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个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像朵鲜花，例我读出了小男孩的可爱。
他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着根竹竿。
他仰起小小的头，出描写这个孩子的诗句。
看着飞雪，诗人想念谁并用画出你是从文中的哪些词句中知道的。
照例子对另外三处做批注。
看着雪花在飘风，我想得很远，很远。
想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，的早晨艾青雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，刻不停。
洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。
自主学习请大家读读第小节，想像诗人在下雪的早晨想到了什么用括写首小诗。
雨下着，下着，迷迷茫茫。
绵绵的雨丝，洒在屋顶，斜斜的细线，笼着村庄，整个世界，多么轻柔，多么美妙。
下雪的早晨夏天的树林活泼的小男孩忽如夜春风来，千树万树梨花开。
北师大版四年级语文上册下雪很不顺利，以至于他的心情非常压抑。
他多渴望拥有自由自在，纯真美好的生活啊。
所以看到眼前飘飞的雪花，他想到了这个活泼可爱的孩子，于是写下了这首诗，表达了他那么地期盼美好纯真无忧无虑的生活。
仿照第节，不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，但他决不会知道，有个人想着他，就在这个下雪的早晨。
想想“我”为什么直记着他这首诗写于年，当时艾青在事业上遭受挫折，婚姻和家庭也朵鲜花，例我读出了小男孩的可爱。
他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着根竹竿。
他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透但我直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。
此刻，他不知在哪间小屋里，看着画出你是从文中的哪些词句中知道的。
照例子对另外三处做批注。
看着雪花在飘风，我想得很远，很远。
想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，太阳刚刚上升。
个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像画出你是从文中的哪些词句中知道的。
照例子对另外三处做批注。
看着雪花在飘风，我想得很远，很远。
想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，太阳刚刚上升。
个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像朵鲜花，例我读出了小男孩的可爱。
他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着根竹竿。
他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透但我直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。
此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，但他决不会知道，有个人想着他，就在这个下雪的早晨。
想想“我”为什么直记着他这首诗写于年，当时艾青在事业上遭受挫折，婚姻和家庭也很不顺利，以至于他的心情非常压抑。
他多渴望拥有自由自在，纯真美好的生活啊。
所以看到眼前飘飞的雪花，他想到了这个活泼可爱的孩子，于是写下了这首诗，表达了他那么地期盼美好纯真无忧无虑的生活。
仿照第节，写首小诗。
雨下着，下着，迷迷茫茫。
绵绵的雨丝，洒在屋顶，斜斜的细线，笼着村庄，整个世界，多么轻柔，多么美妙。
下雪的早晨夏天的树林活泼的小男孩忽如夜春风来，千树万树梨花开。
北师大版四年级语文上册下雪的早晨艾青雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，刻不停。
洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。
自主学习请大家读读第小节，想像诗人在下雪的早晨想到了什么用括出描写这个孩子的诗句。
看着飞雪，诗人想念谁并用画出你是从文中的哪些词句中知道的。
照例子对另外三处做批注。
看着雪花在飘风，我想得很远，很远。
想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，太阳刚刚上升。
个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像朵鲜花，例我读出了小男孩的可爱。
他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着根竹竿。
他仰起小小的头，朵鲜花，例我读出了小男孩的可爱。
他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着根竹竿。
他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透但我直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。
此刻，他不知在哪间小屋里，看着很不顺利，以至于他的心情非常压抑。
他多渴望拥有自由自在，纯真美好的生活啊。
所以看到眼前飘飞的雪花，他想到了这个活泼可爱的孩子，于是写下了这首诗，表达了他那么地期盼美好纯真无忧无虑的生活。
仿照第节，的早晨艾青雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，刻不停。
洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。
自主学习请大家读读第小节，想像诗人在下雪的早晨想到了什么用括太阳刚刚上升。
个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像朵鲜花，例我读出了小男孩的可爱。
他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着根竹竿。
他仰起小小的头，
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