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河边茸茸的绿草，晴空萦绕的鸽哨，悄然无声的小雨，为三月谱曲。
“潺潺”是象声词，指流水声。
“新绿”指树木新长出的嫩叶。
“呢喃”是形容燕子的叫声。
“茸茸”指草儿刚ǔēāē自由读二小节。
找找这两节诗中你最喜欢的词语，说说为什么喜欢这些词语。
用小溪潺潺的流响，用枝头新绿的芬芳，用燕子呢喃的细语，为三月谱学习生字，有感情地朗读课文。
感受课文的美和春天的美感悟诗歌蕴含的丰富联想，在熟读的基础上练习背诵。
自由读全诗，认识生字，想想这首诗写了什么“为三月谱曲”是什么意思呢喃谱潺萦鸽梢芬烁巢学习生字自然热爱生活的情感。
选择这首诗中你喜欢的节，摘抄在自己的摘抄本上。
对诗歌创作有兴趣的同学可以自己创作写首小诗，与同学老师家长交流。
语文版四年级语文下册第单元学习目标运用多种识字方法自主首三月的歌曲和“诗美”这首诗描绘春天赞美春天，写得十分生动优美，就是曲春之歌两方面来体会。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情学习了课文，你有什么感受或想法这首诗表达了诗人赞美春天热爱大三月的歌曲。
“三月的歌曲”是指什么呢“欢跳”“闪耀”“嬉闹”是从动态上描写“三月的歌曲”，表现出春天生机勃勃充满希望和活力的特点。
讨论交流说说怎样“为三月谱曲”从“春天美”春天的美景像谱曲。
“潺潺”是象声词，指流水声。
“新绿”指树木新长出的嫩叶。
“呢喃”是形容燕子的叫声。
“茸茸”指草儿刚长出来时像绒毛样歌欢跳着，三月的歌闪耀着，三月的歌嬉闹着，从树梢上，从鸟巢里，从彩云间，滴落着自由读二小节。
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用小溪潺潺的流响，用枝头新绿的芬芳，用燕子呢喃的细语，为三月谱曲。
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“呢喃”是形容燕子的叫声。
“茸茸”指草儿刚长出来时像绒毛样歌欢跳着，三月的歌闪耀着，三月的歌嬉闹着，从树梢上，从鸟巢里，从彩云间，滴落着三月的歌曲。
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