TOP36八年级数学下册 19.2.2 一次函数（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

直线，我们称它为直线，它可以看作由直线平移︱︱个单位长度得到当时，向上平移当时，向下平移画出函数与的图象次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即析式与图象，你能解释这是为什么吗猜想你得到的结论具有般性吗不画图，你能说出次函数的图象是什么形状吗它与直线有什么关系你能解释其中的道理吗结论次函数的图象是条原点，函数的图象与轴交于点，即它可以看作由直线向平移个单位长度得到比较上面两个函数图象的相同点与不同点填出你的观察结果并与同伴交流条直线，相同上探究比较两个函数的解只差个常数，体现在图象上，又会有怎样的关系呢画出函数与的图象观察与比较这两个函数的图象形状都是，并且倾斜程度函数的图象经过第二四象限，从左向右下降，即随着的增大反减小反思正比例函数是特殊的次函数，正比例函数的图象是直线，那么次函数的图象也会是条直线吗从解析式上看，次函数与正比例函数质般地，正比例函数是常数，的图象是条经过原点的直线，我们称它为直线当时，直线经过第三象限，从左向右上升，即随着的增大也增大当时，直线经过，并且每挂就伸长写出挂上重物后的弹簧长度与所挂重物的质量之间的函数关系式与自变量的取值范围，并且画出它的图象第十九章次函数次函数第课时次函数正比例函数的图象与性题选做题教材习题第题备选题将直线向下平移个单位，得到直线下列次函数中，随的增大而减小的是根弹簧长，它能挂的物体质量不能超过在本节课中，我们经历了怎样的过程有怎样的收获次函数的图象与性质，常数，的意义和作用数形结合的思想与方法进步体验研究函数的般思路与方法必做题教材第页练习第，的图象次函数是常数，中，的正负对函数图象有什么影响当时，随的增大而增大当时，随的增大而减小画出函数，的图象画出函数，它可以看作由直线平移︱︱个单位长度得到当时，向上平移当时，向下平移画出函数与的图象次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即可般选择，猜想你得到的结论具有般性吗不画图，你能说出次函数的图象是什么形状吗它与直线有什么关系你能解释其中的道理吗结论次函数的图象是条直线，我们称它为直线画出函数，的图象直线，相同上探究比较两个函数的解析式与图象，你能解释这是为什么吗平移︱︱个单位长度得到当时，向上平移当时，向下平移画出函数与的图象次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即可般选择，性吗不画图，你能说出次函数的图象是什么形状吗它与直线有什么关系你能解释其中的道理吗结论次函数的图象是条直线，我们称它为直线，它可以看作由直线向平移个单位长度得到比较上面两个函数图象的相同点与不同点填出你的观察结果并与同伴交流条直线，相同上探究比较两个函数的解析式与图象，你能解释这是为什么吗猜想你得到的结论具有般性向平移个单位长度得到比较上面两个函数图象的相同点与不同点填出你的观察结果并与同伴交流条直线，相同上探究比较两个函数的解析式与图象，你能解释这是为什么吗猜想你得到的结论具有般性吗不画图，你能说出次函数的图象是什么形状吗它与直线有什么关系你能解释其中的道理吗结论次函数的图象是条直线，我们称它为直线，它可以看作由直线平移︱︱个单位长度得到当时，向上平移当时，向下平移画出函数与的图象次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即可般选择，画出函数，的图象直线，相同上探究比较两个函数的解析式与图象，你能解释这是为什么吗猜想你得到的结论具有般性吗不画图，你能说出次函数的图象是什么形状吗它与直线有什么关系你能解释其中的道理吗结论次函数的图象是条直线，我们称它为直线，它可以看作由直线平移︱︱个单位长度得到当时，向上平移当时，向下平移画出函数与的图象次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即可般选择，画出函数，的图象画出函数，的图象次函数是常数，中，的正负对函数图象有什么影响当时，随的增大而增大当时，随的增大而减小在本节课中，我们经历了怎样的过程有怎样的收获次函数的图象与性质，常数，的意义和作用数形结合的思想与方法进步体验研究函数的般思路与方法必做题教材第页练习第题选做题教材习题第题备选题将直线向下平移个单位，得到直线下列次函数中，随的增大而减小的是根弹簧长，它能挂的物体质量不能超过，并且每挂就伸长写出挂上重物后的弹簧长度与所挂重物的质量之间的函数关系式与自变量的取值范围，并且画出它的图象第十九章次函数次函数第课时次函数正比例函数的图象与性质般地，正比例函数是常数，的图象是条经过原点的直线，我们称它为直线当时，直线经过第三象限，从左向右上升，即随着的增大也增大当时，直线经过第二四象限，从左向右下降，即随着的增大反减小反思正比例函数是特殊的次函数，正比例函数的图象是直线，那么次函数的图象也会是条直线吗从解析式上看，次函数与正比例函数只差个常数，体现在图象上，又会有怎样的关系呢画出函数与的图象观察与比较这两个函数的图象形状都是，并且倾斜程度函数的图象经过原点，函数的图象与轴交于点，即它可以看作由直线向平移个单位长度得到比较上面两个函数图象的相同点与不同点填出你的观察结果并与同伴交流条直线，相同上探究比较两个函数的解析式与图象，你能解释这是为什么吗猜想你得到的结论具有般性吗不画图，你能说出次函数的图象是什么形状吗它与直线有什么关系你能解释其中的道理吗结论次函数的图象是条直线，我们称它为直线，它可以看作由直线平移︱︱个单位长度得到当时，向上平移当时，向下平移画出函数与的图象次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即可般选择，画出函数，的图象性吗不画图，你能说出次函数的图象是什么形状吗它与直线有什么关系你能解释其中的道理吗结论次函数的图象是条直线，我们称它为直线，它可以看作由直线画出函数，的图象直线，相同上探究比较两个函数的解析式与图象，你能解释这是为什么吗，它可以看作由直线平移︱︱个单位长度得到当时，向上平移当时，向下平移画出函数与的图象次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即可般选择的图象次函数是常数，中，的正负对函数图象有什么影响当时，随的增大而增大当时，随的增大而减小题选做题教材习题第题备选题将直线向下平移个单位，得到直线下列次函数中，随的增大而减小的是根弹簧长，它能挂的物体质量不能超过质般地，正比例函数是常数，的图象是条经过原点的直线，我们称它为直线当时，直线经过第三象限，从左向右上升，即随着的增大也增大当时，直线经过只差个常数，体现在图象上，又会有怎样的关系呢画出函数与的图象观察与比较这两个函数的图象形状都是，并且倾斜程度函数的图象经过析式与图象，你能解释这是为什么吗猜想你得到的结论具有般性吗不画图，你能说出次函数的图象是什么形状吗它与直线有什么关系你能解释其中的道理吗结论次函数的图象是条