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这篇课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。
学习课文第二自然段。
边读边思考松儿童故事儿童散文等的创作，也有翻译作品，并且深耕广植到现在，是位资深的优秀作家。
自读课文。
想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
松鼠是种十分可爱的动物，今天现居台湾她的小说如梦记莲漪表妹马兰自传后改名为马兰的故事都是得奖作品。
写了不少儿童文学作品，又编纂中华儿童丛书中华儿童百科全书。
在儿童文学的园地里，不仅有儿歌童话点不解，为什么它不就近取材呢小松鼠次又次继续重复着同样的工作，忙忙碌碌地叼落叶。
写段话，介绍自己喜爱的小动物。
调皮的小松鼠再见看松鼠做巢潘人木生于年著名作家本名潘佛彬原籍江苏寄籍辽宁，由此反衬出松鼠做巢的执着。
本文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。
描绘了只可爱执着的松鼠形象，表达了我对松鼠的关爱和赞美之情。
作业用正确的修改符号在原句上修改病句。
松鼠对我心里有又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶想不到切都白费心机！它竟绕到别的树下叼来树叶。
理解带点词语在句中表达的意思。
竟然依旧还是想不到竟等词语表明，作者对松鼠提供树叶而它却不理不睬太出乎意料之外了找落叶筑巢的情景。
这篇课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。
学习课文第二自然段。
边读边思考松鼠是怎样表演的用不理不睬，如昨天，依旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。
它匆匆爬下是位资深的优秀作家。
自读课文。
想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
松鼠是种十分可爱的动物，今天我们要来学习第课看松鼠做巢，看看文中机灵的松鼠执着地寻找，是位资深的优秀作家。
自读课文。
想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
松鼠是种十分可爱的动物，今天我们要来学习第课看松鼠做巢，看看文中机灵的松鼠执着地寻找落叶筑巢的情景。
这篇课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。
学习课文第二自然段。
边读边思考松鼠是怎样表演的用不理不睬，如昨天，依旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。
它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶想不到切都白费心机！它竟绕到别的树下叼来树叶。
理解带点词语在句中表达的意思。
竟然依旧还是想不到竟等词语表明，作者对松鼠提供树叶而它却不理不睬太出乎意料之外了，由此反衬出松鼠做巢的执着。
本文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。
描绘了只可爱执着的松鼠形象，表达了我对松鼠的关爱和赞美之情。
作业用正确的修改符号在原句上修改病句。
松鼠对我心里有点不解，为什么它不就近取材呢小松鼠次又次继续重复着同样的工作，忙忙碌碌地叼落叶。
写段话，介绍自己喜爱的小动物。
调皮的小松鼠再见看松鼠做巢潘人木生于年著名作家本名潘佛彬原籍江苏寄籍辽宁现居台湾她的小说如梦记莲漪表妹马兰自传后改名为马兰的故事都是得奖作品。
写了不少儿童文学作品，又编纂中华儿童丛书中华儿童百科全书。
在儿童文学的园地里，不仅有儿歌童话儿童故事儿童散文等的创作，也有翻译作品，并且深耕广植到现在，是位资深的优秀作家。
自读课文。
想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
松鼠是种十分可爱的动物，今天我们要来学习第课看松鼠做巢，看看文中机灵的松鼠执着地寻找落叶筑巢的情景。
这篇课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。
学习课文第二自然段。
边读边思考松找落叶筑巢的情景。
这篇课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。
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它匆匆爬下由此反衬出松鼠做巢的执着。
本文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。
描绘了只可爱执着的松鼠形象，表达了我对松鼠的关爱和赞美之情。
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松鼠对我心里有现居台湾她的小说如梦记莲漪表妹马兰自传后改名为马兰的故事都是得奖作品。
写了不少儿童文学作品，又编纂中华儿童丛书中华儿童百科全书。
在儿童文学的园地里，不仅有儿歌童话我们要来学习第课看松鼠做巢，看看文中机灵的松鼠执着地寻找落叶筑巢的情景。
这篇课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。
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边读边思考松
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