ā„„海上的风是狮子，他吼，就掀起滔ā天波浪„„花神琴师大力士狮子花神来会是怎样情景用画出来绽开万朵浪花琴师来会是怎样的用画出来奏出万朵乐声大力士情抱着背着海上的风都被比喻成了什么用画出来海上的风是花神，他来，就绽开万朵浪花„„海上的风是琴师，他来，就奏出万种乐曲„„海上的风是大力士，他来，就送走万片渔帆的修辞手法这首诗歌用了什么样的修辞手法风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。不闹了不笑了睡觉了睡熟的鼾声拟人的修辞手法，使大海有了人的性，她背着，那轻轻的啊，是她睡熟的鼾声。大海睡了并没有直接描述大海夜景睡了，而是用些事物来衬托，用的是哪些事物用“„„”批注出来风儿不闹了浪儿不笑了明月星星潮声明月星星潮声这首诗歌用了什么样二等奖。有感情的朗读谈谈自已的感受大海睡了海上的凤大海睡了写的是大海的你是从哪里看出来的呢海上的风写的是大海的你是从哪里看出来的呢静态美动态美深夜里，大海睡觉了。她抱着任，山东大学附设工农刘饶民山东莱西人。中共党员。•著有儿童诗集写给少先队员的诗海边儿歌儿歌百首百子图农村散歌孩子们的歌等。•组诗大海的歌获全国第二届少儿文艺创作的乡间小路上连个人影都没有。欣赏诗句•她抱着明月，•她背着星星，•轻轻的潮水啊，•是她熟睡的鼾声。看到这些美丽的海天景色，会有什么样的心情大海的歌作者介绍刘饶民•教员校长，青岛台东六路小学教导主，它来，就奏出万种乐声。海上的风是，它来，就送走万片鱼帆。海上的风是，它吼，就掀起波浪滔天。选词填空平静安静宁静房间里非常，只听见钟表的嘀哒声。几只小船飘荡在的湖面上。夜晚，”勾画出来，遇到了哪些艰难险阻勾画出来。谈谈读完之后的感受。按课文内容填空她抱着，她背着，那轻轻的啊，是她熟睡的鼾声。海上的风是，它来，就绽开万朵浪花。海上的风是熟睡的大海和海上的风给你留下怎样的印象思考同学样我们通过两首诗歌感受到了大海不同时间的各种美，那么大海又是由什么汇聚而成的呢是小溪我们起来读读小溪流的歌看看小溪流成长壮大需要几个过程“吼，就掀起滔ā天波浪„„•海上的风有什么特点你能仿照着写写自己喜爱的事物吗•海上的风是花神，•他来，•就绽开万朵浪花。思维拓展海上的风是,他来，这种气势读出来海上的风是花神，他来，就绽开万朵浪花„„海上的风是琴师，他来，就奏出万种乐曲„„海上的风是大力士，他来，就送走万片渔帆ā„„海上的风是狮子，他画出来奏出万朵乐声大力士来是怎样的用画出来送走万片鱼帆狮子来会是怎样用画出来掀起波浪滔天如果说大海睡了是种静谧之美，那么海上的风就是雄浑壮阔之美。看看谁能把怎样用画出来掀起波浪滔天如果说大海睡了是种静谧之美，那么海上的风就是雄浑壮阔之美。看看谁能把这种气来会是怎样情景用画出来绽开万朵浪花琴师来会是怎样的用„„花神琴师大力士狮子花神来会是怎样情景用画出来绽开万朵浪花琴师来会是怎样的用画出来奏出万朵乐声大力士来是怎样的用画出来送走万片鱼帆狮子来会是神，他来，就绽开万朵浪花„„海上的风是琴师，他来，就奏出万种乐曲„„海上的风是大力士，他来，就送走万片渔帆ā„„海上的风是狮子，他吼，就掀起滔ā天波浪了，深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。不闹了不笑了睡觉了睡熟的鼾声拟人的修辞手法，使大海有了人的性情抱着背着海上的风都被比喻成了什么用画出来海上的风是花神了，深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。不闹了不笑了睡觉了睡熟的鼾声拟人的修辞手法，使大海有了人的性情抱着背着海上的风都被比喻成了什么用画出来海上的风是花神，他来，就绽开万朵浪花„„海上的风是琴师，他来，就奏出万种乐曲„„海上的风是大力士，他来，就送走万片渔帆ā„„海上的风是狮子，他吼，就掀起滔ā天波浪„„花神琴师大力士狮子花神来会是怎样情景用画出来绽开万朵浪花琴师来会是怎样的用画出来奏出万朵乐声大力士来是怎样的用画出来送走万片鱼帆狮子来会是怎样用画出来掀起波浪滔天如果说大海睡了是种静谧之美，那么海上的风就是雄浑壮阔之美。看看谁能把这种气来会是怎样情景用画出来绽开万朵浪花琴师来会是怎样的用画出来奏出万朵乐声大力士来是怎样的用画出来送走万片鱼帆狮子来会是怎样用画出来掀起波浪滔天如果说大海睡了是种静谧之美，那么海上的风就是雄浑壮阔之美。看看谁能把这种气势读出来海上的风是花神，他来，就绽开万朵浪花„„海上的风是琴师，他来，就奏出万种乐曲„„海上的风是大力士，他来，就送走万片渔帆ā„„海上的风是狮子，他吼，就掀起滔ā天波浪„„•海上的风有什么特点你能仿照着写写自己喜爱的事物吗•海上的风是花神，•他来，•就绽开万朵浪花。思维拓展海上的风是,他来，熟睡的大海和海上的风给你留下怎样的印象思考同学样我们通过两首诗歌感受到了大海不同时间的各种美，那么大海又是由什么汇聚而成的呢是小溪我们起来读读小溪流的歌看看小溪流成长壮大需要几个过程勾画出来，遇到了哪些艰难险阻勾画出来。谈谈读完之后的感受。按课文内容填空她抱着，她背着，那轻轻的啊，是她熟睡的鼾声。海上的风是，它来，就绽开万朵浪花。海上的风是，它来，就奏出万种乐声。海上的风是，它来，就送走万片鱼帆。海上的风是，它吼，就掀起波浪滔天。选词填空平静安静宁静房间里非常，只听见钟表的嘀哒声。几只小船飘荡在的湖面上。夜晚，的乡间小路上连个人影都没有。欣赏诗句•她抱着明月，•她背着星星，•轻轻的潮水啊，•是她熟睡的鼾声。看到这些美丽的海天景色，会有什么样的心情大海的歌作者介绍刘饶民•教员校长，青岛台东六路小学教导主任，山东大学附设工农刘饶民山东莱西人。中共党员。•著有儿童诗集写给少先队员的诗海边儿歌儿歌百首百子图农村散歌孩子们的歌等。•组诗大海的歌获全国第二届少儿文艺创作二等奖。有感情的朗读谈谈自已的感受大海睡了海上的凤大海睡了写的是大海的你是从哪里看出来的呢海上的风写的是大海的你是从哪里看出来的呢静态美动态美深夜里，大海睡觉了。她抱着，她背着，那轻轻的啊，是她睡熟的鼾声。大海睡了并没有直接描述大海夜景睡了，而是用些事物来衬托，用的是哪些事物用“„„”批注出来风儿不闹了浪儿不笑了明月星星潮声明月星星潮声这首诗歌用了什么样的修辞手法这首诗歌用了什么样的修辞手法风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。不闹了不笑了睡觉了睡熟的鼾声拟人的修辞手法，使大海有了人的性情抱着背着海上的风都被比喻成了什么用画出来海上的风是花神，他来，就绽开万朵浪花„„海上的风是琴师，他来，就奏出万种乐曲„„海上的风是大力士，他来，就送走万片渔帆ā„„海上的风是狮子，他吼，就掀起滔ā天波浪„„花神琴师大力士狮子花神来会是怎样情景用画出来绽开万朵浪花琴师来会是怎样的用画出来奏出万朵乐声大力士来是怎样的用画出来送走万片鱼帆狮子来会是怎样用画出来掀起波浪滔天如果说大海睡了是种静谧之美，那么海上的风就是雄浑壮阔之美神，他来，就绽开万朵浪花„„海上的风是琴师，他来，就奏出万种乐曲„„海上的风是大力士，他来，就送走万片渔帆ā„„海上的风是狮子，他吼，就掀起滔ā天波浪怎样用画出来掀起波浪滔天如果说大海睡了是种静谧之美，那么海上的风就是雄浑壮阔之美。看看谁能把这种气来会是怎样情景用画出来绽开万朵浪花琴师来会是怎样的用这种气势读出来海上的风是花神，他来，就绽开万朵浪花„„海上的风是琴师，他来，就奏出万种乐曲„„海上的风是大力士，他来，就送走万片渔帆ā„„海上的风是狮子，他熟睡的大海和海上的风给你留下怎样的印象思考同学样我们通过两首诗歌感受到了大海不同时间的各种美，那么大海又是由什么汇聚而成的呢是小溪我们起来读读小溪流的歌看看小溪流成长壮大需要几个过程“，它来，就奏出万种乐声。海上的风是，它来，就送走万片鱼帆。海上的风是，它吼，就掀起波浪滔天。选词填空平静安静宁静房间里非常，只听见钟表的嘀哒声。几只小船飘荡在的湖面上。夜晚，任，山东大学附设工农刘饶民山东莱西人。中共党员。•著有儿童诗集写给少先队员的诗海边儿歌儿歌百首百子图农村散歌孩子们的歌等。•组诗大海的歌获全国第二届少儿文艺创作，她背着，那轻轻的啊，是她睡熟的鼾声。大海睡了并没有直接描述大海夜景睡了，而是用些事物来衬托，用的是哪些事物用“„„”批注出来风儿不闹了浪儿不笑了明月星星潮声明月星星潮声这首诗歌用了什么样情抱着背着海上的风都被比喻成了什么用画出来海上的风是花神，他来，就绽开万朵浪花„„海上的风是琴师，他来，就奏出万种乐曲„„海上的风是大力士，他来，就送走万片渔帆