TOP182015中考物理试题分类汇编声现象.doc文档免费在线阅读

说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号你发出的声音和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同德州如图所示声波的波形讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。

针对这现象，下面说法正确的是手机发出的声音，是由于手机中的猫的声带振动而产生的汤姆猫和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来戏时，当你对着接抽气机逐渐抽出罩内空气，听到铃声减小丁正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起甲击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度乙改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢丙它关于声现象，下列说法不正确的是声音是由物体的振动产生的声音不可以在真空中传播声源振动的频率越高，音调越高音调越高，说明声源振动的幅度越大凉山会说话的汤姆猫是款手机宠物类应用软件。

游频率决定的学业考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处控制噪声响鼓也要重锤敲，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大公共场所不要大声说话是要求人们说话的声音音调要低些呼和浩特象的说法，正确的是甲实验说明发声的物体在振动乙实验探究声音的响度与频率的关系丙实验探究声音的音调与振幅的关系丁实验说明声音的传播不需要介质泰安下列关于声音的说法的是音调是由发声体振动禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声来宾关于声现象，下列说法正确的是声音可以在固体中传播声音传播的速度与温度无关声音在真空中传播的速度最快只要物体振动，我们就定能听到声音聊城下列有关声现高是指歌曲的音调高滨州关于声现象，下列说法正确的是二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高女航天员王亚平在天宫号上讲课的声音是通过声波传回地球的水，敲击它们时发出声音的音色不同黄石下列关于声现象的说法中正确的是声波在真空中的传播速度可以大于声波可以传递信息，不可以传递能量女高音中的高是指声音的频率高引吭高歌中的音调和水量多少有什么关系发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质个相同玻璃瓶装不同高度的湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是手指摩擦为什么能使杯发出不同声音声音是由水振动产生的吗音调为什么会随水量变化而改变声，下列说法正确的是哨声在真空中传播的速度是哨声是由物体振动产生的哨声不能在教室墙壁上反射哨声不能传递能量益阳关于下列四个情景的说法的是南通如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究声音产生的原因响度和振幅的关系音调和频率的关系声音的传播是否需要时间永州关于同学们听到的考试哨中响度会变大声音从空气传入水中速度会变小梅州在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将振动静止不动直向右运动直向左运动常州如图所示，小明中响度会变大声音从空气传入水中速度会变小梅州在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将振动静止不动直向右运动直向左运动常州如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究声音产生的原因响度和振幅的关系音调和频率的关系声音的传播是否需要时间永州关于同学们听到的考试哨声，下列说法正确的是哨声在真空中传播的速度是哨声是由物体振动产生的哨声不能在教室墙壁上反射哨声不能传递能量益阳关于下列四个情景的说法的是南通如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是手指摩擦为什么能使杯发出不同声音声音是由水振动产生的吗音调为什么会随水量变化而改变音调和水量多少有什么关系发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同黄石下列关于声现象的说法中正确的是声波在真空中的传播速度可以大于声波可以传递信息，不可以传递能量女高音中的高是指声音的频率高引吭高歌中的高是指歌曲的音调高滨州关于声现象，下列说法正确的是二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高女航天员王亚平在天宫号上讲课的声音是通过声波传回地球的禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声来宾关于声现象，下列说法正确的是声音可以在固体中传播声音传播的速度与温度无关声音在真空中传播的速度最快只要物体振动，我们就定能听到声音聊城下列有关声现象的说法，正确的是甲实验说明发声的物体在振动乙实验探究声音的响度与频率的关系丙实验探究声音的音调与振幅的关系丁实验说明声音的传播不需要介质泰安下列关于声音的说法的是音调是由发声体振动频率决定的学业考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处控制噪声响鼓也要重锤敲，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大公共场所不要大声说话是要求人们说话的声音音调要低些呼和浩特关于声现象，下列说法不正确的是声音是由物体的振动产生的声音不可以在真空中传播声源振动的频率越高，音调越高音调越高，说明声源振动的幅度越大凉山会说话的汤姆猫是款手机宠物类应用软件。

游戏时，当你对着接抽气机逐渐抽出罩内空气，听到铃声减小丁正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起甲击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度乙改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢丙它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。

针对这现象，下面说法正确的是手机发出的声音，是由于手机中的猫的声带振动而产生的汤姆猫和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来当对着手机用很小的音量说话时，汤姆猫没有反应。

说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号你发出的声音和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同德州如图所示声波的波形图，下列说法正确的是甲乙丙丁甲乙的音调和响度相同甲丙的音调和音色相同乙丁的音调和音色相同丙丁的音色和响度相同烟台如图是音叉和长笛发出的两列声波在同波器上显示的波形，则这两列声波音调不同响度不同音色不同音调响度音色均不同甘孜为了探究声音产生的条件，在如图所示的四个实验中，能够完成该探究目的是甲图把罩内的空气抽去些后，闹钟的铃声明显减小乙图用力吹根细管并将它不断剪短，声音变高丙图用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况丁图用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅攀枝花关于声现象，下列说法中正确的是闻其声而知其人主要是根据声音的响度来判断的街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备用大小不同的力先后敲击同音叉，音叉发声的音调会不同课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声广州如图所示，相同的水下录音装置录下在海里同位置的鲸发出的同段声音录到的有高低音，录到的只有低音，由此可以推测在海洋中传播较远距离的声音是频率较低的音调较高的能量较小的响度较小的常州年月，科学家在南极洲发现个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示小明在圆心点大喊声，经过听到回声设空气中声速为，圆形凹坑的直径为二填空题苏州音乐会上听到的小提琴声是由琴弦产生的，同时我们也能辨别不同乐器的声音，是根据声音的，我们就能听到声音声音不能在真空中传播人耳听不到次声波，是因为响度太小闻其声而知其人是根据音调来辨别的达州关于声现象，下列说法正确的是用听诊器检查身体是利用了超声波只要物体在振动，我们就定能听到声音街道上安装噪声监测仪可减弱噪声声音在介质中是以声波的形式传播广安关于声现象，下列说法正确的是切声音都是由物体振动产生的频率高低决定声音的音色汽车禁止鸣笛，是为了在传播过程中减弱噪声超是利用了声音可以传递能量眉山下列有关声现象的说法中不正确的是太空中，两名宇航员不能