12改革开放（获奖说课课件）文档

过程与方法通过自主学习合作探究，培养学生分析历史问题的能力。

情感态度价值观引导学生感受改革开放带来的巨大变化，使学生认识到改革开放是我国的强国之路。

三说重点难点重点农村和城市的经济体制改革，经济特区的建立。

难点生产关系定要适应生产力的发展经济特区在社会主义现代化建设中的作用。

四说教法学法教法创设情景，设置问题，引导学生体验改革开放前后生产生活的变化，感悟生产关系定要适应生产力发展的基本原则学法学生自主学习小组合作探究充分展示质疑，培养学生的创新能力。

五说教程导入新课，明确目标自主学习，提出问题合作探究，小组展示达标测试，课堂小结第环节导入新课，明确目标分钟第环节导入新课，明确目标明确学习目标第二环节自主学习，提出问题分钟第三环节合作探究，小组展示分钟情景再现以小品形式表演农村改革前后农民生产生活状况的变化。

讨论我国农村实行家庭联产承包责任制产生了怎样的作用改革开放前的生产生活状况第三环节合作探究钟第三环节合作探究，小组展示分钟情景再现以小品形式表演农村改革前后农民生产生活状况的变化。

讨论我国农村实行家庭联产承包责任制产生了怎样的作用改革开放前的生产生活状况第三环节合作探究说教程导入新课，明确目标自主学习，提出问题合作探究，小组展示达标测试，课堂小结第环节导入新课，明确目标分钟第环节导入新课，明确目标明确学习目标第二环节自主学习，提出问题分说教法学法教法创设情景，设置问题，引导学生体验改革开放前后生产生活的变化，感悟生产关系定要适应生产力发展的基本原则学法学生自主学习小组合作探究充分展示质疑，培养学生的创新能力。

五开放带来的巨大变化，使学生认识到改革开放是我国的强国之路。

三说重点难点重点农村和城市的经济体制改革，经济特区的建立。

难点生产关系定要适应生产力的发展经济特区在社会主义现代化建设中的作用。

四知识与能力了解和掌握家庭联产承包责任制国有企业改革经济特区的建立和对外开放新格局的形成等基本史实。

过程与方法通过自主学习合作探究，培养学生分析历史问题的能力。

情感态度价值观引导学生感受改革学法说教程说教材本课选自人教版八年级历史下册第三单元第九课，主要包括改革和开放两个方面。

它上承十届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的形成，地位举足轻重。

二说目标策和赏析歌曲，巧妙地融合了本课的重难点，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中主动学习，培养了学生多方面的能力，突出了学生的主体地位和教师的主导作用。

人教版历史八年级下册第三单元第课说教材说目标说重难点说教法主学习和合作探究的过程中，他们提出了许多有探究价值的问题，拓展延伸了本节课的内容。

导学案设计中自主学习部分的记忆和课后的达标测试前后呼应，保证了教学效果，实现了“堂堂清”。

合作探究部分情景再现出谋划知识要点项农村好政策五个经济特区个“窗口”二本节课我的收获第四环节达标测试，课堂小结本节课主要运用我校“三段四环”高效课堂模式组织教学，我认为本节课的成功之处有在学生自的学生历史学习的需要。

第四环节达标测试，课堂小结达标测试，课堂小结达标测试，课堂小结分钟达标测试体现问题层次化特点，分基础训练和能力提升两部分，以满足不同层次的学生历史学习的需要。

课堂小结指的是哪些城市“在南海边写下诗篇”指的又是哪事件第四环节达标测试，课堂小结达标测试，课堂小结达标测试，课堂小结分钟达标测试体现问题层次化特点，分基础训练和能力提升两部分，以满足不同层次起座座城九九二年又是个春天，有位老人在中国的南海边写下诗篇”思考材料中的老人是谁九七九年的春天喻指什么“画了个圈”是指什么为什么要画这个圈“神话般的崛起座座城”打算怎么办如果你是该企业的老总，你有何良策使企业扭转局面，再度兴旺第三环节合作探究，小组展示赏析歌曲春天的故事“九七九年，那是个春天，有位老人在中国的南海边画了个圈，神话般崛活状况的变化。

讨论我国农村实行家庭联产承包责任制产生了怎样的作用改革开放后的生产生活状况第三环节合作探究，小组展示旧，技术落后，人才缺乏，企业效益越来越不好，面临破产危机。

如果你是张民，你品形式表演农村改革前后农民生产生活状况的变化。

讨论我国农村实行家庭联产承包责任制产生了怎样的作用改革开放前的生产生活状况第三环节合作探究，小组展示情景再现以小品形式表演农村改革前后农民生产生小组展示达标测试，课堂小结第环节导入新课，明确目标分钟第环节导入新课，明确目标明确学习目标第二环节自主学习，提出问题分钟第三环节合作探究，小组展示分钟情景再现以小放前后生产生活的变化，感悟生产关系定要适应生产力发展的基本原则学法学生自主学习小组合作探究充分展示质疑，培养学生的创新能力。

五说教程导入新课，明确目标自主学习，提出问题合作探究，小放前后生产生活的变化，感悟生产关系定要适应生产力发展的基本原则学法学生自主学习小组合作探究充分展示质疑，培养学生的创新能力。

五说教程导入新课，明确目标自主学习，提出问题合作探究，小组展示达标测试，课堂小结第环节导入新课，明确目标分钟第环节导入新课，明确目标明确学习目标第二环节自主学习，提出问题分钟第三环节合作探究，小组展示分钟情景再现以小品形式表演农村改革前后农民生产生活状况的变化。

讨论我国农村实行家庭联产承包责任制产生了怎样的作用改革开放前的生产生活状况第三环节合作探究，小组展示情景再现以小品形式表演农村改革前后农民生产生活状况的变化。

讨论我国农村实行家庭联产承包责任制产生了怎样的作用改革开放后的生产生活状况第三环节合作探究，小组展示旧，技术落后，人才缺乏，企业效益越来越不好，面临破产危机。

如果你是张民，你打算怎么办如果你是该企业的老总，你有何良策使企业扭转局面，再度兴旺第三环节合作探究，小组展示赏析歌曲春天的故事“九七九年，那是个春天，有位老人在中国的南海边画了个圈，神话般崛起座座城九九二年又是个春天，有位老人在中国的南海边写下诗篇”思考材料中的老人是谁九七九年的春天喻指什么“画了个圈”是指什么为什么要画这个圈“神话般的崛起座座城”指的是哪些城市“在南海边写下诗篇”指的又是哪事件第四环节达标测试，课堂小结达标测试，课堂小结达标测试，课堂小结分钟达标测试体现问题层次化特点，分基础训练和能力提升两部分，以满足不同层次的学生历史学习的需要。

第四环节达标测试，课堂小结达标测试，课堂小结达标测试，课堂小结分钟达标测试体现问题层次化特点，分基础训练和能力提升两部分，以满足不同层次的学生历史学习的需要。

课堂小结知识要点项农村好政策五个经济特区个“窗口”二本节课我的收获第四环节达标测试，课堂小结本节课主要运用我校“三段四环”高效课堂模式组织教学，我认为本节课的成功之处有在学生自主学习和合作探究的过程中，他们提出了许多有探究价值的问题，拓展延伸了本节课的内容。

导学案设计中自主学习部分的记忆和课后的达标测试前后呼应，保证了教学效果，实现了“堂堂清”。

合作探究部分情景再现出谋划策和赏析歌曲，巧妙地融合了本课的重难点，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中主动学习，培养了学生多方面的能力，突出了学生的主体地位和教师的主导作用。

人教版历史八年级下册第三单元第课说教材说目标说重难点说教法学法说教程说教材本课选自人教版八年级历史下册第三单元第九课，主要包括改革和开放两个方面。

它上承十届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的形成，地位举足轻重。

二说目标知识与能力了解和掌握家庭联产承包责任制国有企业改革经济特区的建立和对外开放新格局的形成等基本史实。

过程与方法通过自主学习合作探究，培养学生分析历史问题的能力。

情感态度价值观引导学生感受改革开放带来的巨大变化，使学生认识到改革开放是我国的强国之路。

三说重点难点重点农村和城市的经济体制改革，经济特区的建立。

难点生产关系定要适应生产力的发展经济特区在社会主义现代化建设中的作用。

四说教法学法教法创设情景，设置问题，引导学生体验改革开放前后生产生活的变化，感悟生产关系定要适应生产力发展的基本原则学法学生自主学习小组合作探究充分展示质疑，培养学生的创新能力。

五说教程导入新课，明确目标自主学习，提出问题合作探究，小组展示达标测试，课堂小结第环节导入新课，明确目标分钟第环节导入新课，明确目标明确学习目标第二环节自主学习，提出问题分钟第三环节合作探究，小组展示分钟情景再现以小品形式表演农村改革前后农民生产生活状况的变化。

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讨论我国农村实行家庭联产承包责任制产生了怎样的作用改革开放后的生产生活状况第三环节合小组展示达标测试，课堂小结第环节导入新课，明确目标分钟第环节导入新课，明确目标明确学习目标第二环节自主学习，提出问题分钟第三环节合作探究，小组展示分钟情景再现以小活状况的变化。

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第四环节达标测试，课堂小结达标测试，课堂小结达标测试，课堂小结分钟达标测试体现问题层次化特点，分基础训练和能力提升两部分，以满足不同层次的学生历史学习的需要。

课堂小结主学习和合作探究的过程中，他们提出了许多有探究价值的问题，拓展延伸了本节课的内容。

导学案设计中自主学习部分的记忆和课后的达标测试前后呼应，保证了教学效果，实现了“堂堂清”。

合作探究部分情景再现出谋划学法说教程说教材本课选自人教版八年级历史下册第三单元第九课，主要包括改革和开放两个方面。

它上承十届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的形成，地位举足轻重。

二说目标开放带来的巨大变化，使学生认识到改革开放是我国的强国之路。

三说重点难点重点农村和城市的经济体制改革，经济特区的建立。

难点生产关系定要适应生产力的发展经济特区在社会主义现代化建设中的作用。

四说教程导入新课，明确目标自主学习，提出问题合作探究，小组展示达标测试，课堂小结第环节导入新课，明确目标分钟第环节导入新课，明确目标明确学习目标第二环节自主学习，提出问题分知识与能力了解和掌握家庭联产承包责任制国有企业改革经济特区的建立和对外开放新格局的形成等基本史实。

过程与方法通过自主学习合作探究，培养学生分析历史问题的能力。

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三说重点难点重点农村和城市的经济体制改革，经济特区的建立。

难点生产关系定要适应生产力的发展经济特区在社会主义现代化建设中的作用。

四说教法学法教法创设情景，设置问题，引导学生体验改革开放前后生产生活的变化，感悟生产关系定要适应生产力发展的基本原则学法学生自主学习小组合作探究充分展示质疑，培养学生的创新能力。

五说教程导入新课，明确目标自主学习，提出问题合作探究，小组展示达标测试，课堂小结第环节导入新课，明确目标分钟第环节导入新课，明确目标明确学习目标第二环节自主学习，提出问题分钟第三环节合作探究，小组展示分钟情景再现以小品形式表演农村改革前后农民生产生活状况的变化。

讨论我国农村实行家庭联产承包责任制产生了怎样的作用改革开放前的生产生活状况第三环节合作探究