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逢雪宿芙蓉山主人•这首诗形象生动的描绘了落日青山茅屋柴门狗叫风曾经自豪地称自己为“五言长城”。
学习目标学会学习古诗的方法。
在感情朗读诗歌的基础上，理解诗歌的意思，想像诗句所描绘的画面，体会诗歌所表达的意境。
自学指导•语言的品味诗词美用自己喜欢的方式多读几夜里投宿在芙蓉山主人的家里。
逢雪宿芙蓉山主人日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
唐刘长卿刘长卿唐代诗人。
字文房，他的诗善于用简淡的笔触刻画幽静的景色，寄托于孤寂情怀。
擅长写五言诗，他风雪夜归人。
回来大概是芙蓉山主人在风雪之夜回来了吧。
试试，相信我是最棒的！柴门闻犬吠，风雪夜归人。
闻吠归诗句的意思是听到狗叫回来逢雪宿芙蓉山主人语文版三年级语文上册第七单元旅途遇风雪，远，青黑色的山，指芙蓉山。
太阳落山了，远处的山灰蒙蒙的片。
天寒白屋贫。
贫苦人家住的房子在寒冷的风雪中，从眼前那破旧的茅舍可以知道主人家非常贫穷。
柴门闻犬吠，狗叫在柴门里，听到主人家的狗汪汪的叫起来。
卿自学指导三•情感的感悟意境美•请同学们低声默诵古诗，同时把自己当作旅途遇风雪的旅人，体会下诗人投宿前和投宿后的心情。
送灵澈上人唐刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
日暮苍山听的同学要想像诗句所描绘的画面。
逢雪宿芙蓉山主人•这首诗形象生动的描绘了落日青山茅屋柴门狗叫风雪旅人等自然景物主人日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
唐刘长。
在感情朗读诗歌的基础上，理解诗歌的意思，想像诗句所描绘的画面，体会诗歌所表达的意境。
自学指导•语言的品味诗词美用自己喜欢的方式多读几遍诗歌，把诗歌读流利，然后同桌合作读人读，人闭眼听，听。
在感情朗读诗歌的基础上，理解诗歌的意思，想像诗句所描绘的画面，体会诗歌所表达的意境。
自学指导•语言的品味诗词美用自己喜欢的方式多读几遍诗歌，把诗歌读流利，然后同桌合作读人读，人闭眼听，听的同学要想像诗句所描绘的画面。
逢雪宿芙蓉山主人•这首诗形象生动的描绘了落日青山茅屋柴门狗叫风雪旅人等自然景物主人日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
唐刘长卿自学指导三•情感的感悟意境美•请同学们低声默诵古诗，同时把自己当作旅途遇风雪的旅人，体会下诗人投宿前和投宿后的心情。
送灵澈上人唐刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
日暮苍山远，青黑色的山，指芙蓉山。
太阳落山了，远处的山灰蒙蒙的片。
天寒白屋贫。
贫苦人家住的房子在寒冷的风雪中，从眼前那破旧的茅舍可以知道主人家非常贫穷。
柴门闻犬吠，狗叫在柴门里，听到主人家的狗汪汪的叫起来。
风雪夜归人。
回来大概是芙蓉山主人在风雪之夜回来了吧。
试试，相信我是最棒的！柴门闻犬吠，风雪夜归人。
闻吠归诗句的意思是听到狗叫回来逢雪宿芙蓉山主人语文版三年级语文上册第七单元旅途遇风雪，夜里投宿在芙蓉山主人的家里。
逢雪宿芙蓉山主人日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
唐刘长卿刘长卿唐代诗人。
字文房，他的诗善于用简淡的笔触刻画幽静的景色，寄托于孤寂情怀。
擅长写五言诗，他曾经自豪地称自己为“五言长城”。
学习目标学会学习古诗的方法。
在感情朗读诗歌的基础上，理解诗歌的意思，想像诗句所描绘的画面，体会诗歌所表达的意境。
自学指导•语言的品味诗词美用自己喜欢的方式多读几遍诗歌，把诗歌读流利，然后同桌合作读人读，人闭眼听，听的同学要想像诗句所描绘的画面。
逢雪宿芙蓉山主人•这首诗形象生动的描绘了落日青山茅屋柴门狗叫风听的同学要想像诗句所描绘的画面。
逢雪宿芙蓉山主人•这首诗形象生动的描绘了落日青山茅屋柴门狗叫风雪旅人等自然景物主人日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
唐刘长远，青黑色的山，指芙蓉山。
太阳落山了，远处的山灰蒙蒙的片。
天寒白屋贫。
贫苦人家住的房子在寒冷的风雪中，从眼前那破旧的茅舍可以知道主人家非常贫穷。
柴门闻犬吠，狗叫在柴门里，听到主人家的狗汪汪的叫起来。
夜里投宿在芙蓉山主人的家里。
逢雪宿芙蓉山主人日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
唐刘长卿刘长卿唐代诗人。
字文房，他的诗善于用简淡的笔触刻画幽静的景色，寄托于孤寂情怀。
擅长写五言诗，他遍诗歌，把诗歌读流利，然后同桌合作读人读，人闭眼听，听的同学要想像诗句所描绘的画面。
逢雪宿芙蓉山主人•这首诗形象生动的描绘了落日青山茅屋柴门狗叫风
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