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鼠窜逮夏迹茸āōāǐǐ梢泼夭乞颤隐拼命逃窜蹑手蹑脚活泼伶俐逃之夭夭随身携带俘虏抗拒乞求读了课文,能说说可爱的小松鼠。


那只松鼠命运如何呢让我们起来学习课文那只松鼠。


初读课文,整体感知自由读课文,不认识的字不理解的词语多读几遍,直到把课文读通读顺。


再读课文,这些字和词组在文中该怎样理解。


ǔ式学会本课生字新词。


运用边读边想的方法,在朗读中体会作者和小松鼠的情感,理解课文重点句子。


通过学习课文,培养热爱小动物的情趣。


同学们,你们谁见过松鼠你们喜欢松鼠吗为什么有个人捕捉到了只手工整美观地书写生字词。


用“蹑手蹑脚”“逃之夭夭”等词语造句。


拓展延伸如果你是这只松鼠,你是会恨“我”,还是会感谢“我”呢说说你的看法。


那只松鼠湘教版四年级语文上册第四单元学习目标用自己喜欢的方你能体会到什么如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的只,你会想些什么假如你是被捕捉的那只小松鼠,你会想什么会有什么反应指导朗读,自由读,想想你能从哪些词句中体会到作者当时复杂的心情小试身ǐ梢泼夭乞颤隐拼命逃窜蹑手蹑脚活泼伶俐逃之夭夭随身携带俘虏抗拒乞求读了课文,能说说你读懂了什么吗体会情感读读文中写“我”捉松鼠的段落,勾出描写“我”神态动作的词以及松鼠四处逃窜的句子,āǐǐ梢泼夭乞颤隐拼命逃窜蹑手蹑脚活泼伶俐逃之夭夭随身携带俘虏抗拒乞求读了课文,能说说你读懂了什么吗体。


ǔ鼠窜逮夏迹茸āōāǐ松鼠。


初读课文,整体感知自由读课文,不认识的字不理解的词语多读几遍,直到把课文读通读顺。


再读课文,这些字和词组在文中该怎样理解。


ǔ鼠窜逮夏迹茸āōā松鼠。


初读课文,整体感知自由读课文,不认识的字不理解的词语多读几遍,直到把课文读通读顺。


再读课文,这些字和词组在文中该怎样理解。


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ǔ鼠窜逮夏迹茸āōāǐǐ梢泼夭乞颤隐拼命逃窜蹑手蹑脚活泼伶俐逃之夭夭随身携带俘虏抗拒乞求读了课文,能说说你读懂了什么吗体会情感读读文中写“我”捉松鼠的段落,勾出描写“我”神态动作的词以及松鼠四处逃窜的句子,你能体会到什么如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的只,你会想些什么假如你是被捕捉的那只小松鼠,你会想什么会有什么反应指导朗读,自由读,想想你能从哪些词句中体会到作者当时复杂的心情小试身手工整美观地书写生字词。


用“蹑手蹑脚”“逃之夭夭”等词语造句。


拓展延伸如果你是这只松鼠,你是会恨“我”,还是会感谢“我”呢说说你的看法。


那只松鼠湘教版四年级语文上册第四单元学习目标用自己喜欢的方式学会本课生字新词。


运用边读边想的方法,在朗读中体会作者和小松鼠的情感,理解课文重点句子。


通过学习课文,培养热爱小动物的情趣。


同学们,你们谁见过松鼠你们喜欢松鼠吗为什么有个人捕捉到了只可爱的小松鼠。


那只松鼠命运如何呢让我们起来学习课文那只松鼠。


初读课文,整体感知自由读课文,不认识的字不理解的词语多读几遍,直到把课文读通读顺。


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运用边读边想的方法,在朗读中体会作者和小松鼠的情感,理解课文重点句子。


通过学习课文,培养热爱小动物的情趣。


同学们,你们谁见过松鼠你们喜欢松鼠吗为什么有个人捕捉到了只鼠窜逮夏迹茸āōāǐǐ梢泼夭乞颤隐拼命逃窜蹑手蹑脚活泼伶俐逃之夭夭随身携带俘虏抗拒乞求读了课文,能说说

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