式给大家讲讲，看谁讲的精彩。研读课文深入思考文中说“河，渭不足，北饮大泽”“怒而触不周之山，天柱折”，夸父真的有那般海量吗共工真的有那般力量吗为什么要设计这现象及社会生活的原始理解。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想象和幻想来表达自己的原始理解。•比比复述神话故事请同学们把本文以小故事的形射日愚公移山精卫填海张苹夸父追日单击页面即可进入淮南子诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。体会古代人民认识探索大自然的愿望和意志。理解两篇文章的主旨。神话反映古代人们对世界起源自然周山，使日月星辰移位，江河流水改流向的故事，讴歌了共工的自我牺牲精神和大无畏的英雄气概，反映了远古人类丰富的想象力和探索征服自然的强烈愿望。说说你听过的些古代神话故事。女娲补天女娲造人嫦娥奔月后羿映了古代人民探索征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。共工怒触不周山叙述共工与颛顼争夺帝位，共工大败发怒撞击不民探索征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父是个勇敢追求死而不已甘为人类造福的人。共工是个勇敢暴躁刚烈不甘压迫敢于挑战的人。小结课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同时也反渭不足，北饮大泽”“怒而触不周之山，天柱折”，夸父真的有那般海量吗共工真的有那般力量吗为什么要设计这样的情节都没有的动人民怎样的思想和精神在你的心目中，夸父共工分别是怎样的人反映了古代人的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想象和幻想来表达自己的原始理解。•比比复述神话故事请同学们把本文以小故事的形式给大家讲讲，看谁讲的精彩。研读课文深入思考文中说“河，渭的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想象和幻想来表达自己的原始理解。•比比复述神话故事请同学们把本文以小故事的形式给大家讲讲，看谁讲的精彩。研读课文深入思考文中说“河，渭不足，北饮大泽”“怒而触不周之山，天柱折”，夸父真的有那般海量吗共工真的有那般力量吗为什么要设计这样的情节都没有的动人民怎样的思想和精神在你的心目中，夸父共工分别是怎样的人反映了古代人民探索征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父是个勇敢追求死而不已甘为人类造福的人。共工是个勇敢暴躁刚烈不甘压迫敢于挑战的人。小结课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同时也反映了古代人民探索征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。共工怒触不周山叙述共工与颛顼争夺帝位，共工大败发怒撞击不周山，使日月星辰移位，江河流水改流向的故事，讴歌了共工的自我牺牲精神和大无畏的英雄气概，反映了远古人类丰富的想象力和探索征服自然的强烈愿望。说说你听过的些古代神话故事。女娲补天女娲造人嫦娥奔月后羿射日愚公移山精卫填海张苹夸父追日单击页面即可进入淮南子诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。体会古代人民认识探索大自然的愿望和意志。理解两篇文章的主旨。神话反映古代人们对世界起源自然现象及社会生活的原始理解。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想象和幻想来表达自己的原始理解。•比比复述神话故事请同学们把本文以小故事的形式给大家讲讲，看谁讲的精彩。研读课文深入思考文中说“河，渭不足，北饮大泽”“怒而触不周之山，天柱折”，夸父真的有那般海量吗共工真的有那般力量吗为什么要设计这渭不足，北饮大泽”“怒而触不周之山，天柱折”，夸父真的有那般海量吗共工真的有那般力量吗为什么要设计这样的情节都没有的动人民怎样的思想和精神在你的心目中，夸父共工分别是怎样的人反映了古代人映了古代人民探索征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。共工怒触不周山叙述共工与颛顼争夺帝位，共工大败发怒撞击不射日愚公移山精卫填海张苹夸父追日单击页面即可进入淮南子诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。体会古代人民认识探索大自然的愿望和意志。理解两篇文章的主旨。神话反映古代人们对世界起源自然式给大家讲讲，看谁讲的精彩。研读课文深入思考文中说“河，渭不足，北饮大泽”“怒而触不周之山，天柱折”，夸父真的有那般海量吗共工真的有那般力量吗为什么要设计这