1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....说说你推荐的理由同学们，刚才我们只是简单地说了自己推荐的理由，你们的推荐如何才能让人信服呢还是先让我们来看篇例文出示例文未来的舞蹈家杨玲。读了这语与人交流，作为种自觉的行为。平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。尊重他人的民族习惯。遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。下面，就请大家根据本次习作要求，思考下你要推荐中遇到的问题。虚心从同学老师父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。保健章体育方面跑步踢球跳高游泳等讲卫生，身体健康，懂得许多健康知识等等方面礼仪章将使用礼貌用自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。阅读章能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。通过各种途径，如网络图书报纸电视等，了解更多自己感兴趣的知识。能运用所掌握的知识，解决日常生活把对少年儿童的思想道德素质科学文化素质和健康素质等方面的要求......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章争章考章颁章护章，不断为自己确立新的目标，发现”活动•“雏鹰争章”活动是年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学自理自护自强自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发他着急地抓耳挠腮，定是在思考故事的情节怎么如此出乎意料会儿，他仰头哈哈大笑，定是被故事里的人逗乐了，这就是看起书来如痴如醉的徐华兴！主要奖章阅读章表演章保健章礼仪章“雏鹰争章两眼发亮，满脸通红，迫不及待地翻开书，如饥似渴地读了起来。瞧他那双渴望知识的大眼睛，目不转睛地盯着书，好似有块磁铁把他紧紧吸引住了！会儿，他的嘴角露出丝微笑，定是被什么有趣的故事感染了会儿今年的“六节”文娱会演，她参赛的节目得了大奖呢。作为她的好朋友，我也感到高兴。我真心推荐杨玲......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....详写的事例如何做到吸引别人呢请看例文他拿到心爱的书，便兴奋得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。我问过她妈妈，杨玲在家里只要有空闲就练习舞蹈。每逢双休日，她还要到少年宫参加培训，每次练习要个多小时呢！功夫不负有心人，杨玲的努力没有白费。嗽了几声，我问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢！”我帮她捶了捶背。“缺次课就缺少了次练习，多可惜呀！”但跳起舞来，她竟然不咳了，好像能控制样，她还是那样专心致志，把老师的任务完成得了名。每次上舞蹈课，她就兴奋得两眼发亮，面颊通红，而且从不缺席。记得有次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，坐下就咳我们班谁能成为“艺术之星”，那我可要推荐我的好朋友杨玲，她是“未来的舞蹈家”。杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好，跳舞的时候就像只翩翩起舞的蝴蝶......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲和我都报小结所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。未来的舞蹈家杨玲要说我们班谁能舞蹈有关。推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。未来的舞蹈家杨玲要说们，刚才我们只是简单地说了自己推荐的理由，你们的推荐如何才能让人信服呢还是先让我们来看篇例文出示例文未来的舞蹈家杨玲。读了这篇习作，你有什么感受这篇例文最值得我们借鉴的是什么的人和残疾人。尊重他人的民族习惯。遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。下面，就请大家根据本次习作要求，思考下你要推荐谁学生讨论可以获得奖章同学的名单。说说你推荐的理由同学的知识，养成虚心好学的好习惯。保健章体育方面跑步踢球跳高游泳等讲卫生，身体健康，懂得许多健康知识等等方面礼仪章将使用礼貌用语与人交流，作为种自觉的行为。平等待人，主动帮助有困难的的知识......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....身体健康，懂得许多健康知识等等方面礼仪章将使用礼貌用语与人交流，作为种自觉的行为。平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。尊重他人的民族习惯。遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。下面，就请大家根据本次习作要求，思考下你要推荐谁学生讨论可以获得奖章同学的名单。说说你推荐的理由同学们，刚才我们只是简单地说了自己推荐的理由，你们的推荐如何才能让人信服呢还是先让我们来看篇例文出示例文未来的舞蹈家杨玲。读了这篇习作，你有什么感受这篇例文最值得我们借鉴的是什么小结所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。未来的舞蹈家杨玲要说我们班谁能舞蹈有关。推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。未来的舞蹈家杨玲要说我们班谁能成为“艺术之星”，那我可要推荐我的好朋友杨玲，她是“未来的舞蹈家”。杨玲天生就是个跳舞的料......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....跳舞的时候就像只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲和我都报了名。每次上舞蹈课，她就兴奋得两眼发亮，面颊通红，而且从不缺席。记得有次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，坐下就咳嗽了几声，我问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢！”我帮她捶了捶背。“缺次课就缺少了次练习，多可惜呀！”但跳起舞来，她竟然不咳了，好像能控制样，她还是那样专心致志，把老师的任务完成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。我问过她妈妈，杨玲在家里只要有空闲就练习舞蹈。每逢双休日，她还要到少年宫参加培训，每次练习要个多小时呢！功夫不负有心人，杨玲的努力没有白费。今年的“六节”文娱会演，她参赛的节目得了大奖呢。作为她的好朋友，我也感到高兴。我真心推荐杨玲......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....便兴奋得两眼发亮，满脸通红，迫不及待地翻开书，如饥似渴地读了起来。瞧他那双渴望知识的大眼睛，目不转睛地盯着书，好似有块磁铁把他紧紧吸引住了！会儿，他的嘴角露出丝微笑，定是被什么有趣的故事感染了会儿，他着急地抓耳挠腮，定是在思考故事的情节怎么如此出乎意料会儿，他仰头哈哈大笑，定是被故事里的人逗乐了，这就是看起书来如痴如醉的徐华兴！主要奖章阅读章表演章保健章礼仪章“雏鹰争章”活动•“雏鹰争章”活动是年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学自理自护自强自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章争章考章颁章护章......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。阅读章能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。通过各种途径，如网络图书报纸电视等，了解更多自己感兴趣的知识。能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。虚心从同学老师父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。保健章体育方面跑步踢球跳高游泳等讲卫生，身体健康，懂得许多健康知识等等方面礼仪章将使用礼貌用语与人交流，作为种自觉的行为。平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。尊重他人的民族习惯。遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。下面，就请大家根据本次习作要求，思考下你要推荐谁学生讨论可以获得奖章同学的名单。说说你推荐的理由同学们，刚才我们只是简单地说了自己推荐的理由，你们的推荐如何才能让人信服呢还是先让我们来看篇例文出示例文未来的舞蹈家杨玲。读了这篇习作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。未来的舞蹈家的人和残疾人。尊重他人的民族习惯。遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。下面，就请大家根据本次习作要求，思考下你要推荐谁学生讨论可以获得奖章同学的名单。说说你推荐的理由同学小结所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。未来的舞蹈家杨玲要说我们班谁能舞蹈有关。推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。未来的舞蹈家杨玲要说了名。每次上舞蹈课，她就兴奋得两眼发亮，面颊通红，而且从不缺席。记得有次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，坐下就咳棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。我问过她妈妈，杨玲在家里只要有空闲就练习舞蹈。每逢双休日，她还要到少年宫参加培训......”。