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我们还没看够呢，夏天又来了！花木繁茂，团团白雾，明亮金光，这些构成了小兴安岭美丽的夏景。
从这段描写中，我们可以看出作者很注意突出季节的特点。
“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密积雪融化了，雪花汇成小溪，淙淙地流着。
”“汇”写出雪化成水的动态美。
“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。
“小鹿在溪边散步欣赏自己映在水里的影子。
”拟人化的手法写出小鹿生活的惬意，也体现了春天的美好。
夏方法找出自己欣赏或感兴趣的景物，说说感兴趣的理由。
自己先思考，然后小组交流讨论。
交流感悟春天春天是个美丽的季节。
说说你感兴趣的景物。
是呀，片生机勃勃的景色真叫人喜欢，谁愿意来读读“山上的小兴安岭春天的美景。
小兴安岭夏天的美景。
小兴安岭秋天的美景。
小兴安岭冬天的美景。
小兴安岭是花园，也是宝库。
朗读学习课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭年四季的风光。
同学们运用边读边想的冬天小兴安岭的冬天初读感知课文是按什么顺序描写小兴安岭的美丽景色你是从哪里知道的小兴安岭四季的美体现在哪方面四人小组讨论思考课文共有几个自然段，每段具体写的是什么小兴安岭像绿色的海洋。
色进行观察的方法。
正确流利有感情地朗读课文，认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭年四季特有的美。
学习目标小兴安岭的春天小兴安岭的夏天小兴安岭的夏天小兴安岭的秋天小兴安岭的秋天小兴安岭的季节的特点，进行生动具体的描述，向大家展示了幅绚丽多彩的画面。
同学们学习本课特点写景物的方法，课后自己去观察校园内的花儿树儿„„写写。
西师大版三年级语文下册第三单元学习作者按四季的顺序，抓住特都合不拢了！同学们带着喜悦的心情读读。
冬天在这冰天雪地的冬天，小兴安岭会有什么吸引你的呢小结小兴安岭年四季景色迷人，你觉得小兴安岭是个什么样的地方延伸拓展作者通过细致观察，抓住小兴安岭在不同。
是呀，这切变化又将小兴安岭装扮得更加美丽，谁愿意美美地读在这美景之中人们的收获可不少。
酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳人参等名贵药材。
这么多的收获真是让人目不暇接，乐得嘴，遍地是名药材，无边的森林尽是宝藏，这是多么令人惊喜！事实上，小兴安岭年四季到处都是宝。
你还知道小兴安岭有哪些物产森林中的变化白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林中飞舞白色的浓雾里。
”雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。
你要是置身其中，你感觉怎样秋天秋天是迷人的季节，秋天的小兴安岭哪些景物能吸引你呢秋季果实累累看出作者很注意突出季节的特点。
“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
”突出夏天小兴安岭树木繁茂的特点。
“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳子。
”拟人化的手法写出小鹿生活的惬意，也体现了春天的美好。
夏天欣赏了生机勃勃的春天。
我们还没看够呢，夏天又来了！花木繁茂，团团白雾，明亮金光，这些构成了小兴安岭美丽的夏景。
从这段描写中，我们可以的天空。
”突出夏天小兴安岭树木繁茂的特点。
“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
”雾在山谷里飘起，由于森林态美。
“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。
“小鹿在溪边散步欣赏自己映在水里的影花木繁茂，团团白雾，明亮金光，这些构成了小兴安岭美丽的夏景。
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“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。
“小鹿在溪边散步欣赏自己映在水里的影子。
”拟人化的手法写出小鹿生活的惬意，也体现了春天的美好。
夏天欣赏了生机勃勃的春天。
我们还没看够呢，夏天又来了！考，然后小组交流讨论。
交流感悟春天春天是个美丽的季节。
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夏天欣赏了生机勃勃的春天。
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“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
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“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
”雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。
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