1、“.....辽宁沈阳人。年开始从事专业歌词创作。代表作品有中国关荣啊！中国共青团长江之歌辽河水从我家门前流等。曾获得全军及全国创作奖项二百余种。歌曲简介长江之歌是世光作曲家。山东青岛人。年考入中央音乐学院作曲系。年参与创作了大型音乐舞蹈史诗中国革命之歌。此外，还创作了话说长江话说运河和马可波罗等电视及歌剧音乐......”。

2、“.....保护三河就是保护中华民族的现在和未来。作者介绍王满感情和赞美的声音演唱歌曲。尾声课堂小结师生回顾本节课的重点知识和内容。课后延伸•有感情背唱长江之歌•搜集影视歌曲，唱唱，体会歌曲在影视中的作......”。

3、“.....情感升华•教师提问这是首赞颂长江的歌曲，我们应该用怎样的声音，怎样的情感才能把歌曲演唱得更好情切热情地•学生结合对作品的理解和感受，思考并谈谈如何更好变现歌曲。•学生用充歌词的美妙之处。唱唱聆听歌曲，在品味歌词的基础上有感情的演唱歌曲长江之歌......”。

4、“.....曾获得全军及全国创作奖项二百余种。歌曲简介长江之歌是首抒情风格的进行曲，是关于作品的介绍。请欣赏聆听歌曲体会情感走进情景感有情的朗读歌词，品味舞蹈史诗中国革命之歌。此外，还创作了话说长江话说运河和马可波罗等电视及歌剧音乐。作者介绍胡宏伟歌词作家。辽宁沈阳人。年开始从事专业歌词创作......”。

5、“.....此外，还创作了话说长江话说运河和马可波罗等电视及歌剧音乐。作者介绍胡宏伟歌词作家。辽宁沈阳人。年开始从事专业歌词创作。代表作品有中国关荣啊！中国共青团长江之歌辽河水从我家门前流等。曾获得全军及全国创作奖项二百余种。歌曲简介长江之歌是首抒情风格的进行曲，是关于作品的介绍。请欣赏聆听歌曲体会情感走进情景感有情的朗读歌词......”。

6、“.....唱唱聆听歌曲，在品味歌词的基础上有感情的演唱歌曲长江之歌。再次欣赏歌曲分析•调式大调•节拍四拍子•速度中速•情绪情切热情地•曲式分析乐曲用单三部曲式写成尾声的结构。情感升华•教师提问这是首赞颂长江的歌曲，我们应该用怎样的声音，怎样的情感才能把歌曲演唱得更好情切热情地•学生结合对作品的理解和感受，思考并谈谈如何更好变现歌曲......”。

7、“.....尾声课堂小结师生回顾本节课的重点知识和内容。课后延伸•有感情背唱长江之歌•搜集影视歌曲，唱唱，体会歌曲在影视中的作。长江之歌罗从飞描写长江的歌曲•龙的传人•长江水•滚滚长江东逝水•长江是我家•长江谣•我的中国心中国的三大河•南有长江•北有黄河•中有淮河这三河可谓是中华民族血脉所系的生命河......”。

8、“.....作者介绍王世光作曲家。山东青岛人。年考入中央音乐学院作曲系。年参与创作了大型音乐舞蹈史诗中国革命之歌。此外，还创作了话说长江话说运河和马可波罗等电视及歌剧音乐。作者介绍胡宏伟歌词作家。辽宁沈阳人。年开始从事专业歌词创作。代表作品有中国关荣啊！中国共青团长江之歌辽河水从我家门前流等。曾获得全军及全国创作奖项二百余种......”。

9、“.....曾获得全军及全国创作奖项二百余种。歌曲简介长江之歌是首抒情风格的进行曲，是关于作品的介绍。请欣赏聆听歌曲体会情感走进情景感有情的朗读歌词，品味尾声的结构。情感升华•教师提问这是首赞颂长江的歌曲，我们应该用怎样的声音，怎样的情感才能把歌曲演唱得更好情切热情地•学生结合对作品的理解和感受，思考并谈谈如何更好变现歌曲......”。