1、“.....两者不可混淆。你能想象出它和我们以前学的哪些知识类似正方形是长方形的种特殊情况。小结这节课你学到了什么加权平均数般地，如果个数据的重要程度用连比表示，其中也叫做数据的权数，那么这组数据的加权平均数为,,,加权平均数知识回顾知识回顾数据的平均数是,这个平均数叫做平均数算术市的月下旬最高气温统计如下天数度度度度度气温•在这十个数据中，的权是,的权是该市月下旬最高气温的平均数是,这个平均数是平均数加权加权教数学张老师想在班里挑名同学去参加数学竞赛，小敏，小东，小昊的数学成绩都不错，到底叫谁去不好确定，于是想出了下面的方法每人提供上学期期末，期中，第次月考，考试的成绩三项成绩按的比例计算出个人总分，谁的分数高就叫谁参加数学竞赛，请你算算到底谁能参加数学竞赛姓名期末成绩期中成绩月考成绩小敏小东小昊思考为什么比例不相等因为它,......”。

2、“.....那么谁的成绩高假如将上课作业及问问题情因为小东的总分最高，所以应选小东去。加权平均数般地，如果个数据的重要程度用连比表示，其中也叫做数据的权数，那么这组数据的加权平均数为,们的重要程度不同，对总分的影响程度不同！！！你能类比昨天加权平均数的算法计算出这三名同学的总分吗解根据题意，他们的个人总分分别是小敏小东小昊末，期中，第次月考，考试的成绩三项成绩按的比例计算出个人总分，谁的分数高就叫谁参加数学竞赛，请你算算到底谁能参加数学竞赛姓名期末成绩期中成绩月考成绩小敏小东小昊思考为什么比例不相等因为它均数是,这个平均数是平均数加权加权教数学张老师想在班里挑名同学去参加数学竞赛，小敏，小东，小昊的数学成绩都不错，到底叫谁去不好确定，于是想出了下面的方法每人提供上学期期数是......”。

3、“.....的权是,的权是该市月下旬最高气温的平的权数，那么这组数据的加权平均数为,,,加权平均数知识回顾知识回顾数据的平均均数就要采用算术平均数，两者不可混淆。你能想象出它和我们以前学的哪些知识类似正方形是长方形的种特殊情况。小结这节课你学到了什么加权平均数般地，如果个数据的重要程度用连比表示，其中也叫做数据算术平均数与加权平均数的区别和联系是什么联系算术平均数是加权平均数的种特殊情况它特殊在各项的权相等区别当实际问题中，各项权不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数，当各项权相等时，计算平下几项黑板门窗桌椅地面。天三个班级的各项卫生成绩分别如下黑板门窗桌椅地面班二班三班小明将黑板门窗桌椅地面这四项的得分依次按的比例计算各班的成绩，那么哪个班的成绩最高，个人卫生成绩占，八年级班这三项成绩分别为分分和分，求该班卫生检查的总成绩。解由于所以，该班卫生检查的总成绩为分......”。

4、“.....平时学习成果和期末考试成绩按来确定期末成绩,那么此时谁的成绩高不能整除的精确到例在学校的卫生检查中，规定各班的教室卫生成绩占，环境卫生成绩占,,考核项目考核成绩小颖小明上课作业及问问题情况平时学习成果期末基础性学力检测如按三项成绩的平均成绩来考核，那么时谁的成绩高不能整除的精确到例在学校的卫生检查中，规定各班的教室卫生成绩占，环境卫生成绩占，个人卫生成绩占，比表示，其中也叫做数据的权数，那么这组数据的加权平均数为,绩小颖小明上课作业及问问题情况平时学习成果期末基础性学力检测如按三项成绩的平均成绩来考核，那么谁的成绩高假如将上课作业及问问题情况,平时学习成果和期末考试成绩按来确定期末成绩,那么此个数据的重要程度用连比表示，其中也叫做数据的权数，那么这组数据的加权平均数为,,......”。

5、“.....他们的个人总分分别是小敏小东小昊因为小东的总分最高，所以应选小东去。加权平均数般地，如果平均数的算法计算出这三名同学的总分吗解根据题意，他们的个人总分分别是小敏小东小昊因为小东的总分最高，所以应选小东去。加权平均数般地，如果个数据的重要程度用连比表示，其中也叫做数据的权数，那么这组数据的加权平均数为,,,考核项目考核成绩小颖小明上课作业及问问题情况平时学习成果期末基础性学力检测如按三项成绩的平均成绩来考核，那么谁的成绩高假如将上课作业及问问题情况,平时学习成果和期末考试成绩按来确定期末成绩,那么此时谁的成绩高不能整除的精确到例在学校的卫生检查中，规定各班的教室卫生成绩占，环境卫生成绩占，个人卫生成绩占，比表示，其中也叫做数据的权数，那么这组数据的加权平均数为,,......”。

6、“.....那么谁的成绩高假如将上课作业及问问题情况,平时学习成果和期末考试成绩按来确定期末成绩,那么此时谁的成绩高不能整除的精确到例在学校的卫生检查中，规定各班的教室卫生成绩占，环境卫生成绩占，个人卫生成绩占，八年级班这三项成绩分别为分分和分，求该班卫生检查的总成绩。解由于所以，该班卫生检查的总成绩为分。练习学校对各个班级的教室卫生情况的考察包括如下几项黑板门窗桌椅地面。天三个班级的各项卫生成绩分别如下黑板门窗桌椅地面班二班三班小明将黑板门窗桌椅地面这四项的得分依次按的比例计算各班的成绩，那么哪个班的成绩最高算术平均数与加权平均数的区别和联系是什么联系算术平均数是加权平均数的种特殊情况它特殊在各项的权相等区别当实际问题中，各项权不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数，当各项权相等时，计算平均数就要采用算术平均数，两者不可混淆......”。

7、“.....小结这节课你学到了什么加权平均数般地，如果个数据的重要程度用连比表示，其中也叫做数据的权数，那么这组数据的加权平均数为,,,加权平均数知识回顾知识回顾数据的平均数是,这个平均数叫做平均数算术市的月下旬最高气温统计如下天数度度度度度气温•在这十个数据中，的权是,的权是该市月下旬最高气温的平均数是,这个平均数是平均数加权加权教数学张老师想在班里挑名同学去参加数学竞赛，小敏，小东，小昊的数学成绩都不错，到底叫谁去不好确定，于是想出了下面的方法每人提供上学期期末，期中，第次月考，考试的成绩三项成绩按的比例计算出个人总分，谁的分数高就叫谁参加数学竞赛，请你算算到底谁能参加数学竞赛姓名期末成绩期中成绩月考成绩小敏小东小昊思考为什么比例不相等因为它们的重要程度不同，对总分的影响程度不同！！！你能类比昨天加权平均数的算法计算出这三名同学的总分吗解根据题意......”。

8、“.....所以应选小东去。加权平均数般地，如果个数据的重要程度用连比表示，其中也叫做数据的权数，那么这组数据的加权平均数为,,,考核项目考核成绩小颖小明上课作业及问问题情况平时学习成果期末基础性学力检测如按三项成绩的平均成绩来考核，那么谁的成绩高假如将上课作业及问问题情况,平时学习成果和期末考试成绩按来确定期末成绩,那么此时谁的成绩高不能整除的精确到例在学校的卫生检查中，规定各班的教室卫生成绩占，环境卫生成绩占，个数据的重要程度用连比表示，其中也叫做数据的权数，那么这组数据的加权平均数为,,,考核项目考核成时谁的成绩高不能整除的精确到例在学校的卫生检查中，规定各班的教室卫生成绩占，环境卫生成绩占，个人卫生成绩占，比表示，其中也叫做数据的权数，那么这组数据的加权平均数为,谁的成绩高假如将上课作业及问问题情况......”。

9、“.....那么此时谁的成绩高不能整除的精确到例在学校的卫生检查中，规定各班的教室卫生成绩占，环境卫生成绩占下几项黑板门窗桌椅地面。天三个班级的各项卫生成绩分别如下黑板门窗桌椅地面班二班三班小明将黑板门窗桌椅地面这四项的得分依次按的比例计算各班的成绩，那么哪个班的成绩最高均数就要采用算术平均数，两者不可混淆。你能想象出它和我们以前学的哪些知识类似正方形是长方形的种特殊情况。小结这节课你学到了什么加权平均数般地，如果个数据的重要程度用连比表示，其中也叫做数据数是,这个平均数叫做平均数算术市的月下旬最高气温统计如下天数度度度度度气温•在这十个数据中，的权是,的权是该市月下旬最高气温的平末，期中，第次月考，考试的成绩三项成绩按的比例计算出个人总分，谁的分数高就叫谁参加数学竞赛，请你算算到底谁能参加数学竞赛姓名期末成绩期中成绩月考成绩小敏小东小昊思考为什么比例不相等因为它因为小东的总分最高，所以应选小东去。加权平均数般地......”。