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TOP40【名校课堂】2016年八年级数学下册 2.5.1 矩形的性质课件 (新版)湘教版.ppt文档免费在线阅读 TOP40【名校课堂】2016年八年级数学下册 2.5.1 矩形的性质课件 (新版)湘教版.ppt文档免费在线阅读

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中规律先后规律转化规律。考点二离子方程式的书写及正误判断学生用书正确拆分反应物和生成物可溶于水的强电解质拆分为离子符号表示。微溶于水的强电解质分以下三种情况作为产物析出时,写化学式作为反应物的稀溶液时,拆分为离子符号作为反应物的浊液时,写化学式。除上述和中两种情况以外的物质,均不能拆分。定量型离子方程式的书写“少定多变”法书写与量有关的离子方程式所谓的“少定”,即将量少的反应物的计量数确定为,而“多变”即过量的反应物的计量数根据反应的需要确定,不受化学式中比例制约,是可变的。量少的物质产生的离子数之比符合其化学式。判断离子反应顺序的方法氧化还原型离子反应同氧化剂或还原剂可能与多种还原剂或氧化剂反应,书写此类反应离子方程式应按如下程序确定氧化剂或还原剂强弱顺序判断反应顺序据题给数据确定离子反应。复分解型离子反应如溶液中含有,向该溶液中逐滴加入溶液,先与反应,再与反应生成,最后与反应。判断方法采用“假设验证法”假设种离子先反应,若生成产物与其他成分能共存,则该离子优先反应,否则该离子不能优先反应。离子方程式的正误判断离子方程式判断类高考江苏卷下列指定反应的离子方程式正确的是氯气溶于水溶液中的水解酸性溶液中与反应生成溶液中加足量溶液破题关键次氯酸属于弱酸水解方程式要用符号连接氧化还原型的离子方程式要符合电子转移守恒。解析选。选项,氯气溶于水生成的次氯酸是弱酸,应写成分子形式,所以错误选项,碳酸根离子的水解是可逆的,应用可逆符号,所以错误选项,离子方程式不符合电荷守恒得失电子守恒,所以错误选项,符合离子方程式的书写要求,所以正确。互动拓展写出与溶液反应的离子方程式。写出上题中项溶液不足时的离子方程式。答案判断下列离子方程式正误。高考四川卷溶液中加入过量稀氨水。高考江苏卷溶液与过量溶液反应制。溶液与少量溶液反应。浓硝酸中加入过量铁粉并加热↑。答案的和的,共。所以项项项错误,项正确。在酸性介质中,往溶液里滴加连二硫酸铵溶液会发生如下离子反应未配平。该反应常用于检验的存在,其特征现象是。若反应中有还原剂参加反应,则转移电子数为,消耗氧化剂的物质的量为。向溶液中通入硫化氢生成黑色沉淀的离子方程式为。向溶液中加入过量的碘化钠的离子方程式为。向含有等物质的量浓度的混合溶液中,慢慢滴加溶液,直至过量,并不断搅拌,依次发生了数个离子反应。其中第个离子反应方程式为。最后个离子反应方程式为。解析首先标化合价,元素化合价由升高到元素化合价由降低到,所以还原剂化合价升高氧化剂化合价降低,参加反应转移电子,依据得失电子守恒,消耗。由产物可知化合价没有变化是复分解反应,溶液中的与反应生成沉淀,注意是弱酸,不能拆分具有氧化性,具有还原性。首先与溶液中的反应,然后与反应生成,接着与反应,最后与反应。答案溶液颜色变成紫色为四种可溶性的盐,它们的阳离子分别是中的种,阴离子分别是中的种。离子在物质中不能重复出现若把四种盐分别溶于盛有蒸馏水的四支试管中,只有盐的溶液呈蓝色若向的四支试管中分别加入盐酸,盐的溶液有沉淀生成,盐的溶液有无色无味的气体逸出。根据实验事实可推断它们的化学式,。写出盐酸与反应的离子方程式。写出与溶液反应的离子方程式。解析与都不共存,故为,与都不共存,故为,与不共存,故为由知,中含有,即是由向的四支试管中分别加入盐酸,盐的溶液有沉淀生成,知为,盐的溶液有无色无味的气体逸出,即是,则是。答案序表元素在周期表中的位置原电池原理电解池中离子的放电顺序等角度判断还要学会从化学反应方向的角度判断“剂物”同反应中氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性还原剂的还原性大于还原产物的还原性。价态归中规律即同种元素不同价态之间的反应,高价态的元素化合价降低,低价态的元素化合价升高,但升高与降低的化合价不能交叉。例如浓↑,氧化剂为,还原剂为,氧化产物和还原产物均为。氧化还原反应的概念及应用氧化还原反应综合应用类高考全国卷Ⅰ,次磷酸是种精细磷化工产品,具有较强还原性,回答下列问题及均可将溶液中的还原为银,从而可用于化学镀银。中,元素的化合价为。利用进行化学镀银反应中,氧化剂与还原是可逆的,应用可逆符号,所以错误选项,离子方程式不符合电荷守恒得失电子守恒,所以错误选项,符合离子方程式的书写要求,所以正确。互动拓展写出与溶液反应的离子方程式。写出破题关键次氯酸属于弱酸水解方程式要用符号连接氧化还原型的离子方程式要符合电子转移守恒。解析选。选项,氯气溶于水生成的次氯酸是弱酸,应写成分子形式,所以错误选项,碳酸根离子的水解的水解酸性溶液中与反应生成溶液中加足量溶液离子优先反应,否则该离子不能优先反应。离子方程式的正误判断离子方程式判断类高考江苏卷下列指定反应的离子方程式正确的是氯气溶于水溶液中,向该溶液中逐滴加入溶液,先与反应,再与反应生成,最后与反应。判断方法采用“假设验证法”假设种离子先反应,若生成产物与其他成分能共存,则该应同氧化剂或还原剂可能与多种还原剂或氧化剂反应,书写此类反应离子方程式应按如下程序确定氧化剂或还原剂强弱顺序判断反应顺序据题给数据确定离子反应。复分解型离子反应如溶液中含有即将量少的反应物的计量数确定为,而“多变”即过量的反应物的计量数根据反应的需要确定,不受化学式中比例制约,是可变的。量少的物质产生的离子数之比符合其化学式。判断离子反应顺序的方法氧化还原型离子反为反应物的稀溶液时,拆分为离子符号作为反应物的浊液时,写化学式。除上述和中两种情况以外的物质,均不能拆分。定量型离子方程式的书写“少定多变”法书写与量有关的离子方程式所谓的“少定”,先后规律转化规律。考点二离子方程式的书写及正误判断学生用书正确拆分反应物和生成物可溶于水的强电解质拆分为离子符号表示。微溶于水的强电解质分以下三种情况作为产物析出时,写化学式作得电子化合价降低表现氧化性被还原对应还原产物,还原剂失电子化合价升高表现还原性被氧化对应氧化产物利用三个守恒质量守恒电荷守恒得失电子守恒掌握四条规律强弱规律归中规律为葡萄糖,生成物可利用元素守恒推知,然后配平即可。答案↑↑在氧化还原反应的复习中要把握个实质电子的转移抓住两条主线氧化剂是种新方法,其原理是纤维素水解得到的最终产物与反应生成。完成反应的化学方程式↑↑解析纤维素水解得到的最终产物应,项正确氧化剂与还原剂的物质的量之比为∶,项正确中氮的化合价为价,中氮的化合价为价,故发生了还原反应,项不正确原电池的负极发生氧化反应,项正确。纤维素还原法制解析选。酸性条件下具有强氧化性,也具有氧化性,但比的氧化性弱,故应是将氧化为,该反应的离子方程式为应物和生成物,下列叙述不正确的是氧化剂与还原剂的物质的量之比为∶该反应说明溶液不宜加酸酸化每发生氧化反应,转移若把该反应设计为原电池,则负极反应为解析选。在溶液中,先氧化。项,过量项,少量项,和的物质的量相等。有和六种粒子,属于同氧化还原反应中的反溶液中通入定量的,发生反应的离子方程式为下列选项中的数字与离子方程式中的对应,其中不符合反应实际的是溶液中通入定量的,发生反应的离子方程式为下列选项中的数字与离子方程式中的对应,其中不符合反应实际的是解析选。在溶液中,先氧化。项,过量项,少量项,和的物质的量相等。有和六种粒子,属于同氧化还原反应中的反应物和生成物,下列叙述不正确的是氧化剂与还原剂的物质的量之比为∶该反应说明溶液不宜加酸酸化每发生氧化反应,转移若把该反应设计为原电池,则负极反应为解析选。酸性条件下具有强氧化性,也具有氧化性,但比的氧化性弱,故应是将氧化为,该反应的离子方程式为,项正确氧化剂与还原剂的物质的量之比为∶,项正确中氮的化合价为价,中氮的化合价为价,故发生了还原反应,项不正确原电池的负极发生氧化反应,项正确。纤维素还原法制是种新方法,其原理是纤维素水解得到的最终产物与反应生成。完成反应的化学方程式↑↑解析纤维素水解得到的最终产物应为葡萄糖,生成物可利用元素守恒推知,然后配平即可。答案↑↑在氧化还原反应的复习中要把握个实质电子的转移抓住两条主线氧化剂得电子化合价降低表现氧化性被还原对应还原产物,还原剂失电子化合价升高表现还原性被氧化对应氧化产物利用三个守恒质量守恒电荷守恒得失电子守恒掌握四条规律强弱规律归位,见缝插针,带动整个项目的安装,内力求做好前期施工的准备工作,增加预制深度,尽早创造施工面。施工过程中,加强组织协调工作,推进交叉施工作业,提高工效,抓好工程进度节点和质量的考核,实施安装工序次到位,见缝插针,带动整个项目的安装,开展“作贡献立新功”主题活动,按期按质高效地完成任务。落实施工管理与协调鉴于本工程要求分阶段竣工,施工后期与商业区营业同步进行。土建安装装饰交错施工,紧迫的工期,因此建立定期的工程施工协调会制度,分层次分专业协调施工,加强与各方面的协调配合,并且上下沟通,落到实处,同心同德,目标致以确保工程项目圆满完成。信息管理就是工程管理的先决条件,为此在做好前期施工准备工作的同时,在施工的各阶段,特别要做到信息及时,反馈畅通。如施工准备阶段,我们应勤督促图纸深化公司尽早提供已深化好的施工图,并组织各有关人员进行技术交底,并尽早安排好材料设备的申报验收工作,及时制定工程总网络计划及工程临时设施总体规划,为施工作业创造必要的施工条件。施工阶段,土建单位应随着每层的结构上升及时标明墙身线位置并提供垂直运输第页共页上的方便,使安装工程的预埋施工顺利进行,同时建设单位设计各有关部门应及时迅速解决现场突发或突出的问题,力求按计划的要求实施。在装潢阶段,建设单位应尽早提供装潢格局施工图,以确保安装灯具风口喷淋头和喇叭位置正确。施工方案编制为了保证工程进度,做好软件资料与工程进展同步,将质量和安全等也需纳入标准化轨道,各专业施工技术员针对单位工程各分部分项编写简要施工方案。特别是为减少高空作业量,缩短施工周期,增加有效施工日,各专业应尽
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