“坐在后湖的张长椅上望着湖水”，这时候如果不用侧面描写，而是直接采用心理描写，会清楚地表现老舍“士可杀不可辱”的精神境界，为以后的情节做铺垫。采用正面描写，情节完整，人物内心世界揭示到位，势必使小说的主旨更加鲜明。二阅读下面的文字，完成题。导学号卖白菜莫言我岁那年，临近春节的个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说“社斗，去找个篓子来吧„„”“可是，您答应过的，这是我们留着过年的„„”话没说完，我的眼泪就涌了出来。母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”“我们种了百零四棵白菜，卖了百零棵，只剩下这三棵了„„说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的„„”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的根手指。因为它生长在最靠近路边那行的拐角的位置上，它直长得不旺，我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着母亲将大把化肥撒在它的周围。后来，它尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说“你看看它，你看看它„„”在那瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着个历经磨难终于长大的孩子。集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。终于挨到了集上。在我们旁边卖青萝卜的是个高个子老头，母亲让我叫他七姥爷。听母亲说，是我姥姥村里人，同族同姓。个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但答案在人物形象塑造上，通过“我”与工人的对话，侧面突出父亲的形象在小说的情节上，承接上文，引出与工人的对话，解答了上面的疑问在主题揭示上，正因为“我去工厂”才有与工人的对话，引出对于社会现实的思考。小说的结尾说“我该怎样向老顾问去说明呢”“我”为难的原因是什么反应了“我”怎样的心理结合原文简要分析。金铃子。野茉莉散发着阵阵的清香。条大鱼跃出了水面，歘ū的声，又没到水里。星星出来了。第二天天亮，刘宝利到太平湖练功。发现有人投湖啦！他叫了两个打鱼的人，把尸首捞了上来，放在湖边草地上。这工夫，顾止庵和张百顺也赶了过来。顾止庵四下里看看，说“这人想死的心是下铁了的。他投湖的时候，神智很清醒，你们看，他的上衣还整整齐齐地搭在椅背上，手杖也好好地靠在边。咱们掏掏他的兜儿，看看有什么，好知道死者是谁呀。”顾止庵从死者的上衣兜里掏出个工作证，是北京市文联发的姓名舒舍予职务主席顾止庵看看工作证上的相片，又看看死者的脸，拍了拍工作证“这人，我认得！怪不得昨儿他进园子的时候，好像跟我招呼了下。我还上他那儿聊过几次。人挺好，有学问！”“您等等！他到底是谁呀”“他，就是老舍呀！”刘宝利看着死者“我认出来了！在孔庙挨打的，就有他！您瞧，脑袋上还有伤，身上净是血嘎巴！我子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的根手指。因为它生长在最靠近路边那行的拐角的位置上，它直长得不旺，我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着母亲将大把化肥撒在它的周围。后来，它尽的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛卖了百零棵，只剩下这三棵了„„说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的„„”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我”“可是，您答应过的，这是我们留着过年的„„”话没说完，我的眼泪就涌了出来。母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”“我们种了百零四棵白菜，字，完成题。导学号卖白菜莫言我岁那年，临近春节的个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说“社斗，去找个篓子来吧„„时候如果不用侧面描写，而是直接采用心理描写，会清楚地表现老舍“士可杀不可辱”的精神境界，为以后的情节做铺垫。采用正面描写，情节完整，人物内心世界揭示到位，势必使小说的主旨更加鲜明。二阅读下面的文小说用很多笔墨刻画其他人物，描写老舍先生的文字相对较少，使读者不能很清楚地知道他自杀的心理要素，易对人物产生误解。缺少对于人物内心想法的深入挖掘。文中四次描写老舍“坐在后湖的张长椅上望着湖水”，这熟悉的市井百姓，而市井百姓也是老舍先生的笔下人。使文字纯美而有震撼力。避免了凄惨恐怖内容的展现，而具有打动人心的力量。答案二不认可作者这种侧面描写的方法。这种描写方法使得小说的故事情节不够完整。见”表现“不可见”，用“可说”暗示“不可说”。所表现的内容更丰富。作者借此写出生者眼中的死者特点，写出生者对死者的反应和评价。更好地表现老舍作品特点。小说的三个人物张百顺刘宝利顾止庵，是作者最答案答案认可作者这种侧面描写的方法。侧面描写难度较小。老舍自杀前的心理冲突比较难把握，作者避免了与死者的直接对话，以“可由几位当事人眼中看出口中道出，这是侧面描写的方法。你认可这种写法吗结合全文，谈谈你的理解。蝴蝶蛐蛐油葫芦等的热闹和喧嚣，衬托了主人公安静的外表下不平静的心情。渲染种悲凉无奈气氛，为后面的故事情节发展作铺垫。以景衬情，表达了作者沉痛悲愤的心情。小说用第三人称，老舍先生的切，均答案暗示了时间的推移，从上午到中午到晚上，主人公直坐在长椅上。通过描写知了答案暗示了时间的推移，从上午到中午到晚上，主人公直坐在长椅上。通过描写知了蝴蝶蛐蛐油葫芦等的热闹和喧嚣，衬托了主人公安静的外表下不平静的心情。渲染种悲凉无奈气氛，为后面的故事情节发展作铺垫。以景衬情，表达了作者沉痛悲愤的心情。小说用第三人称，老舍先生的切，均由几位当事人眼中看出口中道出，这是侧面描写的方法。你认可这种写法吗结合全文，谈谈你的理解。答案答案认可作者这种侧面描写的方法。侧面描写难度较小。老舍自杀前的心理冲突比较难把握，作者避免了与死者的直接对话，以“可见”表现“不可见”，用“可说”暗示“不可说”。所表现的内容更丰富。作者借此写出生者眼中的死者特点，写出生者对死者的反应和评价。更好地表现老舍作品特点。小说的三个人物张百顺刘宝利顾止庵，是作者最熟悉的市井百姓，而市井百姓也是老舍先生的笔下人。使文字纯美而有震撼力。避免了凄惨恐怖内容的展现，而具有打动人心的力量。答案二不认可作者这种侧面描写的方法。这种描写方法使得小说的故事情节不够完整。小说用很多笔墨刻画其他人物，描写老舍先生的文字相对较少，使读者不能很清楚地知道他自杀的心理要素，易对人物产生误解。缺少对于人物内心想法的深入挖掘。文中四次描写老舍有成功。文泗路以南部分，有葛沟干渠支干穿过，水量丰富，能保证邻近耕地用水。气候河东区属暖温带季风区半湿润大陆性气候，气温适宜，四季分明，光照充足雨量充分，年平均气温在，无霜期天，常年平均降雨量为毫米，主要集中在夏季，年平均日照时数为小时，全年太阳总辐射量为千卡平方公里。春季风力大，回温快，空气干燥夏季气温高，湿度大，雨季集中秋季气温下降快冬季长而干旱，暴雨干热风霜冻对农业有定的影响。植被项目区内植被较少，主要植被有杨树刺槐棉槐柳树果树等。其他植被和农作物主要有柳条三棱草莠草及小麦玉米地瓜花生等。土壤项目区土壤主要为砂壤土类，土层较薄，漏水漏肥，水土流失十分严重，土壤涵水能力较差。土壤有机质含量低，速效养分少，作物发幼苗不发老苗，后期易缺肥。土温昼夜温差大，通过植树造林，增修水利等生物措施和工程措施相结合对土壤进行改良，土壤的涵水性能得到增加，土有机质含量会逐年增加，适宜种植水稻小麦玉米花生柳条等经济作物。自然灾害项目区由于植被少，绿化覆盖率低，夏季易受暴风雨袭击，春秋冬多受旱害，土壤沙化，早春作物易受寒害。另外，作物在生长期易发生病虫害。自然资源光热资源项目区年平均气温，全年平均无霜期天。终霜月日，初霜月日。年平均日照时数小时，积温高，生长期长达天，年日均气温以上，持续期天，的年积温，的年积温，平均年辐射总量千卡，光照年际间般变化不大。水资源项目区南部有葛沟总干渠支干穿过，总干渠引水流量为秒，支干引水流量为秒，年引水量万。北部缓丘地带只能依靠降水和地下水，解决农业需水问题。生物资源项目区内植被以杨树为主，还分布有刺槐棉槐柳树果树等。畜牧业以猪羊和大牲畜为主，还有鸡鸭鹅兔等。项目区内粮食作物主要有小麦玉米等，经济作物是花生柳条。种植制度为年两熟。土地利用现状表项目区土地利用现状单位公顷注不包括未进行整理的园地林地建设用地面积村庄名称农用地未利用地合计耕地其它农用地荒草地裸土地其他未利用地旱地农村道路坑塘水面农田水利用地田坎晒谷场后林子前林子集沂庄下郑家庄上郑家庄泉沂庄贾家官庄宋十二湖王疃朱赤草坡酆赤坡傅赤坡树沂庄吴十二湖合计项目区土地总面积公顷不包括未整理的园地林地特殊用地，其中农用地公顷，占项目区总面积的其他农用地公顷，占项目区总面积的未利用地公顷，占项目区总面积的。项目区地处平原地带，北部有少量缓丘，约占项目区总面积的，植被覆盖较少，水土流失严重，受地形的影响，耕地地块小而不规则，加之无固定灌溉设施，农业生产基本上是靠天吃饭，土地处