歌声有什么特点成长阶段歌声特点力量表现自读课文，合作探究“为什么呀就不！不能够停留！”“为什么才不听你的咧！就不能停留！”“为什么不行！不能停留！”“休息为什么那可不成！”问题二小溪流的小溪枯树桩枯黄的草小河大江海洋乌鸦泥沙沉船小溪流的歌小溪流枯树桩枯黄的草小河乌鸦大江泥沙大海沉船从文中找出小溪流受到阻碍时表明自己的志向和决心的句子。小溪流的知。思考小溪流为什么能唱歌理清课文结构小溪枯树桩枯黄的草小溪流为什么能唱歌体裁童话，通篇采用拟人化的手法。用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。请补全下列两题的空白智隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。牢骚ā沉淀碍恐吓低沉怨恨富足泡沫积蓄眺望汹涌卵石ŭōă读准下列字音听读课文，整体感“清脆”的异同，区别不同动词使用的意义。小溪流的歌严文井严文井,原名严文锦。年出生。著有散文集严文井散文选，童话集南南和胡子伯伯，长篇小说个人的烦恼等。严文井的童话具有崭新的社会内容，睿到小溪流的歌声“就会忘记疲劳和忧愁”。通过对文中词句的理解，感受小溪流活泼欢快积极向前的生活态度。基础知识点能根据课后提示做到课前预习。整体阅读，深入思考，积累预习的多种方法。理解“清亮”和奔流的歌。作业抄写生字词。课后练习二。思考在小溪成长过程中，为什么还要写这些阻碍它们分别代表了生活中哪种人有什么象征意义再见!小溪流的歌能力训练点有感情地朗读课文，理解为什么人们听起沉船，不感觉负担等为人类做了无数事情小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了对阻碍的回答没变，为人类作贡献的精神没变，直向前奔流的决心没变。小溪流唱的什么歌不知疲倦，永不停留，向前举起庞大的轮船歌声特点力量表现大海强烈地向四方欢唱他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方小溪流的歌小河大江大海小溪流的成长过程作出了什么贡献，什么变了，什么没变转动水磨推动发电机等掀起波涛，托流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推着小树枝打转冲过石块的阻拦歌声特点力量表现小河沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯树枝推送着木排托起沉重的木船歌声特点力量表现大江低声吟唱用洪亮而低沉的声音掀起汹涌的波涛表现自读课文，合作探究“为什么呀就不！不能够停留！”“为什么才不听你的咧！就不能停留！”“为什么不行！不能停留！”“休息为什么那可不成！”问题二小溪流的歌声有什么特点歌声特点力量表现小溪小河大江海洋乌鸦泥沙沉船小溪流的歌小溪流枯树桩枯黄的草小河乌鸦大江泥沙大海沉船从文中找出小溪流受到阻碍时表明自己的志向和决心的句子。小溪流的歌声有什么特点成长阶段歌声特点力量清课文结构小溪枯树桩枯黄的草小溪流为什么能唱歌体裁童话，通篇采用拟人化的手法。用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。请补全下列两题的空白小溪枯树桩枯黄的草歌唱推着小树枝打转冲过石块的阻拦歌声特点力量表现小河沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯树枝推送着木排托起沉重的木船歌声ōă读准下列字音听读课文，整体感知。思考小溪流为什么能唱歌理“为什么呀就不！不能够停留！”“为什么才不听你的咧！就不能停留！”“为什么不行！不能停留！”“休息为什么那可不成！”问题二小溪流的歌声有什么特点歌声特点力量表现小溪流哼哼唱唱用清亮的嗓子沉船小溪流的歌小溪流枯树桩枯黄的草小河乌鸦大江泥沙大海沉船从文中找出小溪流受到阻碍时表明自己的志向和决心的句子。小溪流的歌声有什么特点成长阶段歌声特点力量表现自读课文，合作探究枯树桩枯黄的草小溪流为什么能唱歌体裁童话，通篇采用拟人化的手法。用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。请补全下列两题的空白小溪枯树桩枯黄的草小河大江海洋乌鸦泥沙沉枯树桩枯黄的草小溪流为什么能唱歌体裁童话，通篇采用拟人化的手法。用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。请补全下列两题的空白小溪枯树桩枯黄的草小河大江海洋乌鸦泥沙沉船小溪流的歌小溪流枯树桩枯黄的草小河乌鸦大江泥沙大海沉船从文中找出小溪流受到阻碍时表明自己的志向和决心的句子。小溪流的歌声有什么特点成长阶段歌声特点力量表现自读课文，合作探究“为什么呀就不！不能够停留！”“为什么才不听你的咧！就不能停留！”“为什么不行！不能停留！”“休息为什么那可不成！”问题二小溪流的歌声有什么特点歌声特点力量表现小溪流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推着小树枝打转冲过石块的阻拦歌声特点力量表现小河沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯树枝推送着木排托起沉重的木船歌声ōă读准下列字音听读课文，整体感知。思考小溪流为什么能唱歌理清课文结构小溪枯树桩枯黄的草小溪流为什么能唱歌体裁童话，通篇采用拟人化的手法。用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。请补全下列两题的空白小溪枯树桩枯黄的草小河大江海洋乌鸦泥沙沉船小溪流的歌小溪流枯树桩枯黄的草小河乌鸦大江泥沙大海沉船从文中找出小溪流受到阻碍时表明自己的志向和决心的句子。小溪流的歌声有什么特点成长阶段歌声特点力量表现自读课文，合作探究“为什么呀就不！不能够停留！”“为什么才不听你的咧！就不能停留！”“为什么不行！不能停留！”“休息为什么那可不成！”问题二小溪流的歌声有什么特点歌声特点力量表现小溪流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推着小树枝打转冲过石块的阻拦歌声特点力量表现小河沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯树枝推送着木排托起沉重的木船歌声特点力量表现大江低声吟唱用洪亮而低沉的声音掀起汹涌的波涛举起庞大的轮船歌声特点力量表现大海强烈地向四方欢唱他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方小溪流的歌小河大江大海小溪流的成长过程作出了什么贡献，什么变了，什么没变转动水磨推动发电机等掀起波涛，托起沉船，不感觉负担等为人类做了无数事情小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了对阻碍的回答没变，为人类作贡献的精神没变，直向前奔流的决心没变。小溪流唱的什么歌不知疲倦，永不停留，向前奔流的歌。作业抄写生字词。课后练习二。思考在小溪成长过程中，为什么还要写这些阻碍它们分别代表了生活中哪种人有什么象征意义再见!小溪流的歌能力训练点有感情地朗读课文，理解为什么人们听到小溪流的歌声“就会忘记疲劳和忧愁”。通过对文中词句的理解，感受小溪流活泼欢快积极向前的生活态度。基础知识点能根据课后提示做到课前预习。整体阅读，深入思考，积累预习的多种方法。理解“清亮”和“清脆”的异同，区别不同动词使用的意义。小溪流的歌严文井严文井,原名严文锦。年出生。著有散文集严文井散文选，童话集南南和胡子伯伯，长篇小说个人的烦恼等。严文井的童话具有崭新的社会内容，睿智隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。牢骚ā沉淀碍恐吓低沉怨恨富足泡沫积蓄眺望汹涌卵石ŭōă读准下列字音听读课文，整体感知。思考小溪流为什么能唱歌理清课文结构小溪枯树桩枯黄的草小溪流为什么能唱歌体裁童话，通篇采用拟人化的手法。用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。请补全下列两题的空白小溪枯树桩枯黄的草小河大江海洋乌鸦泥沙沉船小溪流的歌小溪流枯树桩枯黄的草小河乌鸦大江泥沙大海沉船从文中找出小溪流受到阻碍时表明自己的志向和决心的句子。小溪流的歌声有什么特点成长阶段歌声特点力量表现自读课文，合作探究“为什么呀就不！不能够停留！”“为什么才不听你的咧！就不能停留！”“为什么不行！不能停留！”“休息为什么那可不成！”问题二小溪流的歌声有什么特点歌声特点力量表现小溪流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推着小树枝打转冲过石块的阻拦歌声特点力量表现小河沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯树枝推送着木排沉船小溪流的歌小溪流枯树桩枯黄的草小河乌鸦大江泥沙大海沉船从文中找出小溪流受到阻碍时表明自己的志向和决心的句子。小溪流的歌声有什么特点成长阶段歌声特点力量表现自读课文，合作探究歌唱推着小树枝打转冲过石块的阻拦歌声特点力量表现小河沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯树枝推送着木排托起沉重的木船歌声ōă读准下列字音听读课文，整体感知。思考小溪流为什么能唱歌理小河大江海洋乌鸦泥沙沉船小溪流的歌小溪流枯树桩枯黄的草小河乌鸦大江泥沙大海沉船从文中找出小溪流受到阻碍时表明自己的志向和决心的句子。小溪流的歌声有什么特点成长阶段歌声特点力量流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推着小树枝打转冲过石块的阻拦歌声特点力量表现小河沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯树枝推送着木排托起沉重的木船歌声特点力量表现大江低声吟唱用洪亮而低沉的声音掀起汹涌的波涛起沉船，不感觉负担等为人类做了无数事情小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了对阻碍的回答没变，为人类作贡献的精神没变，直向前奔流的决心没变。小溪流唱的什么歌不知疲倦，永不停留，向前到小溪流的歌声“就会忘记疲劳和忧愁”。通过对文中词句的理解，感受小溪流活泼欢快积极向前的生活态度。基础知识点能根据课后提示做到课前预习。整体阅读，深入思考，积累预习的多种方法。理解“清亮”和智隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。牢骚ā沉淀碍恐吓低沉怨恨富足泡沫积蓄眺望汹涌卵石ŭōă读准下列字音听读课文，整体感小溪枯树桩枯黄的草小河大江海洋乌鸦泥沙沉船小溪流的歌小溪流枯树桩枯黄的草小河乌鸦大江泥沙大海沉船从文中找出小溪流受到阻碍时表明自己的志向和决心的句子。小溪流的