种符号信息和注记信息，最大限度地获取试题中的有用信息。从文字背景材料中获取和解读地理信息。试题所提供的背景文字材料都是经过精选的，无效的或有定干扰作用的信息般没有。解题时定要仔细阅读，在最短的时间内提取出有效的地理信息。如果忽视材料的存在或者不能快速准确提取出有效的地理信息就会影响解题的思路和速度。从地理图形中获取和解读地理信息。地理图形是地理的“第二语言”。地理图表判读时要注意分清主次，在尽量短的时间内确定应该从地图上获取哪些方面的信息。然后再按设问的要求进行分析，排除干扰，提高解题的速度和准确度。从试题的设问中获取和解读信息。设问是试题的重要组成部分，也是明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。解题时定要认真阅读题干，从题干中获取对解题有用的地理信息，明确考查的具体知识点和要求回答的问题，理解命题的考查意图。从试题答案中获取和解读信息。选择题和非选择题都属于组合式的试题，在设问时各题之间具有定的关联性，前题的答案往往为解答后题提供信息。如果前题解答错误就会为下题提供个错误的信息。全国课标Ⅰ卷雨水花园是种模仿自然界雨水汇集渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成题。铺设树皮覆盖层的主要目的是为植物提供养分控制雨水渗漏速度吸附雨水污染物保持土壤水分对下渗雨水净化起主要作用的填充层是树皮覆盖层和种植土层种植土层和砂层砂层和砾石层树皮覆盖层和砾石层雨水花园的核心功能是提供园林观赏景观保护生物多样性控制雨洪和利用雨水调节局地小气候获取和解读信息信息来源获取信息解读信息文字材料“雨水花园是种模仿自图表判读时要注意分清主次，在尽量短的时间内确定应该从地图上获取哪些方面的信息。然后再按设问的要求进行分析，排除干扰，提高解题