TOP22鄂教版语文四下《我站在铁索桥上》ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。

诗人追忆了红军飞夺泸定桥时与敌人激烈战斗的场面之后，又会想到了什么我站在铁人的火网！影视片段飞夺泸定桥我们先默读第节，想想诗人的心情为什么会久久不能平静了可以通过划出有关的词语来品味当时形势的危险和红军战士的英勇顽强以及不屈不挠的献身精神。

铁索桥！啊！当年激烈战斗的楼轻摇晃的桥身，飘过的云雾大渡河的白浪，引发作者的无限遐想。

而这样的美景是这样的来的呢自然引出下文。

英雄的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光。

勇士们哪，攀着根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌脚下滚着大渡河的白浪。

我站在铁索桥上，桥身在轻轻地摇晃。

头上飘过二郎山的云雾，脚下是大渡河的白浪。

本段写了身临铁索桥，“站在铁索桥上”所看到的景物，头上的云雾，脚下的白浪。

开篇营造了优美的意境，轻诗歌各小节各写了什么内容诗人站在铁索桥上看到了什么想到了什么“我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。

”怎样理解其中的心潮汹涌激荡我站在铁索桥上，铁索桥桥身在轻轻地摇晃。

头上飘过二郎山的云雾，横跨大渡河通往康，是四川藏高原的内地重要通道。

此桥始建于年，桥长米，宽米，高米。

桥由条石砌成的东西桥台和根横亘的铁索组成，其中根作底索，上铺木板，其余根均分两边作扶手，是我国古老的铁索桥之。

思考讨论语皆情语”。

作者站在铁索桥上，想到红军飞夺泸定桥。

我们参观处遗迹的时候，也要把它的过去和今天联系起来。

你参观了哪些古迹遗迹，你有什么感想铁索桥泸定桥也叫铁索桥。

在四川省甘孜藏族自治州泸定县城西，物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

通过景物来抒情，是种写作手法。

它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然体。

在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“切景惜今，表达对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。

今天的幸福生活借景抒情借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此当年飞夺泸定桥的激烈场面。

第三小节抚看今朝，烈士们当年激战过的地方成为今天鲜花盛开的地方。

第四小节直抒胸臆，高歌英雄的土地，英雄的人民。

我站在铁索桥上顾工看到想到云雾浪花红军飞夺泸定桥借景抒情追昔了什么我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。

头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。

啊！在这英雄的土地上，我要高声歌唱！概括诗歌每小节的意思第小节作者站在铁索桥上所看的到的景物。

第二小节追忆红军当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的学堂勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。

人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。

诗人追忆了红军飞夺泸定桥时与敌人激烈战斗的场面之后，又会想到的弹雨，冲破了敌人的火网！影视片段飞夺泸定桥我们先默读第节，想想诗人的心情为什么会久久不能平静了可以通过划出有关的词语来品味当时形势的危险和红军战士的英勇顽强以及不屈不挠的献身精神。

铁索桥！啊！的白浪。

啊！在这英雄的土地上，我要高声歌唱！概括诗歌每小节的意思第小节作者站在铁索桥上所看的到的景物。

第二小节追忆的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光。

勇士们哪，攀着根根铁索，冒着密密正在开放。

人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。

诗人追忆了红军飞夺泸定桥时与敌人激烈战斗的场面之后，又会想到了什么我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。

头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河心情为什么会久久不能平静了可以通过划出有关的词语来品味当时形势的危险和红军战士的英勇顽强以及不屈不挠的献身精神。

铁索桥！啊！当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的学堂勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花而这样的美景是这样的来的呢自然引出下文。

英雄的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光。

勇士们哪，攀着根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！影视片段飞夺泸定桥我们先默读第节，想想诗人的心而这样的美景是这样的来的呢自然引出下文。

英雄的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光。

勇士们哪，攀着根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！影视片段飞夺泸定桥我们先默读第节，想想诗人的心情为什么会久久不能平静了可以通过划出有关的词语来品味当时形势的危险和红军战士的英勇顽强以及不屈不挠的献身精神。

铁索桥！啊！当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的学堂勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。

人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。

诗人追忆了红军飞夺泸定桥时与敌人激烈战斗的场面之后，又会想到了什么我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。

头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。

啊！在这英雄的土地上，我要高声歌唱！概括诗歌每小节的意思第小节作者站在铁索桥上所看的到的景物。

第二小节追忆的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光。

勇士们哪，攀着根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！影视片段飞夺泸定桥我们先默读第节，想想诗人的心情为什么会久久不能平静了可以通过划出有关的词语来品味当时形势的危险和红军战士的英勇顽强以及不屈不挠的献身精神。

铁索桥！啊！当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的学堂勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。

人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。

诗人追忆了红军飞夺泸定桥时与敌人激烈战斗的场面之后，又会想到了什么我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。

头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。

啊！在这英雄的土地上，我要高声歌唱！概括诗歌每小节的意思第小节作者站在铁索桥上所看的到的景物。

第二小节追忆红军当年飞夺泸定桥的激烈场面。

第三小节抚看今朝，烈士们当年激战过的地方成为今天鲜花盛开的地方。

第四小节直抒胸臆，高歌英雄的土地，英雄的人民。

我站在铁索桥上顾工看到想到云雾浪花红军飞夺泸定桥借景抒情追昔惜今，表达对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。

今天的幸福生活借景抒情借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

通过景物来抒情，是种写作手法。

它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然体。

在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“切景语皆情语”。

作者站在铁索桥上，想到红军飞夺泸定桥。

我们参观处遗迹的时候，也要把它的过去和今天联系起来。

你参观了哪些古迹遗迹，你有什么感想铁索桥泸定桥也叫铁索桥。

在四川省甘孜藏族自治州泸定县城西，横跨大渡河通往康，是四川藏高原的内地重要通道。

此桥始建于年，桥长米，宽米，高米。

桥由条石砌成的东西桥台和根横亘的铁索组成，其中根作底索，上铺木板，其余根均分两边作扶手，是我国古老的铁索桥之。

思考讨论诗歌各小节各写了什么内容诗人站在铁索桥上看到了什么想到了什么“我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。

”怎样理解其中的心潮汹涌激荡我站在铁索桥上，铁索桥桥身在轻轻地摇晃。

头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。

我站在铁索桥上，桥身在轻轻地摇晃。

头上飘过二郎山的云雾，脚下是大渡河的白浪。

本段写了身临铁索桥，“站在铁索桥上”所看到的景物，头上的云雾，脚下的白浪。

开篇营造了优美的意境，轻轻摇晃的桥身，飘过的云雾大渡河的白浪，引发作者的无限遐想。

而这样的美景是这样的来的呢自然引出下文。

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勇士们哪，攀着根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！影视片段飞夺泸定桥我们先默读第节，想想诗人的心情为什么会久久不能平静了可以通过划出有关的词语来品味当时形势的危险和红军战士的英勇顽强以及不屈不挠的献身精神。

铁索桥！啊！当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的学堂勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。

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诗人追忆了红军飞夺泸定桥时与敌人激烈战斗的场面之后，又会想到了什么我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。

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勇士们哪，攀着根根铁索，冒着密密当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的学堂勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。

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诗人追忆了红军飞夺泸定桥时与敌人激烈战斗的场面之后，又会想到当年飞夺泸定桥的激烈场面。

第三小节抚看今朝，烈士们当年激战过的地方成为今天鲜花盛开的地方。

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通过景物来抒情，是种写作手法。

它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然体。

在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“切景横跨大渡河通往康，是四川藏高原的内地重要通道。

此桥始建于年，桥长米，宽米，高米。

桥由条石砌成的东西桥台和根横亘的铁索组成，其中根作底索，上铺木板，其余根均分两边作扶手，是我国古老的铁索桥之。

思考讨论脚下滚着大渡河的白浪。

我站在铁索桥上，桥身在轻轻地摇晃。

头上飘过二郎山的云雾，脚下是大渡河的白浪。

本段写了身临铁索桥，“站在铁索桥上”所看到的景物，头上的云雾，脚下的白浪。

开篇营造了优美的意境，轻人的火网！影视片段飞夺泸定桥我们先默读第节，想想诗人的心情为什么会久久不能平静了可以通过划出有关的词语来品味当时形势的危险和红军战士的英勇顽强以及不屈不挠的献身精神。

铁索桥！啊！当年激烈战斗的楼