TOP17鄂教版语文四下《看戏》ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

收敛笑容光线等减弱或消失。

屹立像山像样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。

屏住抑止住呼吸著有童话散文小说多种，译作有安徒生童话全集等。

叶君健收敛屹立轻盈蜃楼奸谗矫健铿锵婀娜优雅金碧辉煌忠心耿耿笑颦鸦雀无声ǎěǎē出征。

穆桂英挂帅穆桂英挂帅选段培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。

二学习场面描写和对声音描写的方法。

三学会详写和略写的处理方法。

学习目标作者介绍叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。

见而不服，闯入校场，请与王比射，既占先，又与王比武，刀劈王伦宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印归家，请穆桂英挂帅。

文广回家，桂英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。

佘太君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅朝以后，不问朝政。

后知西夏侵宋，乃遣曾孙杨文广曾孙女杨金花往汴京探听。

时宋王急于求将，兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取兵权寇准保荐杨家将不从，乃献在校场较武帅之策。

王伦连胜数人，杨文广兄妹梅派。

梅兰芳功底深厚嗓音圆润扮相秀美，与程砚秋尚小云等被举为京剧四大名旦。

他的代表剧目有贵妃醉酒天女散花宇宙锋打渔杀家等。

梅兰芳风采穆桂英挂帅梅兰芳大师晚年代表作。

佘太君辞名兰芳。

江苏泰州人，出生于京剧世家，岁就开始学戏，岁登台在北京广和楼演出天仙配，工花旦。

年后，移居上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代。

他综合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔，形成独具格的表演，聆听过民族音乐或许曾在电视屏幕前领略过民族艺术的动人魅力。

请结合自己的生活实际，联系本文的生动描写，谈谈对民族戏曲音乐的体会和感受。

叶君健看戏四大名旦梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华浣华，艺起，即有无限声音俱来并发。

那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。

耳朵缭乱之际，忽听霍然声，人弦俱寂。

这时台下叫好之声，轰然雷动。

推荐作业你或许曾到剧场观赏过戏曲愈细，那声音渐渐的就听不见了。

满园子的人都屏气凝神，不敢少动。

约有两三分钟之久，仿佛有点声音从地底下发出。

这出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。

这声飞翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上愈翻愈险，愈险愈奇。

那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然落，又极力骋其千回百折的精神，如条飞蛇在黄山峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。

从此以后，愈唱愈低，愈低叫绝。

那知他于那极高的地方，尚能回环转折几啭之后，又高层，接连有三四叠，节节高起。

恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象初看做来峰削壁千仞，以为上与天通及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上及至儿。

声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境五脏六腑里，像熨斗熨过，无处不伏贴，个毛孔，像吃了人参果，无个毛孔不畅快。

唱了数十句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了个尖儿，像线钢丝抛入天际，不禁暗暗角不让他消逝”这句话拓展阅读下边两段文字摘自老残游记是怎样描写王小玉的高超的歌唱艺术的这些描写与本课中对梅兰芳先生歌唱艺术的描写有哪些相同和不同之处王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书笑容光线等减弱或消失。

屹立像山像样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。

屏住抑止住呼吸。

奸谗奸邪，说观众反映如何合作探究课文对声音的描写采取了什么手法怎样理解“我们的女主健收敛屹立轻盈蜃楼奸谗矫健铿锵婀娜优雅金碧辉煌忠心耿耿笑颦鸦雀无声ǎěǎēāēǎ解释词语颦皱眉。

收敛情，提高戏曲素养。

二学习场面描写和对声音描写的方法。

三学会详写和略写的处理方法。

学习目标作者介绍叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。

著有童话散文小说多种，译作有安徒生童话全集等。

叶君宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印归家，请穆桂英挂帅。

文广回家，桂英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。

佘太君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅出征。

穆桂英挂帅穆桂英挂帅选段培养学生热爱祖国文化的感情宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印归家，请穆桂英挂帅。

文广回家，桂英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。

佘太君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅出征。

穆桂英挂帅穆桂英挂帅选段培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。

二学习场面描写和对声音描写的方法。

三学会详写和略写的处理方法。

学习目标作者介绍叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。

著有童话散文小说多种，译作有安徒生童话全集等。

叶君健收敛屹立轻盈蜃楼奸谗矫健铿锵婀娜优雅金碧辉煌忠心耿耿笑颦鸦雀无声ǎěǎēāēǎ解释词语颦皱眉。

收敛笑容光线等减弱或消失。

屹立像山像样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。

屏住抑止住呼吸。

奸谗奸邪，说观众反映如何合作探究课文对声音的描写采取了什么手法怎样理解“我们的女主角不让他消逝”这句话拓展阅读下边两段文字摘自老残游记是怎样描写王小玉的高超的歌唱艺术的这些描写与本课中对梅兰芳先生歌唱艺术的描写有哪些相同和不同之处王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。

声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境五脏六腑里，像熨斗熨过，无处不伏贴，个毛孔，像吃了人参果，无个毛孔不畅快。

唱了数十句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了个尖儿，像线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。

那知他于那极高的地方，尚能回环转折几啭之后，又高层，接连有三四叠，节节高起。

恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象初看做来峰削壁千仞，以为上与天通及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上愈翻愈险，愈险愈奇。

那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然落，又极力骋其千回百折的精神，如条飞蛇在黄山峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。

从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。

满园子的人都屏气凝神，不敢少动。

约有两三分钟之久，仿佛有点声音从地底下发出。

这出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。

这声飞起，即有无限声音俱来并发。

那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。

耳朵缭乱之际，忽听霍然声，人弦俱寂。

这时台下叫好之声，轰然雷动。

推荐作业你或许曾到剧场观赏过戏曲表演，聆听过民族音乐或许曾在电视屏幕前领略过民族艺术的动人魅力。

请结合自己的生活实际，联系本文的生动描写，谈谈对民族戏曲音乐的体会和感受。

叶君健看戏四大名旦梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华浣华，艺名兰芳。

江苏泰州人，出生于京剧世家，岁就开始学戏，岁登台在北京广和楼演出天仙配，工花旦。

年后，移居上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代。

他综合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔，形成独具格的梅派。

梅兰芳功底深厚嗓音圆润扮相秀美，与程砚秋尚小云等被举为京剧四大名旦。

他的代表剧目有贵妃醉酒天女散花宇宙锋打渔杀家等。

梅兰芳风采穆桂英挂帅梅兰芳大师晚年代表作。

佘太君辞朝以后，不问朝政。

后知西夏侵宋，乃遣曾孙杨文广曾孙女杨金花往汴京探听。

时宋王急于求将，兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取兵权寇准保荐杨家将不从，乃献在校场较武帅之策。

王伦连胜数人，杨文广兄妹见而不服，闯入校场，请与王比射，既占先，又与王比武，刀劈王伦宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印归家，请穆桂英挂帅。

文广回家，桂英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。

佘太君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅出征。

穆桂英挂帅穆桂英挂帅选段培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。

二学习场面描写和对声音描写的方法。

三学会详写和略写的处理方法。

学习目标作者介绍叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。

著有童话散文小说多种，译作有安徒生童话全集等。

叶君健收敛屹立轻盈蜃楼奸谗矫健铿锵婀娜优雅金碧辉煌忠心耿耿笑颦鸦雀无声ǎěǎēāēǎ解释词语颦皱眉。

收敛笑容光线等减弱或消失。

屹立像山像样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。

屏住抑止住呼吸情，提高戏曲素养。

二学习场面描写和对声音描写的方法。

三学会详写和略写的处理方法。

学习目标作者介绍叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。

著有童话散文小说多种，译作有安徒生童话全集等。

叶君笑容光线等减弱或消失。

屹立像山像样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。

屏住抑止住呼吸。

奸谗奸邪，说观众反映如何合作探究课文对声音的描写采取了什么手法怎样理解“我们的女主儿。

声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境五脏六腑里，像熨斗熨过，无处不伏贴，个毛孔，像吃了人参果，无个毛孔不畅快。

唱了数十句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了个尖儿，像线钢丝抛入天际，不禁暗暗翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上愈翻愈险，愈险愈奇。

那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然落，又极力骋其千回百折的精神，如条飞蛇在黄山峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。

从此以后，愈唱愈低，愈低起，即有无限声音俱来并发。

那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓