注意关注加数的符号和绝对值同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加结论利用数轴，求以下物体两次运动的结果，并用算式表示先向左运动，再向右运动，物体从起点向运动了先向右运动了，再体先向左运动，再向左运动，那么两次运动后总的结果是什么能否用算式表示根据以上两个算式能否尝试总结同号两数相加的法则如果物体先向右运动，再向右运动了，那么两次运动后总的结果是什么能否用算式表示个物体向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负向右运动记作，向左运动记作如果物负数正数负数结论共三种类型即同号两个数相加异号两个数相加个数与相加正数负数负数个物体向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负比如向右运动记作，向左运动记作是如何分类的呢在小学，我们学过正数及的加法运算学过的加法类型是正数与正数相加正数与相加引入负数后，加法的类型还有哪几种呢正数正数正数负数正数负数负数负数负数第个加数第二个加数正数明理解有理数加法法则利用加法法则正确地进行有理数的加法运算了解有理数加法的意义会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算•本节课学习有理数的加法法则•学习目标•学习重点有理数有几种分类方法都的意义有理数的加法法则是什么在总结加法法则时我们使用了哪些常见的数学研究方法进行有理数的加法运算时需要注意哪几个步骤教科书习题第题有理数的加减法第课时义务教育教科书数学七年级上册课件说教科书第页练习计算请你用生活实例解释，例计算教科书第页练习用算式表示下面的结果温度由上升收入元，又支出元口算相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得个数同相加，仍得这个数有理数加法法则你能根据我们前面讨论的不同情况完整地将有理数的加法法则表述出来吗动，第秒原地不动，很显然，两秒后物体从起点向右或左运动了如何用算式表示呢或结论个数同相加，仍得这个数同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加绝对值不相等的异号两数意关注加数的符号和绝对值绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得结论如果物体第向右或左运先向右运动了，再向左运动了，物体从起点向运动了先向左运动了，再向右运动了，物体从起点运动了，右左根据以上三个算式能否尝试总结异号两数相加的法则注再向右运动了，物体从起点运动了，右左根据以上三个算式能否尝试总结异号两数相加的法则注结果，并用算式表示先向左运动，再向右运动，物体从起点向运动了对值相加结论利用数轴，求以下物体两次运动的结果，并用算式表示先向左运动，再向右运动，物体从起点向运动了先向右运动了，再向左运动了，物体从起点向运动了先向左运动了，能否用算式表示根据以上两个算式能否尝试总结同号两数相加的法则注意关注加数的符号和绝对值同号两数相加，取相同符号，并把绝是什么能否用算式表示个物体向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负向右运动记作，向左运动记作如果物体先向左运动，再向左运动，那么两次运动后总的结果是什么是什么能否用算式表示个物体向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负向右运动记作，向左运动记作如果物体先向左运动，再向左运动，那么两次运动后总的结果是什么能否用算式表示根据以上两个算式能否尝试总结同号两数相加的法则注意关注加数的符号和绝对值同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加结论利用数轴，求以下物体两次运动的结果，并用算式表示先向左运动，再向右运动，物体从起点向运动了先向右运动了，再向左运动了，物体从起点向运动了先向左运动了，再向右运动了，物体从起点运动了，右左根据以上三个算式能否尝试总结异号两数相加的法则注结果，并用算式表示先向左运动，再向右运动，物体从起点向运动了先向右运动了，再向左运动了，物体从起点向运动了先向左运动了，再向右运动了，物体从起点运动了，右左根据以上三个算式能否尝试总结异号两数相加的法则注意关注加数的符号和绝对值绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得结论如果物体第向右或左运动，第秒原地不动，很显然，两秒后物体从起点向右或左运动了如何用算式表示呢或结论个数同相加，仍得这个数同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得个数同相加，仍得这个数有理数加法法则你能根据我们前面讨论的不同情况完整地将有理数的加法法则表述出来吗例计算教科书第页练习用算式表示下面的结果温度由上升收入元，又支出元口算教科书第页练习计算请你用生活实例解释，的意义有理数的加法法则是什么在总结加法法则时我们使用了哪些常见的数学研究方法进行有理数的加法运算时需要注意哪几个步骤教科书习题第题有理数的加减法第课时义务教育教科书数学七年级上册课件说明理解有理数加法法则利用加法法则正确地进行有理数的加法运算了解有理数加法的意义会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算•本节课学习有理数的加法法则•学习目标•学习重点有理数有几种分类方法都是如何分类的呢在小学，我们学过正数及的加法运算学过的加法类型是正数与正数相加正数与相加引入负数后，加法的类型还有哪几种呢正数正数正数负数正数负数负数负数负数第个加数第二个加数正数负数正数负数结论共三种类型即同号两个数相加异号两个数相加个数与相加正数负数负数个物体向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负比如向右运动记作，向左运动记作如果物体先向右运动，再向右运动了，那么两次运动后总的结果是什么能否用算式表示个物体向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负向右运动记作，向左运动记作如果物体先向左运动，再向左运动，那么两次运动后总的结果是什么能否用算式表示根据以上两个算式能否尝试总结同号两数相加的法则注意关注加数的符号和绝对值同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加结论利用数轴，求以下物体两次运动的结果，并用算式表示先向左运动，再向右运动，物体从起点向运动了先向右运动了，再向左运动了，物体从起点向运动了先向左运动了，再向右运动了，物体从起点运动了，右左根据以上三个算式能否尝试总结异号能否用算式表示根据以上两个算式能否尝试总结同号两数相加的法则注意关注加数的符号和绝对值同号两数相加，取相同符号，并把绝再向右运动了，物体从起点运动了，右左根据以上三个算式能否尝试总结异号两数相加的法则注结果，并用算式表示先向左运动，再向右运动，物体从起点向运动了意关注加数的符号和绝对值绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得结论如果物体第向右或左运相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得个数同相加，仍得这个数有理数加法法则你能根据我们前面讨论的不同情况完整地将有理数的加法法则表述出来吗教科书第页练习计算请你用生活实例解释，明理解有理数加法法则利用加法法则正确地进行有理数的加法运算了解有理数加法的意义会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算•本节课学习有理数的加法法则•学习目标•学习重点有理数有几种分类方法都负数正数负数结论共三种类型即同号两个数相加异号两个数相加个数与相加正数负数负数个物体向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负比如向右运动记作，向左运动记作体先向左运动，再向左运动，那么两次运动后总的结果是什么能否用算式表示根据以上两个算式能否尝试总结同号两数相加的法则