比探究，学习新知运用有理数的运算律计算类比探究，学习新知类比探究，学习新知类比式子的运算，化简下列式比探究，学习新知问题整式的运算是建立在数的运算基础之上的，对于有理数的运算是怎样做的呢整式的运算与有理数的运算有什么联系类比探究，学习新知运用有理数的运算律计算类是通过冻土地段所需时间的倍，如果通过冻土地段需要，你能用含的式子表示这段铁路的全长吗创设情境，引入课题创设情境，引入课题这个式子的结果是多少你是怎样得到的类的概念及合并同类项的法则，感受其中的“数式通性”和类比的数学思想创设情境，引入课题问题在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是，在非冻土地段的行驶速度是，列车通过非冻土地段所需时间是学习整式的加减运算和元次方程的直接基础课件说明学习目标理解同类项的概念掌握合并同类项的方法通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从中体会数式通性和类比的数学思想学习重点同类项节课学习的主要内容是同类项的概念合并同类项的法则整式的加减运算是“数与代数”领域中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除因式分解分式根式运算方程及函数等知识的重要基础同类项及合并同类项的法则究，学习新知归纳步骤找出同类项并做标记运用交换律结合律将多项式的同类项结合合并同类项按同个字母的降幂或升幂排列整式的加减第课时义务教育教科书数学七年级上册课件说明本解交换律结合律分配律按字母的指数从大到小顺序排列类比探类比探究，学习新知例题解交换律结合律分配律类比探究，学习新知例题题解交换律类比探究，学习新知例题解交换律结合律比探究，学习新知例题找出多项式中的同类项并进行合并，思考下面问题每步运算的依据是什么注意什么类比探究，学习新知例题解类比探究，学习新知例项合并成项，叫做合并同类项合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变类比探究，学习新知问题你能举出同类项的例子吗类比探究，学习新知问题化简多项式的般步骤是什么呢类运算有什么共同特点根据分配律把多项式各项的系数相加字母部分保持不变类比探究，学习新知定义和法则所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项几个常数项也是同类项把多项式中的同类多项式，上述各多项式的项有什么共同特点上述多项式的运算有什么共同特点你能从中得出什么规律特点每个式子的项含有相同的字母并且相同字母的指数也相同上述多项式的类比探究，学习新知类比探究，学习新知类比式子的运算，化简下列式子类比探究，学习新知问题观察对于有理数的运算是怎样做的呢整式的运算与有理数的运算有什么联系类比探究，学习新知运用有理数的运算律计算类比探究，学习新知运用有理数的运算律计算含的式子表示这段铁路的全长吗创设情境，引入课题创设情境，引入课题这个式子的结果是多少你是怎样得到的类比探究，学习新知问题整式的运算是建立在数的运算基础之上的，对含的式子表示这段铁路的全长吗创设情境，引入课题创设情境，引入课题这个式子的结果是多少你是怎样得到的类比探究，学习新知问题整式的运算是建立在数的运算基础之上的，对于有理数的运算是怎样做的呢整式的运算与有理数的运算有什么联系类比探究，学习新知运用有理数的运算律计算类比探究，学习新知运用有理数的运算律计算类比探究，学习新知类比探究，学习新知类比式子的运算，化简下列式子类比探究，学习新知问题观察多项式，上述各多项式的项有什么共同特点上述多项式的运算有什么共同特点你能从中得出什么规律特点每个式子的项含有相同的字母并且相同字母的指数也相同上述多项式的运算有什么共同特点根据分配律把多项式各项的系数相加字母部分保持不变类比探究，学习新知定义和法则所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项几个常数项也是同类项把多项式中的同类项合并成项，叫做合并同类项合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变类比探究，学习新知问题你能举出同类项的例子吗类比探究，学习新知问题化简多项式的般步骤是什么呢类比探究，学习新知例题找出多项式中的同类项并进行合并，思考下面问题每步运算的依据是什么注意什么类比探究，学习新知例题解类比探究，学习新知例题解交换律类比探究，学习新知例题解交换律结合律类比探究，学习新知例题解交换律结合律分配律类比探究，学习新知例题解交换律结合律分配律按字母的指数从大到小顺序排列类比探究，学习新知归纳步骤找出同类项并做标记运用交换律结合律将多项式的同类项结合合并同类项按同个字母的降幂或升幂排列整式的加减第课时义务教育教科书数学七年级上册课件说明本节课学习的主要内容是同类项的概念合并同类项的法则整式的加减运算是“数与代数”领域中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除因式分解分式根式运算方程及函数等知识的重要基础同类项及合并同类项的法则是学习整式的加减运算和元次方程的直接基础课件说明学习目标理解同类项的概念掌握合并同类项的方法通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从中体会数式通性和类比的数学思想学习重点同类项的概念及合并同类项的法则，感受其中的“数式通性”和类比的数学思想创设情境，引入课题问题在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是，在非冻土地段的行驶速度是，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的倍，如果通过冻土地段需要，你能用含的式子表示这段铁路的全长吗创设情境，引入课题创设情境，引入课题这个式子的结果是多少你是怎样得到的类比探究，学习新知问题整式的运算是建立在数的运算基础之上的，对于有理数的运算是怎样做的呢整式的运算与有理数的运算有什么联系类比探究，学习新知运用有理数的运算律计算类比探究，学习新知运用有理数的运算律计算类比探究，学习新知类比探究，学习新知类比式子的运算，化简下列式子类比探究，学习新知问题观察多项式，上述各多项式的项有什么共同特点上述多项式的运算有什么共同特点你能从中得出什么规律对于有理数的运算是怎样做的呢整式的运算与有理数的运算有什么联系类比探究，学习新知运用有理数的运算律计算类比探究，学习新知运用有理数的运算律计算多项式，上述各多项式的项有什么共同特点上述多项式的运算有什么共同特点你能从中得出什么规律特点每个式子的项含有相同的字母并且相同字母的指数也相同上述多项式的项合并成项，叫做合并同类项合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变类比探究，学习新知问题你能举出同类项的例子吗类比探究，学习新知问题化简多项式的般步骤是什么呢类题解交换律类比探究，学习新知例题解交换律结合律解交换律结合律分配律按字母的指数从大到小顺序排列类比探节课学习的主要内容是同类项的概念合并同类项的法则整式的加减运算是“数与代数”领域中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除因式分解分式根式运算方程及函数等知识的重要基础同类项及合并同类项的法则的概念及合并同类项的法则，感受其中的“数式通性”和类比的数学思想创设情境，引入课题问题在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是，在非冻土地段的行驶速度是，列车通过非冻土地段所需时间比探究，学习新知问题整式的运算是建立在数的运算基础之上的，对于有理数的运算是怎样做的呢整式的运算与有理数的运算有什么联系类比探究，学习新知运用有理数的运算律计算类