文整体感知•我还知道课文的总起句是人们都说“桂林山水甲天下。”，它的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第。课文围绕这个总起句写了桂林的山和漓江的水，第二自然段写文的总起句是，它的意思是。课文围绕这个总起句写了和，第二自然段写，第三自然段写。•初读课ɡ泰山骆驼屏障ě兀立连绵不断翡翠•波澜壮阔水平如镜拔地而起•各不相连奇峰罗列形态万千•色彩明丽危峰兀立云雾迷蒙•绿树红花连绵不断怪石嶙峋•初读课文整体感知•我还知道课清漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。阅读第三自然段，思考与第二自然段的写法有什么相同的地方我攀登过峰峦雄伟的泰山浏览过红叶似火的香山ā波澜壮阔无瑕攀登峰峦雄伟这三个分句组成个排比句，要读出递进语势声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强体会运用的修辞手法桂林的水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠。的水真绿啊。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无暇的翡翠。作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽排比比喻我也来试试公园的花真香啊，香得教室里真安静啊，安静得排比比喻。”，它的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第。课文围绕这个总起句写了桂林的山和漓江的水，第二自然段写水，第三自然段写它在流动。漓江的水真清啊。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江。课文围绕这个总起句写了和，第二自然段写，第三自然段写。•初读课文整体感知•我还知道课文的总起句是人们都说“桂林山水甲天下课文围绕这个总起句写了和，第二自然段写，第三自然段写。•初读课文整体感知•我还知道课文的总起句是人们都说“桂林山水甲天下。”，它的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第。课文围绕这个总起句写了桂林的山和漓江的水，第二自然段写水，第三自然段写它在流动。漓江的水真清啊。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无暇的翡翠。作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽排比比喻我也来试试公园的花真香啊，香得教室里真安静啊，安静得排比比喻这三个分句组成个排比句，要读出递进语势声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强体会运用的修辞手法桂林的水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠。清漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。阅读第三自然段，思考与第二自然段的写法有什么相同的地方我攀登过峰峦雄伟的泰山浏览过红叶似火的香山ā波澜壮阔无瑕攀登峰峦雄伟ɡ泰山骆驼屏障ě兀立连绵不断翡翠•波澜壮阔水平如镜拔地而起•各不相连奇峰罗列形态万千•色彩明丽危峰兀立云雾迷蒙•绿树红花连绵不断怪石嶙峋•初读课文整体感知•我还知道课文的总起句是，它的意思是。课文围绕这个总起句写了和，第二自然段写，第三自然段写。•初读课文整体感知•我还知道课文的总起句是人们都说“桂林山水甲天下。”，它的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第。课文围绕这个总起句写了桂林的山和漓江的水，第二自然段写。”，它的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第。课文围绕这个总起句写了桂林的山和漓江的水，第二自然段写水，第三自然段写它在流动。漓江的水真清啊。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江这三个分句组成个排比句，要读出递进语势声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强体会运用的修辞手法桂林的水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠。ɡ泰山骆驼屏障ě兀立连绵不断翡翠•波澜壮阔水平如镜拔地而起•各不相连奇峰罗列形态万千•色彩明丽危峰兀立云雾迷蒙•绿树红花连绵不断怪石嶙峋•初读课文整体感知•我还知道课文整体感知•我还知道课文的总起句是人们都说“桂林山水甲天下。”，它的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第。课文围绕这个总起句写了桂林的山和漓江的水，第二自然段写