TOP33【优化方案】216版高中语文第一单元2祝福学案新人教版必修3.doc文档免费在线阅读

三语言表达请用简明准确的语言，概括说明鲁迅小说祝福开头段中描写鲁镇祝福景象的文字在文中的表现力。

旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。

灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着声钝响，是送灶的爆竹近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。

答天的向往和对春天的绝望中离开人世的祝福中的祥林嫂自始至终到底有没有反抗精神名师指津对于小说中有关祥林嫂的反抗精神的思考，主要依据情节和作者要表达的主题进行分析。

我的理解观点有反抗精绳子捆，塞到花轿里，在她的路嚎骂中将她抬到了贺老六家暮春儿子又被狼衔去了迎春祥林嫂终于死去了。

在鲁镇祥和的祝福声中，在漫天风雪的街头，祥林嫂带着对有无魂灵的疑问悄然无声地离去了。

实际上，她是在对春上非常独到，他将发生在祥林嫂身上的不幸全都集中在春天，作答时，要认真加以梳理。

我的理解时间事件春天没了丈夫孟春被迫改嫁。

婆婆借口开春事务忙，将她绑架回去，原来是已许给了贺家墺的贺老六。

回家不久，用离观察，使文章更具真实性故事性曲折性或波折性，同时使读者能更具体地体会到作者的心情。

有人说，祝福中的祥林嫂是个没有春天的人。

请研读课文，说说这样说的理由。

名师指津鲁迅写这篇小说在时间设置有什么好处名师指津般来说，这样写既能表现出故事情节的真实性，也能拉近与读者的距离。

我的理解作者以我为叙述者，我在这里成了鲁镇社会与小说人物活动的摄像机，实现了对祥林嫂悲剧命运的远距界自然遭到了沉重的打击。

我的理解先前祥林嫂逢人便讲阿毛的故事，是情感的宣泄，是希望得到同情现在人们在她的心灵伤口上撒盐，使她彻底绝望，故不说句话，连头也不回了。

作者用第人称的叙述方式的痛苦。

祥林嫂先前是逢人便讲阿毛的故事，而后来却不说句话了，你怎样看待这种变化名师指津祥林嫂的精神世界是步步被击垮的，先前讲阿毛的故事是想博得别人的同情，旦人们将她作为笑料，她的精神世比，表明人生路上的又次沉重打击给她带来了巨大的内心痛苦。

仍然表明她二次丧夫戴孝。

消失了血色说明祥林嫂在接二连三的打击下，青春的活力已消失。

没有先前那样精神表明她夫死子亡，被赶出家门后内心么变化名师指津先通读第二次到鲁镇的有关文字，与第次祥林嫂的穿着打扮进行比对，找出仍然消失了血色没有先前那样精神这些重点内容来分析。

我的理解小说中的肖像描写与祥林嫂初到鲁镇形成对儿子她害怕人死后有灵魂，因为她害怕在阴间被锯成两半。

这种疑惑是她对自己命运的疑惑，但也正是这种疑惑这种无法解脱的矛盾，使她在临死前受到了极大的精神折磨，最后，悲惨地死去。

祥林嫂第二次到鲁镇发生了什用意是什么名师指津祥林嫂的人生快要走到尽头，对灵魂的有无产生了莫名的恐慌，她对死后命运的困惑正反映出其精神上的极端痛苦。

我的理解这是她对有无魂灵的疑惑。

她希望人死后有灵魂，因为她想看见自己的鲁四老爷思想的陈腐。

书房的特点是沉闷压抑，符合鲁四老爷作为个老监生的身份，暗示了封建风俗习惯和迷信思想在他身上是根深蒂固的，表现了鲁四老爷的保守虚伪反动。

当祥林嫂遇到我时连问了三个问题，其津从鲁四老爷书房的摆设可以看出他的些性格特征，陈旧中透着压抑，思想的保守反动与腐朽正是通过这种环境描写表达出来的。

我的理解对联事理通达心气和平与大骂其新党自相矛盾，案头的几部旧书说明作者是以我的所见所闻所感为线索的。

白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心眼光没精神眼珠间或轮④破竹篮，空饭碗，破竹竿，学生用书在小说的开头，作者详尽地描写四叔的书房有什么用意名师指红的顺着眼第二次青黄消失血色顺着眼有泪痕与第次模样第三次黄中带黑瘦削不堪④消尽悲哀神色木刻答案本文记叙了旧中国个底层劳动妇女祥林嫂在封建思想毒害之下悲惨的生。

从文章的内容看，文中三次描写祥林嫂的肖像，各有什么变化我的答案脸色两颊眼睛衣着饰物用物形象特点第次青黄么我的答案么我的答案文中三次描写祥林嫂的肖像，各有什么变化我的答案脸色两颊眼睛衣着饰物用物形象特点第次青黄红的顺着眼第二次青黄消失血色顺着眼有泪痕与第次模样第三次黄中带黑瘦削不堪④消尽悲哀神色木刻答案本文记叙了旧中国个底层劳动妇女祥林嫂在封建思想毒害之下悲惨的生。

从文章的内容看，作者是以我的所见所闻所感为线索的。

白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心眼光没精神眼珠间或轮④破竹篮，空饭碗，破竹竿，学生用书在小说的开头，作者详尽地描写四叔的书房有什么用意名师指津从鲁四老爷书房的摆设可以看出他的些性格特征，陈旧中透着压抑，思想的保守反动与腐朽正是通过这种环境描写表达出来的。

我的理解对联事理通达心气和平与大骂其新党自相矛盾，案头的几部旧书说明鲁四老爷思想的陈腐。

书房的特点是沉闷压抑，符合鲁四老爷作为个老监生的身份，暗示了封建风俗习惯和迷信思想在他身上是根深蒂固的，表现了鲁四老爷的保守虚伪反动。

当祥林嫂遇到我时连问了三个问题，其用意是什么名师指津祥林嫂的人生快要走到尽头，对灵魂的有无产生了莫名的恐慌，她对死后命运的困惑正反映出其精神上的极端痛苦。

我的理解这是她对有无魂灵的疑惑。

她希望人死后有灵魂，因为她想看见自己的儿子她害怕人死后有灵魂，因为她害怕在阴间被锯成两半。

这种疑惑是她对自己命运的疑惑，但也正是这种疑惑这种无法解脱的矛盾，使她在临死前受到了极大的精神折磨，最后，悲惨地死去。

祥林嫂第二次到鲁镇发生了什么变化名师指津先通读第二次到鲁镇的有关文字，与第次祥林嫂的穿着打扮进行比对，找出仍然消失了血色没有先前那样精神这些重点内容来分析。

我的理解小说中的肖像描写与祥林嫂初到鲁镇形成对比，表明人生路上的又次沉重打击给她带来了巨大的内心痛苦。

仍然表明她二次丧夫戴孝。

消失了血色说明祥林嫂在接二连三的打击下，青春的活力已消失。

没有先前那样精神表明她夫死子亡，被赶出家门后内心的痛苦。

祥林嫂先前是逢人便讲阿毛的故事，而后来却不说句话了，你怎样看待这种变化名师指津祥林嫂的精神世界是步步被击垮的，先前讲阿毛的故事是想博得别人的同情，旦人们将她作为笑料，她的精神世界自然遭到了沉重的打击。

我的理解先前祥林嫂逢人便讲阿毛的故事，是情感的宣泄，是希望得到同情现在人们在她的心灵伤口上撒盐，使她彻底绝望，故不说句话，连头也不回了。

作者用第人称的叙述方式有什么好处名师指津般来说，这样写既能表现出故事情节的真实性，也能拉近与读者的距离。

我的理解作者以我为叙述者，我在这里成了鲁镇社会与小说人物活动的摄像机，实现了对祥林嫂悲剧命运的远距离观察，使文章更具真实性故事性曲折性或波折性，同时使读者能更具体地体会到作者的心情。

有人说，祝福中的祥林嫂是个没有春天的人。

请研读课文，说说这样说的理由。

名师指津鲁迅写这篇小说在时间设置上非常独到，他将发生在祥林嫂身上的不幸全都集中在春天，作答时，要认真加以梳理。

我的理解时间事件春天没了丈夫孟春被迫改嫁。

婆婆借口开春事务忙，将她绑架回去，原来是已许给了贺家墺的贺老六。

回家不久，用绳子捆，塞到花轿里，在她的路嚎骂中将她抬到了贺老六家暮春儿子又被狼衔去了迎春祥林嫂终于死去了。

在鲁镇祥和的祝福声中，在漫天风雪的街头，祥林嫂带着对有无魂灵的疑问悄然无声地离去了。

实际上，她是在对春天的向往和对春天的绝望中离开人世的祝福中的祥林嫂自始至终到底有没有反抗精神名师指津对于小说中有关祥林嫂的反抗精神的思考，主要依据情节和作者要表达的主题进行分析。

我的理解观点有反抗精神。

主要表现在面对婆婆的逼嫁，祥林嫂以死抗争面对加在身上的罪名，努力洗清对死后魂灵的有无的怀疑则说明了她最后对整个传统的封建观念产生了怀疑。

观点二没有反抗精神。

主要表现在面对婆婆的逼嫁以死抗争，只是为了所谓的贞节面对加在身上的罪名，努力洗清，却把全部的希望寄托在捐门槛上。

由此可见，祥林嫂本人也是个受封建礼教思想毒害很深的人，她把封建礼教思想和迷信思想当作救命稻草，结果反而使自己陷入了更恐怖的深渊。

精彩的环境描写►写法指导祝福这篇小说的环境描写很多，其中关于祝福的环境描写对于塑造人物和表现主题，起到了十分重要的作用。

这篇小说运用社会环境描写，突出了小说中人物悲剧的社会性，深化了小说反封建礼教的主并且声称他立刻要走的意思。

关尹喜非常高兴，非常感谢，又非常惋惜，坚留他多住些时，但看见留不住，便换了副悲哀的脸相，答应了，命令巡警给青牛加鞍。

作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢的走去。

不多久，牛就放开了脚步。

大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发黄袍青牛白口袋，接着就尘头逐步而起，罩着人和牛，律变成灰色，再会，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。

节选自鲁迅故事新编，有删改下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是签子手翻刺掏撅着嘴等连串动作描写，细节传神，表现了关口官吏的好奇。

全文有三处用段呆木头来比喻老子。

这是作者把老子画成呆头呆脑的老头子也画出了他的思想过时呆板毫无生气。

小说细腻地描绘了听讲人们的神态，大家听完老子的课后恰如遇到大赦的样，侧面写老子讲得太多，时间太长。

老子在周朝镐京为官，打着陕西腔夹上湖南音没有牙齿，这些合理想象出来的细节，将人物进步漫画化。

老子花了整整天半时间，写了五千个大字的讲义，用绳子穿起木札，计两串，来敷衍他们。

解析选。

项，表