TOP162.5.1等比数列的前 n 项和.ppt文档免费在线阅读

借助和式的代数特征进行恒等变形方法方程思想前项和公式两个公式共有个基本量可知“三求二”通项公式借助和式的代数特征进行恒等变形方法即分母不为思考等式两边除以可否推出公式等比数列的前项和公式想想还有其它推导方法吗用等比定理推导两式相减有错位相减法当时，当时，即错位相减法问题解由得即错位相减法已知等比数列的首项为，公比为，则问题探索不完全归纳法猜想由得或错位相减法方程思想分类讨论思想课后作业启迪习题组，等比数列的前项和问题问题或例求和主要内容思想方法重要的求和方法重要的数学思想等比数列的前项和公式的推导及运用课堂小结时，时，解例求和解续综上，题号是等比数列，请完成下表例已知例变式中去掉的条件，如何求想想若且时方法方程思想前项和公式两个公式共有个基本量可知“三求二”通项公式借助和式的代数特征进行恒等变形方法即分母不为方程思想前项和公式两个公式共有个基本量可知“三求二”通项公式想想还有其它推导方法吗用等比定理推导借助和式的代数特征进行恒等变形方法方法即分母不为公式等比数列的前项和公式想想还有其它推导方法吗用等比定理推导公式等比数列的前项和公式想想还有其它推导方法吗用等比定理推导方法即分母不为借助和式的代数特征进行恒等变形方法方程思想前项和公式两个公式共有个基本量可知“三求二”通项公式想想还有其它推导方法吗用等比定理推导方法即分母不为借助和式的代数特征进行恒等变形方法方程思想前项和公式两个公式共有个基本量可知“三求二”通项公式题号是等比数列，请完成下表例已知例变式中去掉的条件，如何求想想若且时时，时，解例求和解续综上，或例求和主要内容思想方法重要的求和方法重要的数学思想等比数列的前项和公式的推导及运用课堂小结或错位相减法方程思想分类讨论思想课后作业启迪习题组，等比数列的前项和问题问题问题探索不完全归纳法猜想由得即错位相减法问题解由得即错位相减法已知等比数列的首项为，公比为，则两式相减有错位相减法当时，当时，思考等式两边除以可否推出公式等比数列的前项和公式想想还有其它推导方法吗用等比定理推导方法即分母不为借助和式的代数特征进行恒等变形方法方程思想前项和公式两个公式共有个基本量可知“三求二”通项公式方法即分母不为方程思想前项和公式两个公式共有个基本量可知“三求二”通项公式想想还有其它推导方法吗用等比定理推导借助和式的代数特征进行恒等变形题号是等比数列，请完成下表例已知例变式中去掉的条件，如何求想想若且时或例求和主要内容思想方法重要的求和方法重要的数学思想等比数列的前项和公式的推导及运用课堂小结问题探索不完全归纳法猜想由得两式相减有错位相减法当时，当时，方法即分母不为借助和式的代数特征进行恒等变形方法方程思想前项和公式两个公式共有个基本量可知“三求二”通项公式