中。题书写，题写。西林庐山上的西林寺横看从正面看。侧从侧面看。不识不认识，不清楚。只缘只因为。横看侧看远看近看诗意从正面看，庐山的山岭绵延起伏从宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。自学指导再读古诗，根据老师提示，说说古诗的意思。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山是“唐宋八大家”之，与其父苏洵其弟苏辙被合称为“三苏”。西林寺壁学习目标初步理解诗的内容及蕴含的哲理。朗读古诗，读出诗的韵律并背诵古诗。自学指导有节奏的诵读古诗，感受古诗韵味。题西林壁白日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。作业解释下列的词语。题横看侧不识只缘背诵并默写这首诗。题西林壁苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家书画家，庐山的真面貌呢我们从中可以得到什么启示当局者迷，旁观者清。真理启示不管看待任何事物，都要全面地了解，既要深入到事物之中去看，又要跳出来总观全局，这样才能得到正确的认识。拓展阅读望庐山瀑布唐李，庐山的山岭绵延起伏从侧面看，庐山山脉是高高耸立的山峰。从远处看，从近处瞧，这些山都是高低不平的，为什么会出现这样的千姿百态，不同的状态呢只是因为自己就置身在这山之中。问题思考诗人为什么看不清从侧面看。不识不认识，不清楚。只缘只因为。横看侧看远看近看诗意从正面看，庐山的山岭绵延起伏从侧面看，庐山山脉是从侧面看。不识不认识，不清楚。只缘只因为。横看侧看远看近看诗意从正面看身在此山中。自学指导再读古诗，根据老师提示，说说古诗的意思。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题书写，题写。西林庐山上的西林寺横看从正面看。侧身在此山中。自学指导再读古诗，根据老师提示，说说古诗的意思。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题书写，题写。西林庐山上的西林寺横看从正面看。侧从侧面看。不识不认识，不清楚。只缘只因为。横看侧看远看近看诗意从正面看，庐山的山岭绵延起伏从侧面看，庐山山脉是从侧面看。不识不认识，不清楚。只缘只因为。横看侧看远看近看诗意从正面看，庐山的山岭绵延起伏从侧面看，庐山山脉是高高耸立的山峰。从远处看，从近处瞧，这些山都是高低不平的，为什么会出现这样的千姿百态，不同的状态呢只是因为自己就置身在这山之中。问题思考诗人为什么看不清庐山的真面貌呢我们从中可以得到什么启示当局者迷，旁观者清。真理启示不管看待任何事物，都要全面地了解，既要深入到事物之中去看，又要跳出来总观全局，这样才能得到正确的认识。拓展阅读望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。作业解释下列的词语。题横看侧不识只缘背诵并默写这首诗。题西林壁苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家书画家，是“唐宋八大家”之，与其父苏洵其弟苏辙被合称为“三苏”。西林寺壁学习目标初步理解诗的内容及蕴含的哲理。朗读古诗，读出诗的韵律并背诵古诗。自学指导有节奏的诵读古诗，感受古诗韵味。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。自学指导再读古诗，根据老师提示，说说古诗的意思。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题书写，题写。西林庐山上的西林寺横看从正面看。侧从侧面看。不识不认识，不清楚。只缘只因为。横看侧看远看近看诗意从正面看，庐山的山岭绵延起伏从从侧面看。不识不认识，不清楚。只缘只因为。横看侧看远看近看诗意从正面看，庐山的山岭绵延起伏从侧面看，庐山山脉是从侧面看。不识不认识，不清楚。只缘只因为。横看侧看远看近看诗意从正面看庐山的真面貌呢我们从中可以得到什么启示当局者迷，旁观者清。真理启示不管看待任何事物，都要全面地了解，既要深入到事物之中去看，又要跳出来总观全局，这样才能得到正确的认识。拓展阅读望庐山瀑布唐李是“唐宋八大家”之，与其父苏洵其弟苏辙被合称为“三苏”。西林寺壁学习目标初步理解诗的内容及蕴含的哲理。朗读古诗，读出诗的韵律并背诵古诗。自学指导有节奏的诵读古诗，感受古诗韵味。题西林壁中。题书写，题写。西林庐山上的西林寺横看从正面看。侧从侧面看。不识不认识，不清楚。只缘只因为。横看侧看远看近看诗意从正面看，庐山的山岭绵延起伏从