TOP32贵州省2016年毕节市初中毕业生学业水平考试说明（中考说明）物理.doc文档免费在线阅读

了解电荷间的相互作用。

会看会画简单的电路图，属于操作水平，要求知道电路和各个组成部分及其作用，知道常见的电路符号并能画出它们，会根据简单的实际电路画出它的电路图，根据文字描述的要求画出它的电路图。

能连接简单的串联电路和并联电路，属于操作，要求根据设计的简单串联和并联电路图连接实际电路。

关于串并联电路的电流电压和电阻规律，从应用的角度去了解，对串并联电路的计算要求见教材内容。

只要求对串并联电路的简单计算。

串并联电路的电阻规律可看作是欧姆定律的应用及延伸，要求知道串联电路的总电阻等于各分电阻之和，并联电路总电阻小于任意支路的电阻，但不要求记并联电路总电阻与分电操作层次，要求会正确操作，能判断哪些是的操作。

从能量转化的角度认识燃料的热值，要求不仅能从能量转化的角度认识燃料的热值，知道不同的燃料的热值不同，而且要有节约能源和保护环境的意识。

不要求体的分析。

光现象知道光的三原色。

了解红外线，紫外线有关的应用。

了解显微镜和望远镜。

对课标和教材中所指凸透镜和凹透镜均为薄透镜，不考虑光线在镜中的传播情况。

热学初步知识会测量温度，属基本技能要求的声现象知道声速与哪些因素有关，知道声音在固液气三态中传播，通常哪种状态中速度更快。

不要求记住各种介质中声速的具体数值。

人耳感知声音的途径，骨传声，回声，只是过程性要求，属了解水平层次，不要求具尝试用比热容解释简单的自然现象。

从能量转化的角度认识燃料的热值。

了解热机的工作原理。

了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

热现象与热运动认识燃料的热值，热机的效率认识热量的计算，比热容了解说明，认识分子热运动的特点。

认识宏观热现象和分子热运动的联系。

通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释些热现象。

了解内能。

能简单描述温度和内能的关系。

了解热量。

通过实验，了解比热容的概念。

汽化，液化，蒸发，沸腾，升华，凝华了解熔点，凝固点，沸点了解水的循环，节约用水认同扩散，分子间的作用力，分子动理论了解内能，温度与内能的关系，内能的利用，热量了解热机的工作原理，热机与社会发展了解运动关现象。

能用水的三态变化解释自然界中的些水循环现象。

有节约用水的意识。

了解水资源与人类生存和社会发展的关系。

能从生活自然中的些简单热现象推测分子的热物质的固液气三态物态变化过程，熔化，凝固，。

能描述这三种物态的基本特征。

列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。

经历物态变化的实验探究过程。

知道物质的熔点凝固点和沸点，了解物态变化中的吸热和放热现象。

用物态变化的知识说明自然界和生活中的有温度，温度计，温度计的原理及使用，温度的测量，环境温度问题了解能说出生活环境中常见的温度值。

了解液体温度计的工作原理。

会用常见温度计测量温度。

尝试对环境温度问题发表自己的见解。

能区别固液和气三种物态及应用光的色散，红外线，紫外线凸透镜成像的规律凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用认识凸透镜成像的应用，照相机投影仪放大镜原理，人眼成像原理，近视眼远视眼的成因与矫正显微镜，望远镜了解热学初步知识道白光是由色光组成的，知道不同色光混合的现象。

了解些看不见光的应用。

认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

探究并知道凸透镜成像的规律。

了解凸透镜成像的应用。

知道显微镜和望远镜的原理。

平面镜成像特点传播，反射折射，反射和折射的规律经历了解通过实验，探究并了解光的直线传播光的反射，探究并了解光的折射现象及其特点。

通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。

了解平面镜成像的特点及其应用。

通过实验，知光热内容知识要点水平层次要求声现象声音的产生与传播认识通过实验，认识声产生和传播的条件。

了解乐音的特性。

知道噪声的危害和控制方法。

了解现代技术中声学知识的些应用。

乐音，噪声了解声的利用光现象光的体情况，决定物理科的考试内容包括物质运动和相互作用能量三个主题。

根据教材的编排，即声光热物质运动力和功电和磁能量和能源等内容。

科学内容及要求如下声识。

在合作中注意既坚持原则又尊重他人。

能思考别人的意见，改进自己的探究方案。

有团队精神。

认识科学探究中必须有合作精神。

科学内容根据国家教育部修订后的全日制义务教育物理课程标准年版，结合我市的具注意假设与探究结果间的差异。

能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。

尝试改进探究方案。

有从评估中吸取经验教训的意识。

认识评估对科学探究的意义。

交流与合作能写出简单的探究报告。

有准确表达自己观点的意对收集的信息进行简单的比较。

能进行简单的因果推理。

经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。

尝试对探究结果进行描述和解释。

认识分析论证在科学探究中是必不可少的。

评估有评估探究过程和探究结果的意识。

能注对收集的信息进行简单的比较。

能进行简单的因果推理。

经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。

尝试对探究结果进行描述和解释。

认识分析论证在科学探究中是必不可少的。

评估有评估探究过程和探究结果的意识。

能注意假设与探究结果间的差异。

能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。

尝试改进探究方案。

有从评估中吸取经验教训的意识。

认识评估对科学探究的意义。

交流与合作能写出简单的探究报告。

有准确表达自己观点的意识。

在合作中注意既坚持原则又尊重他人。

能思考别人的意见，改进自己的探究方案。

有团队精神。

认识科学探究中必须有合作精神。

科学内容根据国家教育部修订后的全日制义务教育物理课程标准年版，结合我市的具体情况，决定物理科的考试内容包括物质运动和相互作用能量三个主题。

根据教材的编排，即声光热物质运动力和功电和磁能量和能源等内容。

科学内容及要求如下声光热内容知识要点水平层次要求声现象声音的产生与传播认识通过实验，认识声产生和传播的条件。

了解乐音的特性。

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了解现代技术中声学知识的些应用。

乐音，噪声了解声的利用光现象光的传播，反射折射，反射和折射的规律经历了解通过实验，探究并了解光的直线传播光的反射，探究并了解光的折射现象及其特点。

通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。

了解平面镜成像的特点及其应用。

通过实验，知道白光是由色光组成的，知道不同色光混合的现象。

了解些看不见光的应用。

认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

探究并知道凸透镜成像的规律。

了解凸透镜成像的应用。

知道显微镜和望远镜的原理。

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了解液体温度计的工作原理。

会用常见温度计测量温度。

尝试对环境温度问题发表自己的见解。

能区别固液和气三种物态。

能描述这三种物态的基本特征。

列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。

经历物态变化的实验探究过程。

知道物质的熔点凝固点和沸点，了解物态变化中的吸热和放热现象。

用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。

能用水的三态变化解释自然界中的些水循环现象。

有节约用水的意识。

了解水资源与人类生存和社会发展的关系。

能从生活自然中的些简单热现象推测分子的热物质的固液气三态物态变化过程，熔化，凝固，汽化，液化，蒸发，沸腾，升华，凝华了解熔点，凝固点，沸点了解水的循环，节约用水认同扩散，分子间的作用力，分子动理论了解内能，温度与内能的关系，内能的利用，热量了解热机的工作原理，热机与社会发展了解运动，认识分子热运动的特点。

认识宏观热现象和分子热运动的联系。

通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释些热现象。

了解内能。

能简单描述温度和内能的关系。