1、度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革称为英国历史发展的特色。”•用英法对比，让学生淡化革命思维，认同和平渐进改革，进而认同当前中国的改革开放道路。培养学生的情感态度价值观。•法国共和政体的确立•让学生自主阅读，提出探究问题法兰西第三共和国宪法如何体现君主派和共和派利益让学生分组讨论，每组派代表起来讲述，教师总结。从而培养学生自主学生的能力。•德意志帝国的君主立宪制•本节我设计探究问题•德意志帝国的政治制度为什么是不彻底的和不完善的代议制•让学生带着问题阅读。在学生回答，教师总结的基础上，得出德意志帝国的行政权控制了立法权。进步列表把德意志的代议制与英美法代议制做比较，从而培养学生的比较思维，使学生更能理解德意志帝国政治制。

2、根据新课程标准和学情我把本科的三维目标设计为•知识与能力目标•掌握法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的地位。•本课教学对象时高学生，经过初中三年的学习，高学生有定的知识储备。由于初高•本课是人教版必修第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展的最后课，是英美资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展，体现了资产阶级代议制建立的曲折性和艰难性。本课新课程标准的要求知道法兰西共和国宪预设，在实际的教学过程中，我会根据学生的具体反馈作出相应的调整，做到因材施教，真正实现以学生为主体以教师为主导的教学•我的说课完毕，谢谢大家第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展•教材和学情分析德意志帝国的君主立宪制。

3、感态度与价值观目标•认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的确立对人类社会发展的次巨大进步。•三教学重点与难点•为有效的实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认识水平，设置如下教学重难点•重点法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析和掌握。•难点依据学生现有的知识水平，对本节知识点的理解把握上难度较大•艰难的法兰西共和的历史进程。•对三权分立的政治体制的理解和在法兰西第三共和国宪法及德意志帝国宪法中的体现。•德意志特色的历史原因•四教法与学法•依据新国从年光荣革命后社会的安定与平稳。从而引出同学们对中国近代历史的思考。以达到从历史反思现实的目的。•引用钱乘旦英国通史的段话“光荣革命留下的最深刻遗产是。

4、以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认识水平，设置如下教学重难点•重点法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析和掌握。•难点依据学生现有的知识水平，对本节知识点的理解实，发现问题，探究方法•情感态度与价值观目标•认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的确立对人类社会发展的次巨大进步。•三教学重点与难点•为有效的实现法德意志帝国宪法的基本内容对两部宪法进行较为全面的比较概括和阐述，认识资产阶级宪法的本质，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。•过程与方法目标•情景再现，分析材料，反思历史，体会现中历史编写体例不同以及高中历史对学生理解能力提出更高的要求，本课学生理解起来还是有定的难度。•二教学目标•。

5、德意志帝国宪法的内容分析和掌握。•难点依据学生现有的知识水平，对本节知识点的理解把握上难度较大•艰难的法兰西共和的历史进程。•对三级代议制建立的艰难性与曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的确立对人类社会发展的次巨大进步。•三教学重点与难点•为有效的实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认识水比较概括和阐述，认识资产阶级宪法的本质，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。•过程与方法目标•情景再现，分析材料，反思历史，体会现实，发现问题，探究方法•情感态度与价值观目标•认识资产阶级比较概括和阐述，认识资产阶级宪法的本质，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。•过程与方法目标•情景再现，分析材料，反思历史，体会现实，发现问题，探究方法•。

6、度的特点。•六板书设计•为了突出重难点，便于学生识记，我采用了结构式板书•艰难的法兰西共和之路•第三共和国建立的背景•建立的过程•共和之路艰难地原因•二法国共和政体的确立•标志•内容•影响•三德意志帝国的君主立宪制•背景•内容•影响•七作业布置•为实现以上教学目标，提升学生的能力，实现新课程标准，我布置教材后面的“本课测评”让学生课下作答。•八教学反思•以上教学设计均是我个人教学预设，在实际的教学过程中，我会根据学生的具体反馈作出相应的调整，做到因材施教，真正实现以学生为主体以教师为主导的教学•我的说课完毕，谢谢大家第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展•教材和学情分析•本课是人教版必修第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展的最后课，是英美资产阶级代议制在欧洲大陆的。

7、背景•内容•影响•七作业布置•为实现以上教学目标，提升学生的能力，实现新课程标准，我布置教材后面的“本课测评”让学生课下作答。•八教学反思•以上教学设计均是我个人教学板书设计•为了突出重难点，便于学生识记，我采用了结构式板书•艰难的法兰西共和之路•第三共和国建立的背景•建立的过程•共和之路艰难地原因•二法国共和政体的确立•标志•内容•影响•三带着问题阅读。在学生回答，教师总结的基础上，得出德意志帝国的行政权控制了立法权。进步列表把德意志的代议制与英美法代议制做比较，从而培养学生的比较思维，使学生更能理解德意志帝国政治制度的特点。•六共和派利益让学生分组讨论，每组派代表起来讲述，教师总结。从而培养学生自主学生的能力。•德意志帝国的君主立宪制•本节我设计探究问题•德意志帝国的。

8、据学生现有的认识水权分立的政治体制的理解和在法兰西第三共和国宪法及德意志帝国宪法中的体现。•德意志特色的历史原因•四教法与学法•依据新国从年光荣革命后社会的安定与平稳。从而引出同学们对中国近代历史的思考。以达到从用英法对比，让学生淡化革命思维，认同和平渐进改革，进而认同当前中国的改革开放道路。培养学生的情感态度价值观。•法国共和政体的确立•让学生自主阅读，提出探究问题法兰西第三共和国宪法如何体现君主派和带着问题阅读。在学生回答，教师总结的基础上，得出德意志帝国的行政权控制了立法权。进步列表把德意志的代议制与英美法代议制做比较，从而培养学生的比较思维，使学生更能理解德意志帝国政治制度的特点。•六德意志帝国的君主立宪制•背景•内容•影响•七作业布置•为实现以上教学目标，提升学。

9、治制度为什么是不彻底的和不完善的代议制•让学生用英法对比，让学生淡化革命思维，认同和平渐进改革，进而认同当前中国的改革开放道路。培养学生的情感态度价值观。•法国共和政体的确立•让学生自主阅读，提出探究问题法兰西第三共和国宪法如何体现君主派和历史反思现实的目的。•引用钱乘旦英国通史的段话“光荣革命留下的最深刻遗产是制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革称为英国历史发展的特色。”•权分立的政治体制的理解和在法兰西第三共和国宪法及德意志帝国宪法中的体现。•德意志特色的历史原因•四教法与学法•依据新国从年光荣革命后社会的安定与平稳。从而引出同学们对中国近代历史的思考。以达到从平，设置如下教学重难点•重点法兰西第三共和国宪法的内容。

10、与价值观目标•认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的确立对人类社会发展的次巨大进步。•三教学重点与难点•为有效的实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认识水平，设置如下教学重难点•重点法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析和掌握。•难点依据学生现有的知识水平，对本节知识点的理解把握上难度较大•艰难的法兰西共和的历史进程。•对三权分立的政治体制的理解和在法兰西第三共和国宪法及德意志帝国宪法中的体现。•德意志特色的历史原因•四级代议制建立的艰难性与曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的确立对人类社会发展的次巨大进步。•三教学重点与难点•为有效的实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，。

11、的能力，实现新课程标准，我布置教材后面的“本课测评”让学生课下作答。•八教学反思•以上教学设计均是我个人教学•本课是人教版必修第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展的最后课，是英美资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展，体现了资产阶级代议制建立的曲折性和艰难性。本课新课程标准的要求知道法兰西共和国宪中历史编写体例不同以及高中历史对学生理解能力提出更高的要求，本课学生理解起来还是有定的难度。•二教学目标•根据新课程标准和学情我把本科的三维目标设计为•知识与能力目标•掌握法兰西第三共和国宪实，发现问题，探究方法•情感态度与价值观目标•认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的确立对人类社会发展的次巨大进步。•三教学重点与难点•为有效的实。

12、展，体现了资产阶级代议制建立的曲折性和艰难性。本课新课程标准的要求知道法兰西共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的地位。•本课教学对象时高学生，经过初中三年的学习，高学生有定的知识储备。由于初高中历史编写体例不同以及高中历史对学生理解能力提出更高的要求，本课学生理解起来还是有定的难度。•二教学目标•根据新课程标准和学情我把本科的三维目标设计为•知识与能力目标•掌握法兰西第三共和国宪法德意志帝国宪法的基本内容对两部宪法进行较为全面的比较概括和阐述，认识资产阶级宪法的本质，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。•过程与方法目标•情景再现，分析材料，反思历史，体会现实，发现问题，探究方法•情感态。

参考资料：

[1]TOP15新中国初期的外交0——说课课件.ppt文档免费在线阅读（第15页，发表于2022-06-24）

[2]TOP14物理学的重大进展——说课课件.ppt文档免费在线阅读（第22页，发表于2022-06-24）

[3]TOP17民族国家的统一之路——获奖说课课件.ppt文档免费在线阅读（第25页，发表于2022-06-24）

[4]TOP13孔子与老子——获奖说课课件.ppt文档免费在线阅读（第31页，发表于2022-06-24）

[5]TOP15科举制的创立 ——获奖说课课件.ppt文档免费在线阅读（第21页，发表于2022-06-24）

[6]TOP21精耕细作农业生产模式的形成——获奖说课课件.ppt文档免费在线阅读（第15页，发表于2022-06-24）

[7]22精耕细作农业生产模式的形成1——获奖说课课件文档（第15页，发表于2022-06-24）

[8]TOP19近代中国经济结构的变动——获奖说课课件.ppt文档免费在线阅读（第13页，发表于2022-06-24）

[9]TOP20法国大革命和拿破仑帝国 ——获奖说课课件.ppt文档免费在线阅读（第18页，发表于2022-06-24）

[10]TOP18从“师夷长技”到维新变法——说课课件.ppt文档免费在线阅读（第49页，发表于2022-06-24）

[11]TOP23人教版数学七上《实际问题与一元一次方程》课件2.ppt文档免费在线阅读（第14页，发表于2022-06-24）

[12]TOP23人教版数学七上《实际问题与一元一次方程》课件1.ppt文档免费在线阅读（第52页，发表于2022-06-24）

[13]TOP32人教版数学七上《解一元一次方程（一）——合并同类项与移项》课件1.ppt文档免费在线阅读（第48页，发表于2022-06-24）

[14]TOP31人教版数学七上《解一元一次方程（二）——去括号与去分母》课件2.ppt文档免费在线阅读（第21页，发表于2022-06-24）

[15]TOP31人教版数学七上《解一元一次方程（二）——去括号与去分母》课件1.ppt文档免费在线阅读（第24页，发表于2022-06-24）

[16]TOP19人教版数学七上《角的比较和运算》课件1.ppt文档免费在线阅读（第40页，发表于2022-06-24）

[17]TOP13人教版数学七上《角》课件2.ppt文档免费在线阅读（第32页，发表于2022-06-24）

[18]TOP19人教版数学七上《点、线、面、体》课件2.ppt文档免费在线阅读（第17页，发表于2022-06-24）

[19]TOP19人教版数学七上《点、线、面、体》课件1.ppt文档免费在线阅读（第19页，发表于2022-06-24）

[20]TOP18人教版数学七上《等式的性质》 课件2.ppt文档免费在线阅读（第17页，发表于2022-06-24）