1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的，下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件，文中所提的附件、附录，在线看不到的下载也不会有。
诗人独自个人在锦江浣花溪边上边散步，边赏花。
从题目上看，作者“寻”到了什么呢让我们起走入诗中，和杜少陵起去寻找人，和诗仙李白并称为“大李杜”，他的生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，路上他被春天的自在江畔散步赏花，写下了江畔独步寻花组七首绝句。
这是其中的第六首，是首别具情趣的写景小诗。
•杜甫字子美，号少陵。
是唐代诗人，他写的诗多是反映生活的苦难，人们称他为“诗圣”，他是个现实主义诗谁知道大诗人杜甫给同学们谈谈。
知诗人明背景作品背景年唐肃宗上元元年，诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。
春暖花开时节，他独理解古诗的意思，结合古诗的意思体会古诗所表达的感情。
交流讨论，按照下列学习步骤，小组合作，自主学习古诗古诗学习知诗人明背景解诗题说题意看注释解诗意反复读展想象再品诗，升感情枝招展春色撩人大地回春草木争春描写春天的古诗春晓咏柳春夜喜雨鸟鸣涧春江花月夜游园不值江畔独步寻花学习目标•有节奏有感情的朗读古诗，并能背诵古诗。
•升感情小练笔把你想象到的美丽画面用好词好句笔描绘出来吧！假如我是戏蝶假如我是娇莺假如我是朵小花假如我是杜甫的书童描写春天的成语春意盎然四季回春满园春色春暖花开花在小组内交流，并做好全班交流的准备。
“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
”思考蝴蝶和黄莺为什么不忍离去戏蝶舞留连自在娇莺啼思考这首诗表达了诗人怎样的情感闭上眼睛，大胆想象，置身其中五再品诗杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
由读到悟，你该畅所欲言了“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”满千朵万朵压低议议先思考品味诗句中的红色字词，然后作解诗意。
江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
听录音，注意停顿并划出节奏四反复读展想象自由读诗，整理你心中的感悟江畔独步寻花唐娇小可爱的黄莺恰恰啼指鸟儿和谐动听的鸣叫声啼鸣叫戏蝶嬉戏的蝴蝶留连舍不得离开时时舞不停地飞舞三看注释解诗意学习掌握生字词及其注释。
借助注释或工具书，小组合首。
诗人独自个人在锦江浣花溪边上边散步，边赏花。
从题目上看，作者“寻”到了什么呢让我们起走入诗中，和杜少陵起去寻找吧！二解诗题说题意“江畔独步寻花”蹊ī指小路娇莺ī安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的第六娇莺ī娇小可爱的黄莺恰恰啼指鸟儿和谐动听的鸣叫声啼鸣叫戏蝶嬉戏的蝴蝶留连舍义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”，他的生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不的就是其中的第六首。
诗人独自个人在锦江浣花溪边上边散步，边赏花。
从题目上看，作者“寻”到了什么呢让我们起走入诗中，和杜少陵起去寻找吧！二解诗题说题意“江畔独步寻花”蹊ī指小路安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习中的第六首，是首别具情趣的写景小诗。
•杜甫字子美，号少陵。
是唐代诗人，他写的诗多是反映生活的苦难，人们称他为“诗圣”，他是个现实主义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”，他的生跌荡起伏，在经历了安中的第六首，是首别具情趣的写景小诗。
•杜甫字子美，号少陵。
是唐代诗人，他写的诗多是反映生活的苦难，人们称他为“诗圣”，他是个现实主义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”，他的生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的第六首。
诗人独自个人在锦江浣花溪边上边散步，边赏花。
从题目上看，作者“寻”到了什么呢让我们起走入诗中，和杜少陵起去寻找吧！二解诗题说题意“江畔独步寻花”蹊ī指小路娇莺ī娇小可爱的黄莺恰恰啼指鸟儿和谐动听的鸣叫声啼鸣叫戏蝶嬉戏的蝴蝶留连舍义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”，他的生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的第六首。
诗人独自个人在锦江浣花溪边上边散步，边赏花。
从题目上看，作者“寻”到了什么呢让我们起走入诗中，和杜少陵起去寻找吧！二解诗题说题意“江畔独步寻花”蹊ī指小路娇莺ī娇小可爱的黄莺恰恰啼指鸟儿和谐动听的鸣叫声啼鸣叫戏蝶嬉戏的蝴蝶留连舍不得离开时时舞不停地飞舞三看注释解诗意学习掌握生字词及其注释。
借助注释或工具书，小组合作解诗意。
江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
听录音，注意停顿并划出节奏四反复读展想象自由读诗，整理你心中的感悟江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
由读到悟，你该畅所欲言了“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”满千朵万朵压低议议先思考品味诗句中的红色字词，然后在小组内交流，并做好全班交流的准备。
“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
”思考蝴蝶和黄莺为什么不忍离去戏蝶舞留连自在娇莺啼思考这首诗表达了诗人怎样的情感闭上眼睛，大胆想象，置身其中五再品诗升感情小练笔把你想象到的美丽画面用好词好句笔描绘出来吧！假如我是戏蝶假如我是娇莺假如我是朵小花假如我是杜甫的书童描写春天的成语春意盎然四季回春满园春色春暖花开花枝招展春色撩人大地回春草木争春描写春天的古诗春晓咏柳春夜喜雨鸟鸣涧春江花月夜游园不值江畔独步寻花学习目标•有节奏有感情的朗读古诗，并能背诵古诗。
•理解古诗的意思，结合古诗的意思体会古诗所表达的感情。
交流讨论，按照下列学习步骤，小组合作，自主学习古诗古诗学习知诗人明背景解诗题说题意看注释解诗意反复读展想象再品诗，升感情谁知道大诗人杜甫给同学们谈谈。
知诗人明背景作品背景年唐肃宗上元元年，诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。
春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了江畔独步寻花组七首绝句。
这是其中的第六首，是首别具情趣的写景小诗。
•杜甫字子美，号少陵。
是唐代诗人，他写的诗多是反映生活的苦难，人们称他为“诗圣”，他是个现实主义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”，他的生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的第六首。
诗人独自个人在锦江浣花溪边上边散步，边赏花。
从题目上看，作者“寻”到了什么呢让我们起走入诗中，和杜少陵起去寻找吧！二解诗题说题意“江畔独步寻花”蹊ī指小路娇莺ī娇小可爱的黄莺恰恰啼指鸟儿和谐动听的鸣叫声啼鸣叫戏蝶安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习娇莺ī娇小可爱的黄莺恰恰啼指鸟儿和谐动听的鸣叫声啼鸣叫戏蝶嬉戏的蝴蝶留连舍义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”，他的生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不首。
诗人独自个人在锦江浣花溪边上边散步，边赏花。
从题目上看，作者“寻”到了什么呢让我们起走入诗中，和杜少陵起去寻找吧！二解诗题说题意“江畔独步寻花”蹊ī指小路娇莺ī作解诗意。
江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
听录音，注意停顿并划出节奏四反复读展想象自由读诗，整理你心中的感悟江畔独步寻花唐在小组内交流，并做好全班交流的准备。
“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
”思考蝴蝶和黄莺为什么不忍离去戏蝶舞留连自在娇莺啼思考这首诗表达了诗人怎样的情感闭上眼睛，大胆想象，置身其中五再品诗枝招展春色撩人大地回春草木争春描写春天的古诗春晓咏柳春夜喜雨鸟鸣涧春江花月夜游园不值江畔独步寻花学习目标•有节奏有感情的朗读古诗，并能背诵古诗。
•谁知道大诗人杜甫给同学们谈谈。
知诗人明背景作品背景年唐肃宗上元元年，诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。
春暖花开时节，他独人，和诗仙李白并称为“大李杜”，他的生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，路上他被春天的
TOP22北师大版语文四下《江畔独步寻花》ppt课件4.ppt文档免费在线阅读
