方根解的算术平方根是，即，的算术平方根是,即练习课本第页的第题。例铺间面积为平方米的教室的地面，需，那么这个正数叫做的算术平方根。的算术平方根记为，读作“根号”，叫做被开方数。即叫做的算术平方根。记做算术平方根的定义特别地，规定的算术平方根是例求下列各数的算术平正方形的边长是，那么它的面积是多少个正方形的面积是，它的边长是多少个正方形的面积是，它的边长是多少个正数的平方是，这个数是多少你是怎样求出来的般地如果个正数的平方等于，即。小结这节课你学到了什么算术平方根的定义正数的算术平方根是个正数的算术平方根是负数没有算术平方根二算术平方根的双重非负性,算术平方根你能快速说出这些数的平方数吗实验与探究个例已知解根据题意得又因为所以解得答的值是，的值是,练习求的算术平方根。,求,的值,所以当时也就是说的算术平方根是也就是说负数没有算术平方根综上可得,也就是说是个非负数。我们以前还学过哪些非负数,小组讨论求，，的算术平方根是,即练习课本第页的第题。例铺间面积为平方米的教室的地面，需用大小完全相同的块定义因为所以也就是说正数的算术平方根是个正数我们知道“根号”，叫做被开方数。即叫做的算术平方根。记做算术平方根的定义特别地，规定的算术平方根是例求下列各数的算术平方根解的算术平方根是，即“根号”，叫做被开方数。即叫做的算术平方根。记做算术平方根的定义特别地，规定的算术平方根是例求下列各数的算术平方根解的算术平方根是，即，的算术平方根是,即练习课本第页的第题。例铺间面积为平方米的教室的地面，需用大小完全相同的块定义因为所以也就是说正数的算术平方根是个正数我们知道,所以当时也就是说的算术平方根是也就是说负数没有算术平方根综上可得,也就是说是个非负数。我们以前还学过哪些非负数,小组讨论求，例已知解根据题意得又因为所以解得答的值是，的值是,练习求的算术平方根。,求,的值。小结这节课你学到了什么算术平方根的定义正数的算术平方根是个正数的算术平方根是负数没有算术平方根二算术平方根的双重非负性,算术平方根你能快速说出这些数的平方数吗实验与探究个正方形的边长是，那么它的面积是多少个正方形的面积是，它的边长是多少个正方形的面积是，它的边长是多少个正数的平方是，这个数是多少你是怎样求出来的般地如果个正数的平方等于，即，那么这个正数叫做的算术平方根。的算术平方根记为，读作“根号”，叫做被开方数。即叫做的算术平方根。记做算术平方根的定义特别地，规定的算术平方根是例求下列各数的算术平方根解的算术平方根是，即，的算术平方根是,即练习课本第页的第题。例铺间面积为平方米的教室的地面，需，的算术平方根是,即练习课本第页的第题。例铺间面积为平方米的教室的地面，需用大小完全相同的块定义因为所以也就是说正数的算术平方根是个正数我们知道例已知解根据题意得又因为所以解得答的值是，的值是,练习求的算术平方根。,求,的值正方形的边长是，那么它的面积是多少个正方形的面积是，它的边长是多少个正方形的面积是，它的边长是多少个正数的平方是，这个数是多少你是怎样求出来的般地如果个正数的平方等于，即方根解的算术平方根是，即，的算术平方根是,即练习课本第页的第题。例铺间面积为平方米的教室的地面，需