难点教学难点国民大革命的评价黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军教学重点教学难点二教法与学法多媒体辅助法史料分析法问题引入法三教学过程课堂小结练习与作业新课讲授情景导入教学过程导入北伐军军歌打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！努力国民革命，努力国民革命！齐奋斗，齐奋斗！打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱，齐欢唱！新课讲授根据著名教育心理学家皮亚杰关于从婴儿到青春期的认知理论研究，八年级学生正好处于形式运算阶段。其特点思维是以命题形式进行的能运用假设演绎推理的方式解决问题具有逻辑抽象思维具歌打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！努力国民革命，努力国民革命！齐奋斗，齐奋斗！打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱，齐欢唱！新课讲授根据著名教育心理学家皮亚杰难点教学难点国民大革命的评价黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军教学重点教学难点二教法与学法多媒体辅助法史料分析法问题引入法三教学过程课堂小结练习与作业新课讲授情景导入教学过程导入北伐军军充分利用教材资源，感悟大革命的时代特征。了解国民革命时期黄埔军校创建和北伐战争胜利进军的史实识读北伐战争形势图，增强读图能力了解南京国民政府的成立，初步认识南京国民政府的本质。重点与中国共产党领导民主主义革命做了铺垫。教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观通过学习，感受大革命时期先烈们的英雄壮举，学习先烈们的历史责任感和英勇斗争精神。收集历史资料，观看影视录像灭的贡献，也学习也为第课星星之火可以燎原的学习奠定了基础。本课是中国“新民主主义革命”的重要组成部分。国民革命是中国共产党成立后所经历的第次大规模革命斗争，从中所汲取的经验教训弥足珍贵，也为教材教材地位教学目标教学重点与难点教材地位教学难点国民革命的洪流属北师大版八年级历史上册的第十四课。国民大革命基本推翻了北洋军阀在中国的统治，为中国新民主主义革命做出了不可磨，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。孙中山从上述材料中总结出孙中山创办黄埔军校的目的是什么升官发财请往他处贪生畏死勿入斯门革命者来材料二第课国民革命的洪流说教材说教法与学法说教学过程说教学评价，要用这个学校内的学生做根本，成立革命军，诸位学生就是将来革命军的骨干，成了革命军，我们的革命事业便可以成功。如果没有好革命军，中国的革命永远还是要失败。所以，今天在这地开这个军官学校，独无二的希望四二”政变与国民大革命的失败作业与练习五教学评价国民党大会场孙中山总理蒋介石校长周恩来政治部主任廖仲恺党代表材料我们今天要开这个学校，是有什么希望呢就是要从今天起，把革命的事业重新来创造治教育与军事训练并重意义二光荣北伐武昌城下国民大革命的高潮时间目的对象战略著名战役结果意义三南京国民政府的成立国民大革命的失败时间性质代表大资产阶级大地主利益“理清历史事件的相互关系掌握用表格归纳知识的方法。板书设计黄埔军校的创建国民大革命的开始背景国共第次合作目的挽救中国革命概况时间地点创办人主要领导人全称特点政能得到什么启示学生看书回答帝国主义阻止北伐军进武汉支持蒋介石发动“四二”政变。有人说国民大革命胜利了，也有人说失败了，你怎么看引导学生自己从中总结结论课堂小结学生通过填充表格来归纳历史知识生自己从中总结国民大革命的结果及评价问题概括南京国民政府成立的情况。问题蒋介石为什么要发动“四二”政变南京国民政府代表哪些人的利益问题如何评价国民大革命难点问题从国民大革命中我们算阶段。其特点思维是以命题形式进行的能运用假设演绎推理的方式解决问题具有逻辑抽象思维具备了补偿性的可逆思军的认识同时可引入“玉祥门”和“革命公园”的本土例子，学生从中得出结论引导学国民革命！齐奋斗，齐奋斗！打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱，齐欢唱！新课讲授根据著名教育心理学家皮亚杰关于从婴儿到青春期的认知理论研究，八年级学生正好处于形式运进军教学重点教学难点二教法与学法多媒体辅助法史料分析法问题引入法三教学过程课堂小结练习与作业新课讲授情景导入教学过程导入北伐军军歌打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！努力国民革命，努力黄埔军校创建和北伐战争胜利进军的史实识读北伐战争形势图，增强读图能力了解南京国民政府的成立，初步认识南京国民政府的本质。重点与难点教学难点国民大革命的评价黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进黄埔军校创建和北伐战争胜利进军的史实识读北伐战争形势图，增强读图能力了解南京国民政府的成立，初步认识南京国民政府的本质。重点与难点教学难点国民大革命的评价黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军教学重点教学难点二教法与学法多媒体辅助法史料分析法问题引入法三教学过程课堂小结练习与作业新课讲授情景导入教学过程导入北伐军军歌打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！努力国民革命，努力国民革命！齐奋斗，齐奋斗！打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱，齐欢唱！新课讲授根据著名教育心理学家皮亚杰关于从婴儿到青春期的认知理论研究，八年级学生正好处于形式运算阶段。其特点思维是以命题形式进行的能运用假设演绎推理的方式解决问题具有逻辑抽象思维具备了补偿性的可逆思军的认识同时可引入“玉祥门”和“革命公园”的本土例子，学生从中得出结论引导学生自己从中总结国民大革命的结果及评价问题概括南京国民政府成立的情况。问题蒋介石为什么要发动“四二”政变南京国民政府代表哪些人的利益问题如何评价国民大革命难点问题从国民大革命中我们能得到什么启示学生看书回答帝国主义阻止北伐军进武汉支持蒋介石发动“四二”政变。有人说国民大革命胜利了，也有人说失败了，你怎么看引导学生自己从中总结结论课堂小结学生通过填充表格来归纳历史知识理清历史事件的相互关系掌握用表格归纳知识的方法。板书设计黄埔军校的创建国民大革命的开始背景国共第次合作目的挽救中国革命概况时间地点创办人主要领导人全称特点政治教育与军事训练并重意义二光荣北伐武昌城下国民大革命的高潮时间目的对象战略著名战役结果意义三南京国民政府的成立国民大革命的失败时间性质代表大资产阶级大地主利益“四二”政变与国民大革命的失败作业与练习五教学评价国民党大会场孙中山总理蒋介石校长周恩来政治部主任廖仲恺党代表材料我们今天要开这个学校，是有什么希望呢就是要从今天起，把革命的事业重新来创造，要用这个学校内的学生做根本，成立革命军，诸位学生就是将来革命军的骨干，成了革命军，我们的革命事业便可以成功。如果没有好革命军，中国的革命永远还是要失败。所以，今天在这地开这个军官学校，独无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。孙中山从上述材料中总结出孙中山创办黄埔军校的目的是什么升官发财请往他处贪生畏死勿入斯门革命者来材料二第课国民革命的洪流说教材说教法与学法说教学过程说教学评价教材教材地位教学目标教学重点与难点教材地位教学难点国民革命的洪流属北师大版八年级历史上册的第十四课。国民大革命基本推翻了北洋军阀在中国的统治，为中国新民主主义革命做出了不可磨灭的贡献，也学习也为第课星星之火可以燎原的学习奠定了基础。本课是中国“新民主主义革命”的重要组成部分。国民革命是中国共产党成立后所经历的第次大规模革命斗争，从中所汲取的经验教训弥足珍贵，也为中国共产党领导民主主义革命做了铺垫。教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观通过学习，感受大革命时期先烈们的英雄壮举，学习先烈们的历史责任感和英勇斗争精神。收集历史资料，观看影视录像充分利用教材资源，感悟大革命的时代特征。了解国民革命时期黄埔军校创建和北伐战争胜利进军的史实识读北伐战争形势图，增强读图能力了解南京国民政府的成立，初步认识南京国民政府的本质。重点与难点教学难点国民大革命的评价黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军教学重点教学难点二教法与学法多媒体辅助法史料分析法问题引入法三教学过程课堂小结练习与作业新课讲授情景导入教学过程导入北伐军军歌打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！努力国民革命，努力国民革命！齐奋斗，齐奋斗！打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱，齐欢唱！新课讲授根据著名教育心理学家皮亚杰关于从婴儿到青春期的认知理论研究，八年级学生正好处于形式运算阶段。其特点思维是以命题形式进行的能运用假设演绎推理的方式解决问题具有逻辑抽象思维具进军教学重点教学难点二教法与学法多媒体辅助法史料分析法问题引入法三教学过程课堂小结练习与作业新课讲授情景导入教学过程导入北伐军军歌打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！努力国民革命，努力算阶段。其特点思维是以命题形式进行的能运用假设演绎推理的方式解决问题具有逻辑抽象思维具备了补偿性的可逆思军的认识同时可引入“玉祥门”和“革命公园”的本土例子，学生从中得出结论引导学能得到什么启示学生看书回答帝国主义阻止北伐军进武汉支持蒋介石发动“四二”政变。有人说国民大革命胜利了，也有人说失败了，你怎么看引导学生自己从中总结结论课堂小结学生通过填充表格来归纳历史知识治教育与军事训练并重意义二光荣北伐武昌城下国民大革命的高潮时间目的对象战略著名战役结果意义三南京国民政府的成立国民大革命的失败时间性质代表大资产阶级大地主利益“，要用这个学校内的学生做根本，成立革命军，诸位学生就是将来革命军的骨干，成了革命军，我们的革命事业便可以成功。如果没有好革命军，中国的革命永远还是要失败。所以，今天在这地开这个军官学校，独无二的希望教材教材地位教学目标教学重点与难点教材地位教学难点国民革命的洪流属北师大版八年级历史上册的第十四课。国民大革命基本推翻了北洋军阀在中国的统治，为中国新民主主义革命做出了不可磨中国共产党领导民主主义革命做了铺垫。教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观通过学习，感受大革命时期先烈们的英雄壮举，学习先烈们的历史责任感和英勇斗争精神。收集历史资料，观看影视录像难点教学难点国民大革命的评价黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军教学重点教学难点二教法与学法多媒体辅助法史料分析法问题引入法三教学过程课堂小结练习与作业新课讲授情景导入教学过程导入北伐军军难点教学难点国民大革命的评价黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军教学重点教学难点二教法与学法多媒体辅助法史料分析法问题引入法三教学过程课堂小结练习与作业新课讲授情景导入教学过程导入北伐军军歌打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！努力国民革命，努力国民革命！齐奋斗，齐奋斗！打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱，齐欢唱！新课讲授根据著名教育心理学家皮亚杰关于从婴儿到青春期的认知理论研究，八年级学生正好处于形式运算阶段。其特点思维是以命题形式进行的能运用假设演绎推理的方式解决问题具有逻辑抽象思维具